《資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計

王忠祥

【中圖分類號】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0141-02

（一）教學(xué)基礎(chǔ)目標(biāo)

1929-1933資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點和影響；羅斯福新政的目的、特點、主要措施及其效果。

（二）教學(xué)重點與難點

1.重點：1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響；羅斯福新政的影響。

2.難點：有關(guān)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的概念：股票交易、生產(chǎn)過剩、貨幣金融、銀行信用等；羅斯福新政的目的和重要措施及評價。

（三）教學(xué)時數(shù)：1課時

（四）教學(xué)方法與手段：講述法、問題探究法

（五）教學(xué)過程

一、1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板）

1.根本原因：資本主義制度基本矛盾的日趨尖銳。（板）

2.首先在美國爆發(fā)的原因（板）（客觀、直接、重要等方面的原因）

這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)最先爆發(fā)在美國，不是偶然的。

那么，這場從美國開始，而后席卷了整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)有什么特點呢？

特點：范圍廣、時間長、破環(huán)性強(qiáng)（板）

（問題探究：1929年發(fā)生于美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么能很快波及到全世界？）

（問題探究：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，受害最深重的是什么人？它說明了什么？）

3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，出現(xiàn)了這樣一種不可思議的怪現(xiàn)象：一方面，成千上萬的人饑寒交迫，生活狀況十分悲慘，失業(yè)、饑餓、寒冷、死亡時時刻刻威脅著他們。另一方面，資本家卻大量地銷毀產(chǎn)品，特別是農(nóng)產(chǎn)品，這是為什么呢？（保持商品價格，維護(hù)利潤）資本家是絕不會對人民發(fā)善心的，這種現(xiàn)象只有在資本主義社會才有，資本主義制度的腐朽性、黑暗性暴露無遺。有人估計，整個危機(jī)造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500億美元。

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，加劇了世界局勢的緊張。引起了政治危機(jī)，各國階級矛盾十分尖銳，為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國紛紛尋找出路，美國是如何擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的呢？

二、羅斯福新政（板）

1933年，羅斯福就任美國第32任總統(tǒng)。在這之前上任的胡佛總統(tǒng)一遍遍地宣稱："經(jīng)濟(jì)很快復(fù)蘇"，"繁榮就在前面"。但是，實際上大量的胡佛村出現(xiàn)了，許多人蓋著"胡佛毯"（舊報紙）在外面過渡，面黃饑瘦的男女老少拿著"胡佛袋"（破口袋）在垃圾堆里尋找食物，人們再也不相信胡佛的許諾了。1932年，羅斯福參加總統(tǒng)競選。他發(fā)表廣播演說："我決心為美國人民實行'新政'。"深陷困境的美國各階層選民對羅斯福抱有希望，'新政'二字不脛而走，很快家喻戶曉。羅斯福以自己的知識、口才、形象和克服危機(jī)的決心，以壓倒多數(shù)選票競選獲勝。

1.羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（1933）（板）

1933年3月4日，千百萬美國人民在收音機(jī)旁聽新總統(tǒng)發(fā)表的就職演說。此后，羅斯福多次舉行全國廣播講話，他像同大家圍爐談家常一樣，用通俗易懂，親切爽朗的語言，介紹情況，說明政策，求得公眾對新政的理解和支持。這被稱為"爐邊談話"。那么，羅斯福為什么要實施新政呢？

2.羅斯福新政的目的和特點（板）

（問題探究：新政的目的和特點是什么？羅斯福主要采取了哪些主要措施呢？）

3.羅新政的措施：（板）（利用P28"羅斯福新政的主要內(nèi)容"表格進(jìn)行教學(xué)）

①整頓銀行（板）：（內(nèi)容見書）

②調(diào)整農(nóng)業(yè)（板）：（內(nèi)容見書）

③工業(yè)復(fù)興法（板）：這是新政的中心措施。

④興建公共工程（板）：（問題探究：什么是公共工程？為什么要興辦公共工程？羅斯福新政成功的原因是什么？）（學(xué)生思考回答）

4.新政的效果（板）

（問題探究：羅斯福新政產(chǎn)生了怎樣的影響？——直接、間接、深遠(yuǎn)影響三方面）

羅斯福新政，是在不改變資本主義制度的前提下作出的政策調(diào)整，是資本主義制度的自我調(diào)節(jié)和自我完善。因此產(chǎn)生危機(jī)的根源依然存在，因而不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。但新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，部分地改變了勞動人民的生活困境，使美國走出了1929年以后經(jīng)濟(jì)蕭條的低谷。而且在政治上，使美國的法西斯勢力未能發(fā)展起來，在反法西斯戰(zhàn)爭中成為一支重要力量。

三、鞏固小結(jié)

1929——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的美國似乎是從天而降，實際上它早已在資本主義生產(chǎn)發(fā)展的背后潛伏著。危機(jī)的特點，正說明了對資本主義世界造成的危害深重而廣泛，迅速而持久。羅斯福的新政，在一定程度上緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但不可能從根本上消除危機(jī)，資本主義制度存在一天，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅就存在一天。

四、課后問題

1.問題探究：羅斯福新政的"新"表現(xiàn)在哪些方面？

2.問題探究：面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國和德、日出現(xiàn)不同道路選擇的原因是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.問題探究：結(jié)合2008年美國次貸危機(jī)的爆發(fā)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，以問題探究為主，創(chuàng)設(shè)意境，搭建平臺，學(xué)生合作，師生合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，最終完成對所學(xué)新知識的構(gòu)建。通過學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會以史為鑒，認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀和建立和諧社會的重大意義；要學(xué)會關(guān)注社會現(xiàn)實，把歷史與現(xiàn)實結(jié)合起來，認(rèn)清現(xiàn)實狀況，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用歷史服務(wù)現(xiàn)實，保持社會健康穩(wěn)定地發(fā)展。