全媒體環境下高校宣傳思想工作芻議

劉豐林 孟三愛 王春生

【內容提要】 隨著信息通訊技術的發展，高校宣傳思想工作面臨全媒體這一全新媒介形態帶來的諸多挑戰和機遇，增強高校宣傳思想工作的緊迫性，提升高校宣傳思想工作的效能，關鍵在于強化全媒體意識，樹立全媒體宣傳思想工作的新理念，打造新平臺，構建新格局，完善新機制。

【關鍵詞】 全媒體高校宣傳思想工作

【作者簡介】 劉豐林，武漢輕工大學黨委副書記，碩士生導師；孟三愛，武漢輕工大學學工部副部長；王春生，武漢輕工大學黨委宣傳部干事。

【中圖分類號】 G641【文獻標識碼】 A【文章編號】 2095-5103（2014）07-0043-03

一、關于高校全媒體環境的內涵

全媒體概念首先由中國人民大學新聞學院教授彭蘭在2009年7月提出。時至今日，關于全媒體定義主要有媒介運營、媒介形態、媒介整合等三類看法。媒介運營說指稱全媒體是運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系，是在多平臺上進行多落點、多形態的傳播。媒介形態說指稱全媒體將各類不同的傳統媒介形態進行整合，從而產生的一種全新的綜合性的媒介形態。媒介整合說把“全媒體”理解為：綜合運用文、圖、聲、光、電各種表現形式來全方位、多層次、立體地展示傳播內容，同時通過文字、圖像、網絡等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態。綜上所述，高校全媒體環境特指高校宣傳思想工作所面臨的立足于數字信息技術的發展和媒介融合的傳播觀念，綜合傳統媒體與新興媒體，在媒介內容生產、形態、傳播等方面加以整合運用而形成的學校和社會環境。

二、全媒體環境下高校宣傳思想工作存在的問題

1. 宣傳思想工作對全媒體環境不適應，被動應付

首先是思想認識、思想觀念不適應。沒有把宣傳思想工作放在時代發展大變革、各種價值觀交相滲透碰撞的背景下來定位、思考，不能站在“兩個鞏固”的高度來認識、思考和謀劃思想宣傳工作，對新時期宣傳工作的地位和作用認識不到位；對新時期高校宣傳思想工作任務的艱巨性、復雜性認識不夠，對全媒體傳播的威力估計認識不足，一味依賴老經驗、老辦法。少數宣傳思想工作者缺乏與時俱進品質，不愿主動加強理論知識和業務能力學習。

其次是能力不足。表現為對新媒體、新技術掌握不夠，對如何使用各類新媒體更好地服務于宣傳思想工作缺乏深入學習研究，有畏難情緒，不能夠使新媒體為我所用；理論和現實脫節，強調“我說你聽”，規定動作多、自選動作少，強調共性，注重“面”上宣傳，滿足于照本宣科，不注重研究新時期宣傳思想工作方法技巧，對上不能全面領會上級精神，對下做不好解讀、詮釋工作，解惑釋疑能力有待提高。

2. 資源整合不夠，工作合力未得到有效發揮

從人力資源上看，政工干部、教師、學生宣傳骨干分子各屬各的部門管理，各管一塊，各守一攤，本位意識濃厚，滿足無過即是功；從投入資源看，高校宣傳思想工作分屬部門較多，宣傳部、團委、學工、招生就業等部門各管一塊，資金投入分散，難以做到集中主要資源策劃運作重大宣傳活動，做大、做強宣傳思想工作載體與品牌；從宣傳陣地看，校園各類媒體、櫥窗展板各自為戰，缺乏相互補位、補臺意識。宣傳思想工作存在孤立化、隨意化、形式化等現象。

3. 宣傳思想工作理念、體制機制、方式方法創新不夠

一是宣傳思想工作定位不準，認為宣傳思想工作純屬務虛，與學校中心工作沒有很好的融合，各唱各的調、各跑各的道，導致了宣傳思想工作的“邊緣化”“兩張皮”。二是大宣傳理念強化不夠，各部門工作職責和任務分工不明確，宣傳思想工作“宣傳部化”現象嚴重。三是宣傳思想工作領導機制、運行機制、責任機制、激勵機制、協調機制、聯動機制和制度保障體系尚需進一步建立健全。四是缺少頂層設計，有效開發、利用、管理宣傳思想工作的各種資源不夠。

三、全媒體環境下加強高校宣傳思想工作的意義

1. 堅持社會主義辦學方向的客觀需要

全媒體傳播所呈現的高度聚合、全面覆蓋、高速便捷等新特點，使得高校宣傳思想工作面臨著新的形勢，一是以校報校刊校園廣播為主體的傳統輿論陣地與以QQ、微博、微信、飛信等為代表的互聯網新興媒體的相互交織；二是高校宣傳輿論中馬克思主義意識形態與社會上一些非馬克思主義言論思想相互較量；三是社會思想文化多元化，非主流意識形態日益擴張，并不斷對高校的主流意識形態和師生的思想及靈魂進行著強烈沖擊。因此，在全媒體環境的巨大挑戰中加強高校宣傳思想工作已迫在眉睫。作為社會主義大學，高校的政治屬性決定了其必須培養社會主義的合格建設者和可靠接班人。宣傳思想工作是高校辦學的“喉舌”和“耳目”。在全媒體環境下，高校宣傳思想工作的首要任務就是為人才培養的正確方向掌舵導航，這是高校堅持社會主義辦學方向的客觀需要。正如毛澤東同志指出的那樣,要“完全符合于黨的政策”。因此，面對全媒體環境下的各種挑戰，高校宣傳思想工作必須講黨性，必須把持住黨管宣傳的原則底線，必須牢牢把握意識形態工作領導權、主動權、話語權，必須堅持正確的政治方向，提高引導能力，壯大主流思想輿論。

2. 提高人才培養質量的現實要求

我國經濟社會發展急需高校為社會輸送一批又一批高素質、“有靈魂的人才”，高校培養的人才是否合格、是否有靈魂首先在于品德是否合格，是否能夠踐行和傳播社會主義核心價值觀。正如習近平同志所指出的，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。”然而，在全媒體環境下，部分90后大學生沉醉于QQ、微信、微博等營造的虛擬環境中，他們的注意力被以互聯網為基礎的新媒體“控制”和“綁架”。來自QQ、微信、微博、飛信、公共社區、個人空間等各類網絡終端的信息都會時不時地侵占他們的視野，影響他們的思想和行為，尤其是許多不良信息會擾亂他們的價值判斷與選擇，削弱他們獨立思考的能力。青年大學生正處于成人成才的關鍵時期，他們需要思想啟迪，需要人生觀、價值觀、世界觀的塑造與引導。如果高校宣傳思想工作失去了改造傳統媒體、利用新興媒體的機遇，不能及時提高對全媒體傳播的掌控能力，就會丟掉我們黨所賦予高校的培養社會主義合格建設者和可靠接班人的光榮使命。因此，全媒體呈現出的現實環境需要高校宣傳思想工作圍繞人才培養質量這個中心任務，切實增強緊迫感，提高針對性、時效性和有效性。

四、全媒體環境下加強高校宣傳思想工作的對策

高校宣傳思想工作面臨全媒體環境帶來的系列挑戰的同時，又可以利用全媒體中新興媒體的特點借勢而為，順勢而上，具備更廣闊的工作空間。

1. 樹立全媒體宣傳思想工作新理念

習近平同志在全國宣傳思想工作會議上強調，宣傳思想工作要努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措、新辦法。因此，高校宣傳思想工作一要樹立主動出擊的理念，遵循意識形態工作一元指導多樣發展的規律，把握大學生的思想動態，了解大學生需求，解決大學生的實際問題，只有這樣，才能有效地爭取宣傳思想工作的主動權、掌控權、話語權；二要樹立包容引導的理念，“既要開放新媒體、接受新方式，又要讓傳統媒體保持活力，強化其對中國特色社會主義主旋律的倡導與弘揚作用。”大學生處于成長期，他們在微博、微信、飛信、QQ等各種互聯終端上的一些非主流言論和思想，正是他們不成熟的表現。我們既要清醒地認識到如果不加以教育就會帶來嚴重后果，又要具有包容的能力，通過強化主流意識形態的感染力、吸引力，引導他們的政治認同、理論認同、制度認同，情感認同；三要樹立宣傳思想工作時效性和多元發展理念，要善于捕捉大學生關注需求和焦點，建立全覆蓋、多途徑的信息發布渠道，擴大宣傳范圍，適時調整宣傳內容和形式，使其更加貼近大學生生活、貼近大學生需求、貼近大學生的心靈。

2. 打造全媒體宣傳思想工作新平臺

全媒體潮流已不可阻擋，要做好高校宣傳思想工作，我們必須掌握它的傳播特點和傳播規律，以整合傳統媒體和新興媒體的資源為基礎，對宣傳思想工作的內容、時機、方式方法等進行改造和創新，打造專業的全媒體宣傳思想工作新平臺。一是依托網絡，運用官方網站、官方微博、官方微信、校園論壇等交流新窗口，綜合利用圖畫、文字、聲音、視頻等多種手段，建立健全立體交叉、功能互補的數字化全媒體平臺，實現立體式采訪、多媒體集成、多終端推出，各媒體采集的文字、圖片、音視頻等多種素材進入全媒體數字平臺，經過二次加工和二次編輯，然后由各媒體各取所需，再通過深加工生產出各種形態的終端新聞產品，通過不同的傳播渠道發布，使信息形成一次采集、動態整合、多個渠道、多次發布的數字化傳播，實現其影響力的最大化和多次增值，從而充分發揮新媒體對于主流思想的影響。二是建設全媒體信息采集發布體系，要嘗試建立全媒體編輯、實時發布、輿情監控等多功能一體的全媒體指揮中心，構建前方采訪、后方編發、受眾互動的新型采編格局，實現同步采編，提高宣傳應急能力。校內各媒體宣傳信息發布要做到計劃統一，重點的選題一起策劃，探索一次生成、多次發布模式。明確不同媒體不同的定位，發揮各種媒體各自不同的優勢，根據受眾接受信息的條件、時間和手段的不同，在報道上有所側重，從而最大限度地發揮各媒體合力。三是培養復合型全媒體人才，要高起點高標準引進專門人才的同時，加強對高校宣傳思想工作戰線人員的職業培訓，盡快使工作人員熟練掌握網絡知識和數字化技能，實現一專多能，成長為復合型的全媒體人才。

3. 構建全媒體宣傳思想工作新格局

宣傳思想工作是一項系統工程，政治性強、點多面廣、情況復雜。只有統籌謀劃、多方聯動、強化協作、全員參與，才能積極調動各方力量、整合運用各種資源打好“組合拳”，奏響“交響樂”，構建起大宣傳思想工作的新格局。一要加強頂層設計，高校宣傳思想工作要樹立整體思維，自覺把宣傳思想工作放在學校的總體規劃、總體布局下來定位，放在推進學校科學發展的大局中去謀劃，用系統思維來指導實踐。二要加強部門協同，各單位各部門要從思想上打通宣傳思想工作與教育教學、人才培養、科學研究、招生就業、后勤服務、社會服務等工作的內在關聯，積極參與到宣傳思想工作中來，自覺支持宣傳思想戰線的工作，形成全校動手抓宣傳思想工作、人人重視意識形態工作、人人動手做宣傳思想工作的工作局面。三要加強宣傳思想工作部門自身建設，要以政治素質、大局意識、判斷能力、業務水平為標桿選好干部，建好隊伍。

4. 完善全媒體宣傳思想工作新機制

高校黨委要加強對宣傳思想工作的科學領導，進一步完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門各司其職各負其責的宣傳思想工作領導體制。一要建立健全共同負責、通力合作、充分溝通、高效運轉的宣傳輿論工作機制。要結合學校總體發展規劃和年度計劃，分階段制訂宣傳思想工作規劃，做到目標科學、任務具體、分工明確、職責清晰、工作有序；二要建立健全信息收集、輿情監控及突發事件快速反應機制。各單位要設立兼職信息員，及時、準確、客觀、全面上報動態信息，完善思想信息報送制度；強化網絡監控隊伍建設，完善輿情監控措施，健全新聞輿論調控和發布機制，加強和改進突發事件管理；要加強和改進哲學社會科學課堂教學、報告會、研討會、講座、論壇、網絡和接受境外基金資助的管理，確保校園各類宣傳思想工作陣地在傳播科學理論和先進文化、促進哲學社會科學健康發展、培養大學生德智體美全面發展中的作用；三要建立健全宣傳思想工作督促檢查及激勵機制。要定期對宣傳思想工作開展階段性檢查、評議、評比，及時總結經驗，推廣典型，查找問題，有針對性地制定改進措施；要把宣傳思想工作納入學校各單位年度考核體系之中，獎罰分明。鼓勵深入基層，深入一線，融入師生生活，積極發現、培育、選樹各類可信、可親、可敬、可學的先進師生典型。要堅持物質激勵和精神激勵相結合，對提升學校知名度和美譽度、創造教育文化品牌、奉獻優秀作品、立德樹人、甘于奉獻、在宣傳思想工作戰線作出優異成績的宣傳工作先進單位和個人給予表彰和獎勵，調動宣傳思想工作者的積極性和主動性。

參考文獻：

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責任編輯：趙春燕