立足校情強化管理 科學謀劃提升質量

張凱霞 姚高偉

【內容提要】 管理創新對于提高教育教學質量，提升學校品位，創辦人民滿意的教育，推進學校持續高效發展具有十分重要的意義。管理創新的主要著力點在于：加強隊伍管理，提升教育形象；強化教學管理，提高教學質量；健全評價體系，激發教師活力；打造校園文化，豐富教育內涵。

【關鍵詞】 管理創新質量發展

【作者單位】 湖北省紅安縣八里灣鎮中心小學。

【中圖分類號】 G47【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）07-0039-02

隨著素質教育的深入人心和基礎教育改革的全面推進，管理創新對于提高教育教學質量，提升學校品位，創辦人民滿意的教育，推進學校持續高效發展具有十分重要的意義。紅安縣八里灣鎮中心小學立足校情，通過加強隊伍管理，強化教學管理，健全評價體系，打造校園文化，使師生行為有規可依，學校的凝聚力不斷增強，教學質量不斷提高，實現了學校的可持續發展。

一、加強隊伍管理，提升教育形象

1. 加強領導隊伍建設。學校領導班子是學校工作的促進者，是學校各種矛盾的調解者，是學校發展的變革者。一個團結和諧、有素養的領導班子是辦好一所學校的關鍵。為了促進領導能力提升，學校積極創設平臺，完善機制，多措并舉推進“人才強校強教”工程。一是堅持領導干部姓“教”，要求領導干部深入教學第一線，靜下心、潛下來、坐下去，開展教學研究活動。二是堅持領導干部教學展示，每學期舉辦領導干部公開教學展示活動，分管教學的校長身先士卒，從管理者變成一線教師，直面課堂與學生平等對話，從而提升領導干部駕馭課堂教學的能力和水平。三是堅持領導干部讀好書活動，要求學校中層以上領導干部每年讀8本教育專著，寫心得體會和讀后感，并召開讀書心得交流會。四是在做好中層干部參加省、市級培訓的同時，分學期組織選派他們赴教育發達之地學習。五是開展領導干部評比活動，通過全體教職工對領導干部進行德、能、勤、績考核，評選優秀領導干部，加強領導隊伍建設。通過以上舉措的有效落實，學校領導干部的整體水平得以快速提升。

2. 加強教師隊伍建設。一是大力開展職業道德專題教育活動。學校倡導教師依法執教、敬業愛崗、團結拼搏、樂于奉獻、甘為人梯，并將教師執行師德規范和落實崗位責任制的情況與學期考核、年度考核及職稱評定掛鉤。二是加強業務學習，更新教育理念。學校每學期向教師推薦一本教育理論好書，讓教師們懂得“關心每一個學生，幫助每一個學生成長”是新課程的核心理念，從而逐步轉變舊的教育觀念，確立新的教育觀念。三是強化培訓與管理，提高綜合素質。認真實施“四個一”工程，要求每位教師每學期寫一篇三千字左右的教育教學論文，讀一本好書，上好一堂展示課，寫好一個優秀教案，提升教師的教學教研能力。加強現代教育技術的培訓和使用，提高教師運用多媒體技術與學科教學整合的能力，從而進一步提高廣大教師的教學效率。四是發揮骨干教師的輻射作用，認真開展區域教研活動，為教學薄弱學區不同學科的教師上引路課、展示課、示范課。五是加強青年教師培養，大力開展崗位練兵活動。學校認真落實走出去、請進來的工作思路，積極安排青年教師參加上級教研部門組織的教研活動，請縣教研室專家為他們作專題講座，以提高他們準確把握教材、科學授課的水平。同時還開展說課、課件制作、電子白板等教學評比活動，使他們能更好地勝任本職工作。

二、強化教學管理，提高教學質量

1. 狠抓備教環節。學校不定期對教師備課、上課、作業批改、課外輔導、評價等教學環節進行檢查，及時掌握教師教學情況以及學校領導班子的聽課筆記。針對檢查情況，及時反饋意見，并限期整改。

2. 狠抓課堂教學。向課堂45分鐘要效益，切實解決課堂“高耗低能”的問題。課堂教學既傳承傳統教學的優勢，又體現課改的要求，做到“五個盡量”和“三講三不講”。“五個盡量”：能讓學生觀察的，盡量讓學生觀察；能讓學生思考的，盡量讓學生思考；能讓學生表述的，盡量讓學生表述；能讓學生動手的，盡量讓學生動手；能讓學生推導出結論的，盡量讓學生作結論。“三講”：易混點、易錯點、易漏點要講清講透。“三不講”：學生已會的不講；學生自己能學會的不講；學生怎么學也不會的不講。充分調動學生的積極性，讓學生動起來，努力打造綠色高效課堂。

3. 狠抓教學教研。教務處每學期制定教研活動實施方案，組織全體教師輪流講課并評課，廣泛開展合作教研活動。在注重高效課堂建設的同時，不斷加大“建模”力度，對確定的教學模式召開專題分析會。學校成立課堂教學把關組，積極開展“同課異構”為主要內容的教學活動，采取送課下鄉、開放教學等方式，加大推進農村教學方式和學習方式的改革，探究適合實際及學科特點，適合師生發展需要的高效課堂模式。

4. 狠抓全體學生。一是強化優秀生和特長生培養機制，學校組建各種興趣小組，為特別優秀和學有專長的學生創造發展的良好環境；二是做好后進生的轉化工作，健全后進生轉化工作機制，制定詳細的轉化計劃，積極抓好落實，努力提高后進生的成績，力爭不讓一個學生掉隊；三是抓好學生的鞏固率和招生率，確保適齡兒童入學率達到100%。

5. 狠抓全面開科。學校以培養陽光、善良、感恩的中國少年為辦學宗旨，樹立了“健康成長、快樂學習”的教育理念，保證學生每天在校1小時的體育鍛煉時間，認真開展大課間體育活動和課外體育活動，讓學生每天跳好校園集體舞，做好廣播操和眼保健操。以每年“六一”“元旦”節日為平臺，通過開展讀書征文競賽、書畫比賽、手抄報、講故事、文娛演出等活動，讓更多學生發揮專長，展示才華，獲得成功。學校重視所有學科的開設，力爭讓學生在各個學科中都能獲得成功，真正體會到“我運動，我健康，我快樂，我成功，我幸福”。

三、健全評價體系，激發教師活力

1. 建立科學規范的考核評價機制。建立科學規范的考核評價機制是穩定教師隊伍，提高教師整體戰斗力的關鍵。因此，學校在以往各項規章制度的基礎上，逐步完善并初步形成了有本校特色的公平公正公開的教職工考核評價體系，如《八里鎮小對學校量化考評細則》《教職工綜合考核量化細則》《八里鎮小工作計劃》《職稱評定細則》《教育領導干部考核辦法》和《班主任工作量化考核辦法》等。學校成立工作專班，每學期進行一次考核評價，與績效工資掛勾，結果公示，確保考核的公正透明。

2. 建立科學務實的激勵機制。為充分調動廣大教師的積極性，努力爭創和諧校園，學校采用榜樣激勵、情感激勵、尊重激勵、信任激勵、參與激勵、成就激勵、物質激勵等方法，既滿足了教師職業理想的需要，又增強了教師對學校組織管理的認同感、參與意識和主人翁意識。

四、打造校園文化，豐富教育內涵

1. 開展讀書活動，營造書香校園。近幾年，學校一直將書香校園經典誦讀活動列入校園文化建設的重要內容，并根據實際提出了“暢游書海、品味經典”的讀書活動主題，以及“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”的讀書活動口號，逐步圍繞經典誦讀深入開展書香校園建設工程。學校采取“師生讀書，學校買單”的形式鼓勵師生讀書，“好讀書，讀好書”已成為師生生活的一種習慣。

2. 豐富校園文化，優化育人環境。校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，是學校德育工作的載體。一是學校開辟了科技教育、藝術教育、家庭教育、感恩教育等為主題的文化墻，融入學校教育思想、辦學特色和培養目標，目前凝聚學校精神的標志在校園中隨處可見。二是學校進行了獨具匠心的景觀設計，如校園中的“幸福公園”環境幽雅，綠樹成蔭，鮮花盛開，深受學生的喜歡。此外，教學樓每層都擬定一個文化主題，在走廊、教室里掛上了大量人文性強、意義深刻的標語、警示語、大型宣傳條幅等，形成了潛移默化的環境教育力量。

責任編輯：周俊