以安全文化引領班組建設的實踐與思考

李玉忠

摘 要：班組是企業的細胞，實現企業安全生產，班組是關鍵，文化是保證。班組建設作為黨建工作的重要內容，在班組建設實踐中，加德公司黨支部堅持從滲透、固本、激活、推進、建塑五個層面入手，在圍繞安全文化引領班組建設方面進行了探索和實踐。

關鍵詞：政工；思想；建設；文化；班組

班組是企業的細胞，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點和落腳點。實現企業安全生產，班組是關鍵，文化是保證。培育班組安全文化，提升班組建設水平，是搞好企業安全發展的必由之路。作為黨建工作的重要內容，在班組建設實踐中，加德公司黨支部堅持從滲透、固本、激活、推進、建塑五個層面入手，積極培育班組安全文化，在圍繞安全文化引領班組建設方面進行探索和實踐，筑牢安全生產的第一道防線，促進了公司健康穩定科學發展。

一、強力滲透，注重理念培育，筑牢班組建設的思想屏障

安全理念是班組文化的核心。公司黨支部把安全文化理念融入班組建設之中，專門召開專題會議研究班組安全文化建設的相關事宜，精心部署，細致安排，明確責任單位和責任人。對班組安全文化理念進行整合提練，充分發揮輿論工具作用。用視角沖擊，增強職工的理性認識。將“安全是福利、安全是效益”、“生命至高無上，安全責任為天”、“付出一萬的努力，防止萬一的發生”等具有人文關懷的安全價值觀、責任觀、管理觀理念，制作成條幅、標語、牌板燈箱，懸掛到工業廣場和生產現場；印發《文化手冊》發放到公司職工；創辦《班組簡報》，及時發布基層班組建設動態，先進經驗和好的做法，使職工在潛移默化中強化安全意識。用感化滲透，增強職工的思想認識。充分發揮群團組織的作用，開展以安全為主題的系列活動，讓安全文藝演出進班組；大打親情牌，開展送溫暖、獻愛心活動，用親情文化影響和感召職工，從而樹立“對生命負責，為幸福著想”認識，做到時刻繃緊安全弦。通過把安全理念滲透到職工的心靈中，形成內化于心、固化于制、外化于行，用文化塑魂的良好效果。

二、強力固本，提升技能素質，夯實班組建設的安全根基

加強班組長管理，發揮“兵頭將尾”作用。班組長的素質直接關系到班組的整體素質。公司黨支部注重加強班組長隊伍建設，制訂《班組長使用管理辦法》，從班組長任職條件、任用程序、崗位職責、技能培訓、考核獎懲方面作了具體規定。并堅持每年對班組長考核一次，實行優勝劣汰的管理機制，嚴把班組長準入關。同時，積極引導班組長參加函授教育學習，著力提高班組長文化素質。推選技術大拿、業務骨干和大中專畢業生擔任班組長，努力鍛造一支有文化、懂技術、會管理的班組長隊伍。支持班組長行使生產經營指揮權，發展優秀的班組長早日加入黨組織，打造一個有利于班組長成長提升的平臺。

加強技能培訓，提高職工整體素質。提高安全意識和自主保安能力，確保企業安全生產，關鍵取決于企業員工具有較高的安全責任心和安全素質。公司黨支部把提高職工技能素質作為提升企業發展的有效途徑，制定了全年全員技能培訓計劃，使公司職工分批分期進課堂。聘請有業務技術專長和富有安全管理經驗的人員擔任培訓教師，本著“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，突出培訓重點，對職工進行崗位技能、安全操作培訓。在充分利用“本土”資源的同時，還利用與廠家技術合作之機邀請有關專家來公司講課。同時，發揮班組“小課堂”作用，利用班前會、安全例會對職工進行分散培訓，抓好班組內技術骨干傳幫帶工作，努力打造過硬職工隊伍素質。

三、強力激活，狠抓民心工程，提高班組建設的內生動力

讓班組“活”起來，是彰顯企業活力關鍵所在。公司黨支部把公開作為“凝心聚力工程”來抓，不斷深化、細化班務公開內容，拓展職工民主管理領域。嚴格執行班組 “四通過，五公開”制度，落實責任，規范公開運行機制。設立公開欄，將生產任務和完成情況，獎金分配數額和分配情況，職工個人考勤懲情況落實以及關系職工切身利益事項等內容及時張貼在公開欄上。建立溝通的橋梁，抓好思想政治工作。公司黨支部通過定期召開職工座談會、交流會等形式，廣泛征求意見和建議，傾聽職工心聲，及時發現、疏導職工不良情緒，幫助解決實際困難，增強職工的歸屬感和幸福感。堅持檢查、民意測評、考核評比“三結合”的辦法，使班組管理更加透明化、民主化，形成了良好的民主管理氛圍，增強了班組凝聚力和向心力。

四、強力推進，健全安全體系，提高班組建設的整體實力

規范現場管理，打牢安全生產基礎。把班組建設的重點放在提高班組現場管理水平，堅持以“樹標桿、抓典型、促一般”的工作思路，開展“精品工程”競賽活動。制定各系統的安全質量標準化考核細則、評分標準，形成了一整套包括職能分工、崗位職責、工作流程以及各專業要求的工作標準和管理制度，做到每一人、每一事、每一處都有標準，精細考核。建樹“精心、精細、精品和嚴責任、嚴流程、嚴細節、嚴標準”的“三精四嚴”安全管理辦法，扎實推進安全質量標準化創建工作。

嚴把過程控制，確保安全生產。把安全責任落實到生產過程中的每一個崗位，每一個環節，積極推行“層級安全確認法”，即：班組長現場操作級、基層技術人員執行級、職能科室管技干部管理級、公司領導決策級四級安全確認，形成了縱到底、橫到邊，處處有人管、層層有人抓的工作格局。對各個施工點配備“層級安全確認卡”，現場安全管理第一責任人的班組長到達施工地點后，對所施工范圍內的各個環節進行全方位安全確認，發現問題及時在“層級安全確認卡”中做出記錄，并按照處理隱患流程，落實專人進行整改；基層技術人員到達施工地點后，進行第二次全方位安全確認，督促檢查班組長層級的安全確認和整改落實情況，在安全確認的過程中發現班組長級沒有排查出的安全隱患，如實在“層級安全確認卡”記錄和簽字，采取相應措施，安排班組長進行整改；各職能科室管技干部到達任何一個施工地點，對照“層級安全確認卡”中操作層和執行層的確認記錄和整改落實情況進行第三次安全確認，發現新的安全隱患或者已發現或未整改結束的安全隱患，及時在“層級安全確認卡”做出記錄和簽字，安排操作層和執行層進行整改落實；公司領導到達現場檢查工作時，對照“層級安全確認卡”中操作層、執行層、管理層的確認記錄和整改落實情況進行第四次安全確認，發現新的安全隱患或者已發現或未整改結束的安全隱患，及時在“層級安全確認卡”做出記錄和簽字，安排操作層和執行層進行整改落實，并按照規定給予責任人相應的處罰。公司黨支部把班組安全生產流程、責任人、管理制度制作成看板，安放到作業場所，讓職工隨時隨地對照安全學習規程、用規程，上標準崗，干標準活，增強自我約束能力和自律意識，規范安全操作行為。

五、強力建塑，嚴格考核評比，增強班組建設的創新活力。

為創新班組建設載體，不斷增強基層班組的活力，公司黨支部堅持每季一次最佳安全班組、安全明星，半年一次學習型班組、學習型職工，一年一次五好班組、五好職工的評選活動，并撥發班組安全建設專款給予表彰獎勵。在班組中開展“創優質工程、保安全生產，爭當最佳紅旗班”活動，加強班組自主安全管理，做到 “三個相互”，即班前相互學，班組成員相互學習，取長補短；班中相互提，工作中相互提醒，牢記安全第一，自覺遵守安全質量標準化操作規程；班后相互幫，對班組人員存在的不足之處，給予幫助和鼓勵，從而形成班組成員團結協作、共同進步的團隊意識和集體主義觀念。為激勵爭先爭優的熱情，對涌現出來的先進班組和職工，把他們的先進事跡制作成板報、專題片等，讓他們廣播上有聲、宣傳欄有像，營造了比、學、趕、超的濃厚氛圍。

班組建設作為基層黨建工作的基礎建設，需要不斷地進行探索和研究，并在實踐中不斷地加以總結完善。只有科學地應用班組安全文化的引領作用，提升班組建設水平，才能發揮好基層黨組織在安全生產中政治核心和戰斗堡壘作用。只有不斷鞏固班組安全文化建設，夯實企業安全基礎管理，才能使企業得到長治久安，實現企業安全健康發展。

參考文獻：

[1]王瑞祥.現代企業班組建設與管理[M].科學出版社，2007，12

[2]彭小華.大力推進企業文化的實踐創新[J].武漢電力職業技術學院學報，2008（02）