《開辟新航路》案例設計

曹曄

一、教學目標設計

1.知識與能力

（1）識記：《馬可波羅行紀》、尋金熱、科技的發展。哥倫布、迪亞士、達·伽馬、麥哲倫的航行。地理大發現、商業革命、價格革命。

（2）理解：新航路開辟的原因和條件。“商業革命”“價格革命”促進西歐封建制度的解體和資本主義的發展。

（3）運用：認識地理大發現的必然性及其對世界的影響。學會辯證認識和評價歷史人物，正確認識東西方航海史上的壯舉。

2.過程與方法

（1）引用史料探究新航路開辟的原因和條件。

（2）結合《新航路開辟示意圖》掌握新航路開辟的過程。

（3）引用史料探究新航路開辟的影響。

3.情感態度價值觀

（1）新航路開辟是歷史的進步，它促進了人類文明的發展。

（2）學習航海家勇于開拓的精神。

二、教材分析與教學思路

1.本課重點：新航路開辟的原因和影響

2.本課難點：地理大發現使世界日益聯結成一個整體。

3.基本思路：第二單元講述了資本主義世界市場形成和發展的四部曲：資本主義世界市場的出現、資本主義世界市場的拓展、資本主義世界市場的初步形成、資本主義世界市場的最終建立。在教學時必須注意理順前后教材知識的內在邏輯聯系，要讓學生理解新航路開辟的經濟根源以及資本主義世界市場雛形出現的原因。

5.課時安排：1.5課時。

三、教學過程

1.導入：請同學們看課本目錄，想一想，第二單元四課之間有怎樣的聯系？

2.講解：他們構成了資本主義世界市場形成和發展的四部曲：出現、拓展、初步形成、最終建立。

3.推進新課

步驟一：總攬本課探究的內容：新航路開辟的原因和條件、過程、影響。

步驟二：閱讀材料，歸納新航路開辟的原因：

材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經濟的日益發展和資本主義生產的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標志，貨幣成為普遍的交換手段。

材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：”黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切。

材料三：1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規定對過往商品課以重稅。

材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個據點。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統治下獲得了解放，但在斗爭中也產生了強烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。

教師板書一：新航路開辟的原因和條件

學生活動：歸納新航路開辟的原因和條件

教師板書二：新航路開辟的過程

學生活動：

（1）閱讀《新航路開辟示意圖》，填寫《新航路開辟簡表》

（2）思考：為什么是西班牙、葡萄牙走在開辟新航路的前列？

（3）從航海家身上你能學到什么？學生回答：開拓進取、勇敢等。

（4）學生將鄭和下西洋的航行路線大致描繪在課本《新航路開辟示意圖》上。

教師板書三：新航路開辟的影響

學生活動：

（1）閱讀以下材料思考：新航路的開辟對歐洲帶來什么影響？

材料：由于從殖民地掠回大量金銀，引起歐洲金銀價值下跌，物價上漲，貨幣購買力降低。新興資產階級一面付出貶值的貨幣工資，一面以高價出售商品；封建地主則收取定額貨幣地租而日益衰弱。

（2）閱讀下列材料，思考新航路的開辟給西班牙和葡萄牙帶來了什么直接影響？

材料：美洲的白銀有一半直接流入歐洲；16世紀，歐洲的黃金存貯量從55萬公斤增加到119萬公斤，白銀從700萬公斤增加到了2140萬公斤。

（3）閱讀下列材料，思考新航路開辟給亞非美帶來了什么？

材料：據估計，在歐洲殖民者抵達美洲之后的一個半世紀里，中美洲阿茲特克和瑪雅文明區的印第安人口從2500萬銳減到150萬。1502年，第一批黑奴被送到美洲，從此開始了跨越大西洋的黑奴貿易。1521—1600年，從美洲運到歐洲的白銀有1800噸，黃金200噸。16世紀，僅葡萄牙就從非洲掠奪了27萬千克黃金。

學生回答：帶來巨大災難，造成貧窮和落后。

步驟三：師生互動——小結，新航路開辟的原因、條件和影響

步驟四：學生活動

步驟五：知識拓展

（1）從發生的原因、主要活動、結果方面比較鄭和下西洋與新航路開辟的不同。

（2）新航路開辟對中國的影響

步驟六：探究學習總結，學生完成課后習題。

（1）新航路的開辟對資本主義世界市場的形成有什么意義？

（2）比較鄭和的航行同迪亞士、哥倫布的航行，并做出評價。