No1.化學(xué)

李晨晨

每當(dāng)我告訴別人自己學(xué)的是化學(xué)專業(yè)時，有不少人都是驚訝的表情，“你一個妹紙，學(xué)化學(xué)能hold得住嗎？”言者有心，我卻不以為然。我覺得他們對化學(xué)都存在誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)就一定要到化工廠、研究室，和化學(xué)品打交道，實際上不是這樣的，對于女生來說，學(xué)習(xí)師范類化學(xué)專業(yè)是不錯的選擇，大學(xué)畢業(yè)后可以到中學(xué)教書育人，工作還是相當(dāng)穩(wěn)定的，待遇也不錯。

我和大家一樣，接觸化學(xué)是從初中開始的。那時上化學(xué)課，看到老師在講臺上變著各種各樣的戲法，心里甭提多崇拜了。沒想到時隔十年左右的時間，我也像恩師那樣成了一名中學(xué)化學(xué)老師。

據(jù)我對化學(xué)專業(yè)的了解，現(xiàn)在很多大學(xué)都有開設(shè)，從重點大學(xué)到普通本科院校，再到職業(yè)技術(shù)學(xué)校，都可以看到化學(xué)的影子，可見該專業(yè)的歷史十分悠久。我的母校鹽城師范學(xué)院是一所普通本科院校，因為辦學(xué)突出，近幾年具備了兩個專業(yè)的研究生培養(yǎng)資格，其中一個就是化學(xué)工程專業(yè)，可見化學(xué)化工學(xué)院的辦學(xué)實力在鹽師那是響當(dāng)當(dāng)?shù)模揖妥x的化學(xué)專業(yè)就是在該學(xué)院。此外，師范類與非師范類的化學(xué)專業(yè)區(qū)別并不大，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程都差不多，最大的區(qū)別就在于師范類化學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)老師的，我們在大學(xué)時除了學(xué)習(xí)無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的課程，比如中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作、化學(xué)教學(xué)測量與評價、中學(xué)化學(xué)實驗研究等方向課程。

在別人看來，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)是相當(dāng)枯燥的，不是背化學(xué)公式，就是拿著試管做實驗。事實上，我們的課堂上經(jīng)常歡聲笑語不斷，老師會給同學(xué)們很多自我展示的機會，比如在教學(xué)設(shè)計課上，老師會讓我們就氧氣、氯化鈉等知識設(shè)計教案，等大家圍繞“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“如何學(xué)”“學(xué)習(xí)效果”這四個方面設(shè)計好后，老師會結(jié)合幾個典型的教案給大家講設(shè)計方法，甚至讓同學(xué)們帶著自己的教案到講臺上模擬，然后互相點評，使每一個人都參與到課堂活動中。可以說，上這樣的課，我們十分享受。

做實驗是我們的大學(xué)生活之一，和非師范類化學(xué)專業(yè)的學(xué)生比起來，我們的實驗課程會相對少一些。現(xiàn)在的鹽師有新、老兩個校區(qū)，在老校區(qū)教學(xué)主樓的西面，有幾排兩層實驗樓，里面有江蘇省灘涂生物資源與環(huán)境保護(hù)重點建設(shè)實驗室、化工專業(yè)實驗室、制藥工程專業(yè)實驗室、環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗室、材料化學(xué)專業(yè)實驗室。在校期間，我曾參加過江蘇省首屆化學(xué)化工實驗技能競賽，獲得了化學(xué)組比賽一等獎。在我們學(xué)校，這樣的大型比賽每年都會有，能拿到這些比較有含金量的獎項對就業(yè)會很有幫助。

我是2005級畢業(yè)生，記得畢業(yè)那年，我們班有三分之一的同學(xué)到中學(xué)當(dāng)了老師，有三分之一的同學(xué)選擇繼續(xù)深造，其中相當(dāng)一部分考取了南京大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)等名校的碩士研究生，要知道，我們學(xué)院的考研率是全校最高的，達(dá)到年均25%。另外還有三分之一的同學(xué)去到與化工有關(guān)的企業(yè)、研究所從事研究工作，具體崗位有分析化學(xué)師、生物化學(xué)師、化學(xué)工程師、化學(xué)調(diào)配師、化學(xué)技術(shù)員、化學(xué)工藝師等。

院校推薦

北京師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、湖北大學(xué)、鹽城師范學(xué)院等。