微博應用于大學生思想政治工作現(xiàn)狀調研分析

鄭榮軍

摘要：通過調研，發(fā)現(xiàn)微博應用于大學生思想政治工作存在內容不豐富，忽視學生關注點；定位不明確，思想政治教育功能不突出；互動不充分，吸引力不突出等問題。存在問題的原因主要是：“微觀念”薄弱，對微博運用于思想政治教育不夠重視；管理不完善，宣傳覆蓋不到位；工作隊伍不健全，缺乏微博運營相關經(jīng)驗。

關鍵詞：微博；大學生；思想政治工作

為了更好的了解微博應用于大學生思想政治工作的現(xiàn)實情況，本文就華北水利水電大學學生使用微博情況進行了問卷調查。問卷調查主要包括以下幾個方面：一是大學生對微博的接觸和基本使用情況，二是大學生對校園官方微博的認知情況，三是微博對大學生的影響。

本文的調查對象覆蓋華北水利水電大學大一至研究生各個學科門類的學生。調查共發(fā)放問卷1000份，收回992份，其中有效問卷987份。問卷回收率99.2%，有效回收率為98.7%。全部數(shù)據(jù)錄入EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析。通過對調查問卷的分析并結合目前高校思想政治工作微博的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)微博應用于大學生思想政治工作還存在著不少問題，只有充分認識到這些問題，才能在實踐中更好的開展思想政治教育工作。

一、微博應用于大學生思想政治工作中存在的問題

（一）內容不豐富，忽視學生關注點

思想政治教育的內容是思想政治教育理論體系的重要組成部分，處于思想政治教育理論體系的核心和靈魂地位，也是思想政治教育的根本任務和目的的具體體現(xiàn)。從微博應用于高校思想政治工作的情況來看，微博作為新的網(wǎng)絡媒體給大學生帶來了大量的信息資源，但有關思想政治教育的內容卻顯得比較匱乏和單一。在高校官方微博中，主要是情感勵志、講座、論壇、學生生活學習以及學生活動方面的內容，思想政治教育方面除了發(fā)布一些勵志的文字，很少引用實際案例來增強說服力。而有些學校基本上就是發(fā)布高校的新聞資訊和通知，內容單一、覆蓋面窄，并未考慮到學生多樣化的信息需求。這些高校官博很少發(fā)布一些社會熱點問題來引發(fā)學生的討論。高校微博在語言表達上也常使用較為生硬的新聞體，缺少活力與創(chuàng)意。

（二）定位不明確，思想政治教育功能不突出

從調查中發(fā)現(xiàn)，微博應用于思政工作的功能不凸顯，沒有發(fā)揮應有的思想引領、輿論引導、凝聚人心等功能。高校各級微博沒有充分認識和把握教育對象和微博的特點，只是簡單結合高校的性質進行定位，導致高校各級微博內容雷同，沒有形成自身特色。我們應該認識到，微博既是一個很好的信息發(fā)布平臺，也是一個極受大學生歡迎的網(wǎng)絡新媒體，高校微博應該要以貼近學生個性符合學生心里需求的風格形式發(fā)布具有思想政治教育功能的微博，突出高校微博思想政治教育的功能，發(fā)揮微博的價值，積極引導大學生成長成才。

（三）互動不充分，吸引力不突出

高校傳統(tǒng)的信息傳達方式是采用自上而下通知或是通過高校網(wǎng)站等進行信息的傳播，缺少交流與互動。在新的社交媒體出現(xiàn)之后，高校紛紛開通微博利用微博傳達信息，但是并沒有改變傳統(tǒng)的方式，一方面，單向發(fā)布信息，互動不充分，導致學生評論成為單向反饋，得不到教育主體的回應，也使得高校微博無法吸引大學生繼續(xù)關注了；另一方面，微博本身特色不明顯，吸引力不突出，學生評論轉發(fā)熱情不高，微博教育效果不明顯。“吸引力是實效性的基礎，如果思想政治教育受眾沒有興趣或需要的話，那么整個思想政治教育信息的傳遞就處于停滯狀態(tài)，進而直接影響思想政治教育目標的實現(xiàn)和實現(xiàn)程度。”

二、微博應用于大學生思想政治工作存在問題的原因分析

（一）“微觀念”薄弱，對微博運用于思想政治教育不夠重視

作為信息發(fā)布、獲取及分享的工具，微博不僅是傳播的新渠道、互動的新平臺、聯(lián)絡感情的新方式，也深受高校教職工和青年大學生的歡迎。就目前現(xiàn)狀而言，高校微博正在經(jīng)歷著一個快速發(fā)展的過程，但是要將微博應用于思想政治教育中還是缺乏共識，認識不深。之前多數(shù)高校拒絕開通微博，抵觸心理強；有的開通了但不聞不問，致使微博空殼化、形式化嚴重；有的高校對微博進行了運營和維護，但還是存在著諸如內容單調、不規(guī)范、更新慢、互動弱等各種問題。

（二）管理不完善，宣傳覆蓋不到位

高校微博應用于思想政治教育存在諸多問題的一個重要原因就是高校微博管理不完善，宣傳覆蓋不到位。管理不完善主要表現(xiàn)在思想政治教育微博的發(fā)布與管理以及微博管理制度方面。高校微博里有關思想政治教育的博文不僅數(shù)量少，形式也較為單一，缺乏合理的規(guī)劃與管理，致使微博的思想政治教育功能無法充分發(fā)揮。從目前情況來看，高校微博發(fā)展還處于幼年期，還未在微博運營、人員培訓、人員工作管理及獎懲方面形成完善的管理制度，需要一定時期的探索和發(fā)展。例如，根據(jù)調查問卷結果顯示，在校園微博矩陣中，有37.69%的大學生關注了1-3個，23.20%的學生關注了4-6個，關注7個以上的占12.26%，而有26.55%的學生沒有關注校園微博。這些數(shù)據(jù)表明，高校微博宣傳覆蓋不到位，多數(shù)學生缺乏對本校微博的了解，加上吸引力不夠，高校官博受眾數(shù)量少，覆蓋的服務群體范圍狹窄。

（三）工作隊伍不健全，缺乏微博運營相關經(jīng)驗

理論和成功經(jīng)驗證明，高校思想政治教育微博的高效運轉和良性運行需要靠健全的工作隊伍來進行日常的運營和維護。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作隊伍主要是思想政治教育專職干部、思想政治理論課教師、輔導員等，他們的首要工作就是利用課堂和校園開展工作。隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和普及，利用新媒體開展教育工作已經(jīng)成為一種必要的手段了。目前，宣傳部門或者學生部門的管理干部主要負責高校微博的日常管理和運營。一方面，他們精力有限，往往身兼數(shù)職，而且對微博的特征和優(yōu)勢功能沒有深入學習，只是停留在一般的認識層面上，缺乏相關經(jīng)驗。另一方面，他們的微博寫作和微博管理的能力也有待提高。與此同時，高校思想政治教育微博隊伍不健全還突出的表現(xiàn)在專職的微博教育理論研究人員的極度匱乏，不僅沒有專職的微博開發(fā)團隊及運行維護人員，而且也未對廣大高校教育工作者開展系統(tǒng)全面的思想政治微博教育培訓，造成教育者本身業(yè)務能力有限，微博運營管理不到位。高校微博的良性運轉不能僅靠一個兩個人，需要的是一個工作團隊的精心運作。這些都使得高校很難建成對學生具有吸引力和影響力的思想政治教育微博。

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