高校二級學院“學習型、服務型、創(chuàng)新型” 黨組織建設對大學生成長成才的助推作用

王承鳳 王海霞

摘 要：人才培養(yǎng)是高校的根本屬性，二級學院黨組織作為黨在高校的基層組織，在幫助青年學生完成社會化轉(zhuǎn)變，成長成才的過程中肩負著其他組織無法替代的特殊責任。二級學院黨組織必須以高度的政治自覺，以創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織工作為契機，在引領青年大學生養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)要求的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、學習能力和報效祖國、服務人民方面發(fā)揮積極作用，立德樹人，助推青年學生成長成才。

關鍵詞：二級學院；黨建工作；對大學生成長的推動作用

黨的十八大報告指出：中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。[1]高校作為重要的人才培養(yǎng)基地和思想文化陣地，是幫助大學生完成思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的重要環(huán)節(jié)，二級學院黨組織的“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設工作必須更加注重對大學生成長成才的推動作用。

一、二級學院黨組織必須以高度的政治自覺，以創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織工作為契機，立德樹人，助推青年學生成長成才。

黨的十八大要求全黨要牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。高校作為培養(yǎng)和創(chuàng)造先進生產(chǎn)力的搖籃，是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的重要陣地，[2]高校必須從關系黨和國家工作的全局，關系實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，關系中華民族的偉大復興，關系中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展這一高度，深刻理解建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織的重大意義。

人才培養(yǎng)是高校的根本屬性，二級學院黨組織作為黨在高校的基層組織，肩負著廣大教師和青年大學生中國特色社會主義理論體系養(yǎng)成和引領學習風尚，造就合格人才、激發(fā)民族振興的共同愿景，團結(jié)教育廣大師生勇于學習、勇于創(chuàng)新，服務祖國建設、共圓“中國夢”的重任，在幫助青年學生完成社會化轉(zhuǎn)變，成長成才的過程中肩負著其他組織無法替代的特殊責任。因此，二級學院黨組織必須以高度的政治自覺，以創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織工作為契機，立德樹人，助推青年學生成長成才。

二、在引領青年大學生養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)要求的思想道德素質(zhì)上發(fā)揮積極作用。

思想旗幟和政治屬性是高校建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織的本質(zhì)要求，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是高校的主體功能。培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。二級學院必須以高度的政治自覺，緊密圍繞自身“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設的任務，充分發(fā)揮二級學院黨校、學生黨支部、團校等黨團組織的育人功能，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等使馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系內(nèi)化為青年學生的精神追求，外化為青年學生的自覺行動，引導他們自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，自覺學習實踐科學發(fā)展觀、自覺踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，助推青年學生成為熱愛祖國、熱愛人民，信念堅定、品德優(yōu)良的社會主義合格建設者和可靠接班人。

三、在涵養(yǎng)青年大學生科學文化素質(zhì)和學習能力上發(fā)揮積極作用。

全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大實踐需要當代青年學生具有現(xiàn)代化的科學文化素質(zhì)、具有現(xiàn)代化的知識和智能結(jié)構(gòu)。二級學院必須以高度的政治自覺，緊密圍繞自身“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設的任務，引導青年學生養(yǎng)成“學習型”組織要求的終身學習、能動學習、團隊學習、在實踐中學習、在學習中實踐的“學習”素養(yǎng)，引導他們以“學習型”組織關于“學習”的理念、學習的態(tài)度、學習的方式，學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。引導他們在不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路、把握規(guī)律中，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，成為本領域本行業(yè)的行家里手，切實提高他們的科學文化素質(zhì)和學習能力。

四、在引導青年大學生報效祖國、服務人民上發(fā)揮積極作用。

當代大學生是新世紀人才的主力，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，肩負著崇高的歷史使命，二級學院必須以高度的政治自覺，緊密圍繞自身“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設的任務，教育和引導他們樹立國家和民族的利益高于一切的崇高理想和遠大目標，報效祖國、服務人民，把個人的奮斗目標與國家富強、民族振興緊密聯(lián)系起來，同心奮進，奮發(fā)有為，顧全大局、無私奉獻，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐中放飛人生理想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

五、在培育青年學生創(chuàng)新素質(zhì)上發(fā)揮積極作用。

青年大學生思想活躍、精力旺盛、求知上進，是最具活力和創(chuàng)新精神的特殊群體。二級學院必須以高度的政治自覺，緊密圍繞自身“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設的任務，教育和引導他們善于運用馬克思主義的立場、方法、觀點去思考問題、解決問題，以中國特色社會主義建設的生動實踐為依托，順應時代特征和發(fā)展需要，堅持與時俱進的品格，勇于變革、勇于創(chuàng)新，不斷發(fā)展和詮釋新的創(chuàng)造，新的成果、新的思想、新的理論、新的觀念，使自己更適應世界發(fā)展的需要，更加適應社會主義建設的需要。

青年學生是全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍，肩負著祖國的未來與希望，時代要求他們具有過硬的思想品質(zhì)、道德情操、科學知識來承擔歷史賦予他們的責任。大學期間，他們正處于長身體、長知識階段，世界觀、人生觀尚未形成，科學素養(yǎng)、學習能力尚需涵養(yǎng)，迫切需要高校的各級黨團組織發(fā)揮學校教育的特殊功能，指引大學生成長成才的方向，幫助他們度過人生的關鍵時期。高校二級學院黨組織必須以高度的政治自覺，教育引導青年學生順利完成“社會化”轉(zhuǎn)變，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

[1] 胡錦濤：在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗，第七部分， 在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設，2012年11月8日

[2]劉延東：深化高等教育改革，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，2012年5月16日