立足學生成才思想品德教學應貼近學生生活

單以云

摘 要：強化初中思想品德教學成果，提高初中學生綜合素養，初中思想品德教學應貼近學生生活，理論聯系實際。

關鍵詞：思想品德;初中教育;學生生活;人才

在新課改的教育背景下，作為青少年思想體系形成的重要時期，初中思想品德教育意義十分重大。在此進行更加貼近生活的思想品德教學，是做好思想品德這一不是基礎學科教學工作的方法探究，是在有效的時間及精力下，最大的發揮教育的作用，促進學生優質價值觀的形成，并在今后長期的生活中起到積極的導向作用，并在處理人際關系、正視自我等方面有一清醒認識。

一、思想品德課貼近學生生活的重要性

初中思想品德課，由于學科本身的特點以及在中考的分值比例等客觀因素，導致基層教育工作者對其關注不夠。思想品德教育貫穿于學生一生的學習過程中，因此，我們要常抓不懈。首先，是對社會主義核心價值觀的教育。其次，是對學生各種行為方式的正確性、禮儀性等基本社會活動技能的培養。思想品德教育是為學生生活服務的，是為學生日常生活更加幸福而服務的，在日常生活的小事中對學生進行積極引導，是體現思想品德課程知識的最好方式。拋開升學的巨大競爭壓力，為學生性情培養考慮，對學生進行貼近生活的教學是必要的。由于政治知識較為枯燥并難以理解，對學生學習產生一定的難度，結合現實生活，會讓學生對政治知識產生濃厚的興趣，提高學習的積極性，真正學到了知識和學會了運用知識。

二、思想品德教育的現狀

（1）缺乏堅定的信仰。在經濟高度發展的今天，有的學生缺乏愛國主義精神，沒有堅定的信念和理想。他們受到各種文化的沖擊，對事物缺乏正確的認識。因此，思想品德教學貼近學生的生活實際顯得尤為重要。

（2）認識單一化。由于受社會不正風氣的影響，有的學生對社會主體認識不夠準確，缺乏考慮集體利益的意識，處處考慮到自我，對團結與奉獻的精神逐漸淡薄。考慮事情逐漸由集體轉向自我，這是隨著社會發展而產生的不良產物。因此，為保證學生良好發展，必須對其進行貼近生活的思想品德教育。在生活小事中使學生受到社會主義核心價值觀的教育。

（3）道德觀干擾。對初中學生的教育是有一定難度的，因為他們的思想價值觀已有一定的形成。在經濟浪潮的沖擊下，青少年的思想價值觀產生一定的偏差。

（4）崇尚個人英雄主義。初中學生正處于青春期，對事物的認知能力有限，但處理事情的態度及激情十分飽滿。在一定情形的刺激下，個人盲目的英雄主義感強烈，自我控制能力又不是十分完善。因此，對初中學生貼近生活的思想教育是十分必要的，是必須盡快落實于學生生活中的。

三、思想品德課貼近學生生活

（1）強化學生思維。在長期教學模式的影響下，課堂模式已經較為固定。但是我們要打破這一局面，必須使思想品德教育課堂鮮活，在課堂上極大地激發學生思維，將政治理論與日常小事相聯系，令學生打開思路，舉一反三地進行理解。并采用先進的多媒體技術應用于教學，激發學生的學習興趣，輔助以課外的團體活動，對學生進行理論應用能力的培養。

（2）改革教學模式。新課改極大關注學生素質培養和學生能力的培養。思想政治課是一門無論在生活上還是在備考上，均是枯燥并繁重的科目。因此，改進教育模式，改變學生疲勞的學習狀態是必要的，將思想品德課程積極應用于實際生活教學即是一種合理的改革方式。教育工作者不僅要在教育理論上努力研究，還要在課堂授課方式上進行改革。在學生預習和復習過程中，要時刻保證學生的學習激情，在學生自主學習中，令學生發現其中的情趣所在，通過自主學習，讓學生在提出問題、分析問題、解決問題的一系列過程中自由體會。

（3）調整情緒。在教學之前，一定要做好準備，并且給學生提出一些可以查找掌握的趣味性、知識性較強的學習內容，或者將一些問題留給學生自己解決，也可以將一些知識直接布置給學生進行預習。讓學生們進行一定的預習，這是活躍課堂的基礎，也是保證課堂完美的前提。同時也可以在一定程度上激發學生在政治課上的興趣。

（4）課本知識與生活相貼合。生活是一切的基礎，為避免思想理論的乏味與枯燥，將現實生活與理論相聯系是學生學以致用的過程，同樣可以在這一過程中令學生潛移默化地將知識應用于日常生活，將知識完美地消化。

綜上所述，思想道德教育來源于生活，并且升華于生活，在生活中的體現，而又應用于生活中。鑒于此，初中思想道德教育必須貼近學生生活，從學生生活的點點滴滴做起，進行點滴積累，潛移默化地影響，讓學生樹立正確的價值觀和人生觀，塑造綜合素養高、幸福感強烈、責任感極好的新時代人才。

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（江蘇省響水縣運河中學）