打造農(nóng)村語文高效課堂

潘福琨

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）3-0152-01

農(nóng)村語文教學(xué)以傳統(tǒng)模式為主，以教師為中心，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，重知識(shí)傳授，忽視了方法的引導(dǎo)和學(xué)生的體驗(yàn)，高耗低能，教學(xué)大都無效。作為農(nóng)村教育組織者，我認(rèn)為教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來打造高效課堂。

一、教師要更新教育觀念

以學(xué)為教，以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。一般能使一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進(jìn)步。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者、共享者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語言去表達(dá)，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。

二、師生關(guān)系觀念要轉(zhuǎn)變

教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。每一名教師都應(yīng)該真心地走進(jìn)學(xué)生，真情地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，平等而理解地對(duì)待學(xué)生，只有這樣才能真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會(huì)向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，使你的教育教學(xué)工作有針對(duì)性、有實(shí)效。要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，以客觀公正、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待全體學(xué)生。客觀地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準(zhǔn)自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。 教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。

三、興趣是高效課堂的先決條件

愛因斯坦說："興趣是最好的老師。"孔子說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"

1.做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這是打造高效課堂的基本條件

我國近代教育家夏丐尊認(rèn)為，教育沒有愛，猶如池塘不能沒有水。農(nóng)村小學(xué)生有很強(qiáng)的親師心理，他們通常"愛屋及烏"，如果喜歡老師，他們則對(duì)這位老師所教的課也會(huì)格外重視，興趣盎然，反之則不然。

2.創(chuàng)造各種有利條件，采用豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上課堂。在教學(xué)中，我也會(huì)用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用游戲，激發(fā)興趣

小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，愛玩是孩子的天性。在課堂教學(xué)中，可以用游戲教學(xué)貫穿課堂教學(xué)中來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4.利用歌曲，激發(fā)興趣

融音樂與課堂為一體。這樣不僅能活躍學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不少小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。在唱歌過程中可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話，使得學(xué)生樂在其中。

5.運(yùn)用直觀教具、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)興趣，提高效率

小學(xué)生認(rèn)知水平有其特殊性，他們對(duì)直觀呈現(xiàn)的東西更易感興趣，直觀教具最易調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

多媒體教學(xué)作為一種有效的教學(xué)輔助手段，它可以不受時(shí)空的限制，活化教材，將圖像、聲音、文字、動(dòng)畫結(jié)合于一體，刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，以求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂教學(xué)。