傳媒業的少數民族新聞傳播擔當

陳玉文 邰山虎

摘 要：少數民族地區和少數民族的新聞信息傳播，是促動地方各項事業發展不可或缺的因素。作為傳媒業（包括媒體、傳媒科研、傳媒教學、傳媒管理），特別是少數民族地區、少數民族語媒，除了需要政府的支持，更需要強化意識，需要自身去努力、去擔當，付諸實際行動。

關鍵詞：少數民族新聞傳播 傳媒業 擔當

中華民族由56個民族組成，56個民族共同支撐著中國這一歷史的天空。我國少數民族多分布在祖國邊疆地區，自治地方占到全國國土總面積的64%。多少年來，他們守衛、管理、建設著這一片疆土，為國家的穩定、發展承負著巨大的責任。同樣，中華民族的偉大復興、實現“中國夢”都離不開這些地方的每一寸土地，離不開這些地方的每一個人。

由于歷史、地理、經濟等種種因素的制約，少數民族地區的社會發展較中原地區還有一定的差距，需要趕超，需要給予更多的關注、支持和幫助，這是情之所然，是社會賦予我們的責任。少數民族地區和少數民族的新聞信息傳播是促動地方各項事業發展不可或缺的因素，作為傳媒業，特別是少數民族地區、少數民族語媒，除了需要政府的支持，更需要強化意識，需要自身去努力、去擔當，付諸實際行動。

一、媒體的擔當

媒體，特別是黨政機關所掌控的主流媒體，肩負著兩大主要職能：宣傳和新聞報道。黨中央的精神，地方的各項政策、措施，國內外及當地的重大新聞、發展動態、典型經驗等都得通過五大傳媒（報紙、廣播、電視、雜志、網絡）向廣大人民群眾傳播。少數民族地區和少數民族群眾由于地處偏遠，相對閉塞，更需要獲取資訊信息，開拓思路，增長見識，更好地進行改革、建設與發展。因而，作為大眾傳播的新聞媒體，肩負使命，責任重大。少數民族聚居區，尤其是少數民族地區（自治區、州盟、縣旗），都應該貫徹執行我國少數民族政策，盡可能地設辦少數民族語言媒體，或在漢語言媒體中開設有關當地和相鄰地區少數民族社會、經濟、生活、文化的專題、欄目，反映他們或有關他們的情況。這是因為：（一）少數民族生活在這片區域內，報道本土新聞離不開他們；（二）為當地所有的人民大眾（包括少數民族群眾）提供精神食糧是媒體的重要職責，任何一方都不能忽略；（三）媒體需要多方面的受眾，需要他們的關注和支持，這是媒體賴以生存的根本。與此同時，推介少數民族的社會生活，保護和傳揚少數民族文化，是地區媒體不可推卸的責任；少數民族多彩的生活、豐富的文化可以讓媒體的內容和表現形式更加絢麗多姿。少數民族語言媒體（如民文報、民語廣播電臺電視臺、民語新聞網）直接面對的是使用該語言的民族族群，用該民族熟悉的、喜聞樂見的語言和表現形式，傳達中央和地方的精神，傳遞外區域他民族的信息，反映自身的社會、經濟、生活、文化，這自不必說。就是漢語言媒體也應該對本區域少數民族的各種情況給予充分地報道，讓沒有專門語言媒體的其它少數民族讀者（聽眾、觀眾）和不使用民族語言的少數民族受眾（如許多年輕人）也能夠有機會了解該地區各民族的人和事。而且，由于同一民族或同為少數民族的情感認同，視聽趨動可能要更為強烈。更何況在歷史的長河中，各民族生活在一起，相互間水乳交融，同一地域、近同的經濟、（均使用漢語時）共同的語言以及相互借習生成的近同心理文化，使得各民族間的生產、生活、甚至關系情感、興趣愛好都密切相聯，故而在漢語言媒介中納入少數民族新聞內容及其豐富多彩的表現方式，不僅不會削弱媒體的傳播力和影響力，而且還會擴大受眾群體和影響范圍，提升地域特色，形成特有的品牌和張力。

二、科研的擔當

少數民族新聞傳播有著悠久的歷史，但對它的研究卻沒有受到足夠的重視。直到20世紀80年代，隨著新聞專業在民族院校的陸續開設，少數民族新聞學才被作為一門新興學科提到日程上來加以討論。以白潤生先生為首的一批新聞教育工作者和馬樹勛、白克信、蒙應等一些新聞工作者，在教學和辦報的同時，提出了“（少數）民族新聞”這一概念，并展開探討研究，到目前已經初見成效：少數民族新聞傳播史的學科理論已基本建立；全國少數民族大專院校大多都設立了新聞傳播院系、專業，培養了一批少數民族新聞傳播專業研究生，開始對該學科進行專門的研究；中國人民大學新聞學院和少數民族新聞傳播史研究委員會各自牽頭，分別開設了“中國少數民族地區信息傳播與社會發展論壇”和“新媒體與民族文化傳播論壇”，每年各舉辦一次，對少數民族新聞傳播一系列相關問題展開探討和交流；初步形成了一支研究團隊，甚至有很多非少數民族地區、院校、媒體、人員也加入到了這一陣營。但就目前來說，少數民族新聞傳播的研究由于起步晚、勢力弱，作為一門獨立學科的建立以及形成普遍的共識、受到各方的關注，尚需時日。

科研是對某一事物和課題內容的深層次探究和詮釋，是學科理論建設的基礎條件，沒有科研、沒有系統的研究，一門學科甚至是一項事業只能是流于形式和表面，很難有更深層次的發展。少數民族新聞傳播也一樣，它從少數民族新聞出現的那天起，就已經存在于我們的身邊。不管你注意沒注意、在意不在意，在實際工作中有沒有刻意去安排和運用，它早已成為我國新聞媒體的播報內容。特別是少數民族地區，按照我黨的民族政策和對少數民族語言文化的關懷，已經盡可能地開辦了少數民族語言媒介。而且在我國各個少數民族地區的漢語言媒體，也在大量報道著當地少數民族的情況，使用著少數民族特有的文化表現形式，這是政治的要求，是社會發展的需要，更是媒體無法回避的現實。既然少數民族新聞傳播在我們的現實生活中實實在在地存在著、運用著，那我們有什么理由不去觸及它、關注它、研究它？探尋少數民族新聞傳播的歷史、建設少數民族新聞傳播的學科理論、研究少數民族新聞傳播的具體運用，不僅是為了少數民族新聞傳播的建設與發展，豐富我國乃至世界新聞傳播學科理論，同時也可為其它各民族的新聞傳播事業提供理論支撐。

在我國各新聞媒介、科研機構、學術團體，由于漢民族、漢語言使用的人數居多，許多中原地區和少數民族居民較少的地區的人們對少數民族的語言文化還不甚了解，而使用少數民族語言的人們又不善于用漢語言表述本民族語言媒介的使用情況和科研成果，致使少數民族新聞傳播盡管在我國使用很廣，但真正了解、熟知、研究和推廣的人還是不多，造成科研意見相互交流上的滯塞和少數民族新聞傳播科研上的弱勢。可喜可敬的是，現在不少非少數民族地區的院校和科研單位以及漢族專家學者也開始研究少數民族新聞傳播（或文化傳播），這對少數民族新聞傳播事業無疑是一支巨大的力量和一個巨大的支持。但由于缺乏對少數民族語言傳播的了解和對少數民族深層文化的完全領悟，好些問題還無法觸及或研究不到位，甚至可能還會出現一些偏頗。應知道，任何工作都有一個從不完善到完善的過程，值得稱道的是：他們在行動！

少數民族新聞傳播研究是全國新聞傳播學科研人員的責任，更是從事少數民族新聞傳播工作者的責任。因為少數民族新聞傳播工作者有少數民族特有的心理基質、文化認同，有對少數民族自身和少數民族新聞傳播的深層了解和體驗，在總結、分析、概括、說明和論證等各方面有著更為貼切、更有權威的話語權和說服力。要想讓少數民族新聞傳播事業有更大、更快的發展，作為少數民族新聞傳播界的一員必須首當其沖，勇于擔當，不光要用民族母語去研究、去著書立說，還應用大眾公用語言去說明、去推廣；不僅要依植民族自身的理論建設，還要廣納百川，主動去學習借鑒甚至敢于引入其他民族優秀的科研成果，為我所用，改進、調整和重構本民族的新聞傳播理論；不光要研究本民族的新聞傳播，還應以之為基，拓展開來，研究整個少數民族的新聞傳播。總之，應敞開胸襟，走出族門，和全國乃至世界民族新聞傳播研究者一道，攜手并進，共同探討少數民族新聞傳播規律，為各民族的共同繁榮和進步做出自己應有的努力和貢獻。

三、教學的擔當

教育教學主要承擔著兩大職責：一是把科研理論落地化，通過教學，施教于人（學生）；二是培育下一代后繼人才，為實踐活動輸送合格的專業人才。新聞傳播理論的教育教學也不例外，它讓該學科的科學研究成果盡可能地擴散、釋解，運用于新聞傳播院系的專業教授，為新聞傳播事業培養實用人才，為新聞傳播學科培育后繼科研教育骨干力量。

少數民族新聞傳播由于起步晚，專業研究和應用相對滯后，再加上吸納力（經濟生活環境等）較弱，部分專業人才的轉業流失，所以專業人才缺乏已是普遍現象。特別是基層媒介，更是人才奇缺，成為制約新聞傳播事業發展的瓶頸。現有的有限輸送很難滿足傳媒業的快速發展，亟待有更多的專業人才輸入。

基于少數民族新聞傳播在少數民族地區、少數民族事業、少數民族群眾中的重要作用和意義，全國各專業院校（系）應該對少數民族地區、少數民族新聞傳播業給以更多的關注、更大的支持，為少數民族新聞傳播定向培養、輸送專業人才；少數民族地區的大專院校要盡可能地開設新聞傳播專業，多招收學生，或走出校門，開班設點，多形式地為當地傳媒業培養實用人才；少數民族語言新聞傳播院系更是責無旁貸，應把為民族語媒培育人才作為一項重要的使命。這是因為，少數民族新聞傳播不僅僅是在傳播新聞資訊，同時也在傳播民族文化，保存、規范、傳播和弘揚本民族的語言。

前面說過，少數民族地區的建設與發展，是我國整體國富民強、實現“中國夢”的重要因子；少數民族各項事業的建設與發展牽動著每個人的榮辱興衰，是實現中華民族偉大復興的重要組成。所以，對于少數民族新聞傳播知識人才的培養，要有為國家、為中華民族做奉獻的政治意識和責任意識的培養。

多少年來，中華各民族生生相惜，水乳以沫，共同生活戰斗在各民族的居住區域，各民族間相互交流融合，有著千絲萬縷的聯系，有著深厚的地域認同和情感基礎。有了這一認同基礎，我們可以不避民族間的文化差異，坦誠言事，坦誠相識，在教育教學中有意識地拉近民族間的距離，培養民族間的感情，為少數民族新聞傳播事業各族各類人才提供精神和情感動力。

學校要“傳道授業解惑”，要教授做人之道、傳授專業文化知識，同時也不能忽略民族理論、民族政策、民族知識的教育。尤其是少數民族地區院校、少數民族院校，更要將其作為重要的授課內容。少數民族地區院校、少數民族院校的新聞傳播專業，在講授學習的過程中都自然會涉及到身邊少數民族新聞傳播的實例，甚至會有少數民族新聞傳播學課程的選修或專業研究，那么民族理論、民族政策、民族知識就是這些課程的基礎。培育出來的學生要到社會上工作，要到少數民族地區、少數民族傳媒工作，那么民族理論、民族政策、民族知識就是各項活動開展的前提和必備。而少數民族新聞傳播學就是包括民族理論、民族政策、民族知識在內的民族學與新聞傳播學的結合體。由此說來，少數民族地區院校、少數民族院校開設少數民族新聞傳播學課程，培養少數民族新聞傳播人才就成為業之必須。

四、管理的擔當

管理機構（如宣傳部、民委、教育廳、新聞出版局等）和管理人員雖然不是少數民族新聞傳播業務的直接操作者，但它是制定政策、規定方向、提出要求、協調關系以及提供財力、物力、人力支持的重要力量，沒有他們的領導、支助與服務，少數民族新聞傳播事業的建設與發展就很難施行。

少數民族的各項事業是我黨民族政策的直接受益者，國家和地方（自治區）政府對于少數民族新聞傳播業有著特殊的扶持和傾斜政策，這對于財力、物力、人力相對薄弱的少數民族新聞傳播機構，無疑具備了很好的條件，接下來就要看新聞傳播機構如何進行運作。

作為傳媒業的管理部門和管理者，最重要的是強化對少數民族新聞傳播事業的意識和認識。應知道，少數民族新聞傳播不論是在落實民族政策、協調民族關系、解決民族問題、維護地方穩定，還是開拓少數民族地區人們的眼界，提升少數民族地區人們的素質，促動少數民族地區經濟、文化快速發展，都有著不可估量的作用。就目前來說，少數民族地區的人們最急需的是信息和科技，可能軟投資要比硬投資更加重要。有了這一意識，就應該在制定政策、措施上給以充分的關注和關照，在整體運作上進行有理有節的管理和調控，在實際工作中多給以引導、疏導和指導，提供更多的服務。比如：疏通增設傳播渠道，在選題確定、報道要求上給以特別關注，對傳播內容既要真實面對又要合理管控；支持立項、協調經費，擴大編制、穩定隊伍，幫助合作、培育人才等，都需要管理部門傾情相助、鼎力支持。

少數民族新聞傳播事業貌似專業，實則為一項龐大的綜合的系統工程。除本行業的悉心努力外，在硬件（基礎設施、傳播設備、人員配置）建設上還需要政府的大力支持，在采錄制作上需要各有關部門的通力合作、積極配合；在軟件（傳播者、受眾）的整體水平提高上，有賴于教育、文化普及以及其它宣傳口的相應配合。而且，它也不是一指即變、一蹴而就，需要多方面、長時間地循序漸進、逐步施行。但是，既然明確了，就要去做、去實現；既然知道落后，就要加速去趕超。按習總書記的話來說，就是要“守土有責、守土負責、守土盡責”。

責任編輯：白潔