獨立學院群眾路線教育實踐活動的 意義與途徑

楊琳

【內容提要】 獨立學院是教育改革的創新教育模式，與普通高校相比，在學校管理、學科建設以及人才培養模式上都存在一定的獨特性。獨立學院開展黨的群眾路線教育實踐活動有著重要意義，師生黨員要提高認識，積極參與，做到有方案、有步驟、有特色，切實開展好實踐活動，促進獨立學院內涵式發展。

【關鍵詞】 獨立學院群眾路線意義途徑

【作者簡介】 楊琳，貴州民族大學人文科技學院黨委書記，講師，主要研究方向：思想政治教育。

【中圖分類號】 G641【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）07-0046-03

群眾路線是毛澤東思想活的靈魂，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要法寶。黨的十八大對群眾教育實踐活動作出了重要部署，各地各基層組織掀起一股學習熱潮。獨立學院是教育改革的創新模式，與普通高校相比，在學校管理、學科建設以及人才培養上都有一定的獨特性。獨立學院開展黨的群眾路線教育實踐活動有著重要意義。

一、黨的群眾路線教育實踐活動的內涵

第一，以黨的先進性和純潔性為基本核心。黨的十八大報告指出，“黨的純潔性建設”是“黨的建設主線”內容之一。由此可見，保持黨的先進性和純潔性是時代的要求，也是黨的生命力所在。黨的群眾路線與黨的先進性和純潔性在內涵上是一脈相承的。群眾路線是保持黨的先進性和純潔性的一個重要方式，而黨的先進性和純潔性是開展群眾路線教育實踐活動的一個基本綱領。因此，在開展黨的群眾路線教育實踐活動的過程中，要始終以保持黨的先進性和純潔性為總方向，不斷推進活動開展。

第二，以“為民務實清廉”為主要內容。十八大明確規定了“為民務實清廉”是黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容。為民，即堅持立黨為公、執政為民，以維護群眾利益為根本出發點和落腳點；務實，即求真務實，對黨和人民的事業高度負責，腳踏實地，埋頭苦干；清廉，即嚴于律己，廉潔奉公，堅定共產黨人鮮明的政治立場，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到拒腐蝕、永不沾，切實做到全心全意為人民服務。

第三，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總體要求。“照鏡子”指以黨員干部的人格、黨性修養、法律規范、紀律要求以及社會道德等為標準，尤其是以黨章為鏡，對照自身情況，努力看清自身可能存在的問題；“正衣冠”是指在照鏡子的基礎上，看清問題，從而調整精神，正衣冠而示人；“洗洗澡”是指黨員干部要懂得保持“衛生”，做到干干凈凈做事，清清白白做人；“治治病”是指對于已經“生病”的黨員干部要積極治療，達到治病救人的目的。

第四，以“兩個實效”為關鍵目標。“兩個實效”即在解決作風不實、不正、不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實際成效。黨的群眾路線教育實踐活動，重點就是要實現作風轉變，要在黨風廉政建設上狠下功夫，用大力促進轉變，弘揚優良作風，要實現“為民務實清廉”的主要內容，關鍵是取得“兩個實效”的關鍵目標。

二、獨立學院開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義

獨立學院有自身獨特的教育環境，黨組織在日常管理、思想政治教育等方面發揮著重要作用，但與普通高校黨組織發揮核心作用相比，獨立學院更顯靈活性，也在某種程度上出現松散狀態。因此，應以本次教育實踐活動為契機，進一步加強黨的群眾路線教育，教育黨員干部轉變作風，堅持深入基層，關心學生，并始終堅持廉潔奉公，切實做到“為民務實清廉”。

第一，開展黨的群眾路線教育實踐活動是全面實現建設人民滿意大學目標的必然要求。開展黨的群眾路線教育實踐活動就要深入師生當中去，發現和及時解決問題，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本工作作風，切實做到處處以學生為本，不空談、不折騰，切實做到務實為民。獨立學院俗稱“三本”，因為生源參差不齊，學生多來自經濟條件較好的家庭，學習基礎和學習自覺性較差，使得用人單位對獨立學院存在一定的偏見，認為獨立學院的學生成績普遍較差，缺乏團隊精神，不服管理。針對這些問題，全體黨員干部要行動起來，深入學生當中，加大調查研究力度，認真分析問題，找出解決問題的辦法，切實從學生的角度多探路，為學生學習營造良好的氛圍，加強日常管理，努力創新人才培養模式。

第二，開展黨的群眾路線教育實踐活動有利于進一步發揮黨組織在獨立學院中的積極作用。盡管獨立學院一般都設置有黨的組織（黨委或黨總支），但其行政機制是董事會領導下的院長負責制，這在某種程度上削弱了黨組織在學院中發揮的核心作用。由于黨組織在獨立學院中的地位相對比較“尷尬”，很多黨員干部抱有得過且過的思想，對學生的關心不夠，大多數時間被動工作。開展黨的群眾路線教育實踐活動有利于進一步發揮黨組織在獨立學院中的積極作用，通過開展教育實踐活動，可以進一步鼓勵和要求黨員干部改變工作作風，自覺抵制懶惰和自由散漫之風，積極主動地開展學生的教育管理等各項工作。開展黨的群眾路線教育實踐活動，可以集中展現出黨員干部在獨立學院育人工作中的獨特作用。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動有助于黨員干部樹立全心全意為人民服務的意識，轉變作風，防止濫用職權的現象發生，抵制貪腐，解決師生員工中廣泛存在的突出問題，構建和諧校園。黨員干部要在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的過程中，不斷查找自身問題，進一步加強自身的黨性修養，樹立全心全意為人民服務的意識。群眾路線的核心思想就是從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民服務。通過一系列有針對性的活動的開展，可以不斷提高黨員干部的宗旨意識，進而促進自身工作作風的轉變，改變干部“辦公室工作”的狀態，學會走進辦公室與走出辦公室相結合，切實深入學生中去。同時，通過黨的群眾路線教育實踐活動，通過反腐倡廉活動的開展，可以進一步起到警示的作用，防止濫用職權的現象發生，引導黨員干部自覺抵制貪腐。

第四，開展黨的群眾路線教育實踐活動有利于培養合格的社會主義建設者和接班人。由于用人制度、福利待遇等因素的影響，獨立學院黨員干部作風較為懶散，積極性不高，改變工作作風成為當前的一個重要話題。開展黨的群眾路線教育實踐活動，必須要在廣大師生員工中樹立好的榜樣。開展教育實踐活動，可以形成一個全院范圍的學習風潮，建構起一個走“群眾路線”的良好的育人環境，以學生黨員為紐帶，進一步帶動廣大學生積極參與到群眾路線教育實踐活動之中，讓學生接受專業知識學習的同時，也能培養“接地氣”的思想品質。現在很多學生尤其是獨立學院的大學生，往往眼高手低，一方面專業知識沒學好，另一方面也沒有好的基層意識和群眾意識。只有培養出具有“群眾”觀點的人才，才能真正融入社會，才是社會所真正需要的人才。

第五，開展黨的群眾路線教育實踐活動有利于促進獨立學院實現內涵式發展。獨立學院的性質決定了適當的盈利性行為是合法的，因此，很多獨立學院投資人更多關注的是學校的收益問題，對于學院的內涵式發展思考較少。很多獨立學院并沒有很好地結合社會需求，而更多是依靠“母體”高校“擴展版”式的移植，缺乏自身的獨特性，也違背了教育改革的初衷，沒有體現出所謂的發展“新機制”。黨的群眾路線教育實踐活動有利于獨立學院黨政領導深入實際展開調研，發現問題，找準定位，從而創新自身的“發展機制”。

三、獨立學院開展黨的群眾路線教育實踐活動的途徑

中共中央政治局在部署群眾路線教育實踐活動時指出：當前黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題。特別要注意形式主義、官僚主義、享樂主義抬頭。有的問題在獨立學院也比較突出，嚴重損害黨的形象，嚴重損害黨群干群關系，必須認真加以解決。

第一，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導。思想是行動的導師，沒有理論武裝，實踐就難以找準方向。當前條件下，獨立學院可開設黨的思想理論學習班，讓黨員干部分階段、分層次地進行系統學習，對黨的思想理論形成整體認識，促使黨員干部用凝聚群眾思想的科學理論體系來武裝充實自己，并要求黨員干部不間斷地堅持學習黨的這些重要思想理論，深刻領悟這些思想理論中所包含的群眾路線精神，提高他們的思想覺悟，不斷強化一切為人民服務的宗旨，堅持實事求是并保持與時俱進、堅持執政為民并保持純潔性，有利于增強獨立學院群眾對黨組織的凝聚力和向心力，有利于獨立學院順利開展校內活動，有利于獨立學院提高做事效率，更有利于獨立學院的長遠發展。

第二，要加強黨員同志的黨性修養，重塑黨員崇高的理想信念，提高黨員同志的精神境界，促進黨員同志自覺聯系群眾，自覺抵制歪風邪氣，自覺搞好教學本職工作。一般而言，獨立學院的物質條件相對一般學校較好，過多的物質享受容易腐蝕部分黨員的思想信仰，養成思想上的惰性，成為行動的矮子，同時也使得部分黨員意志薄弱，容易一不小心便越過雷池，犯原則性錯誤，曾經懷有的崇高理想信念隨之煙消云散。在當今社會價值多元化的背景下，黨員同志一定要堅持正確的價值取向，自覺抵制拜金、拜物的不良風氣，保持政治上純潔、經濟上清白、道德上堅守和生活上儉約，時刻保持清醒與理性，自覺提高自身的覺悟與修養，堅定黨員的理想與信念。獨立學院可通過開展黨員先進事跡表彰學習等系列活動，提高黨員的上進心，增強黨員自覺為群眾服務的意識和行動的積極性，促使黨員和群眾高效率完成日常教學工作，保證學院發展的良性循環。

第三，要認真對待，以好的作風保障活動順利開展，牢牢把握正面教育為主、批評和自我批評、講求實效、分類指導和領導帶頭的原則，確保活動健康有序進行。黨的群眾路線教育實踐活動的開展，必須要有明確的活動方案，要規定出明確的任務主題，制定好時間表，穩步推進教育實踐活動。在開展活動的過程中，切忌形式化，務求活動取得實效。由于長期以來獨立學院在黨建方面重視不夠，很多黨建考評工作流于形式，不能很好地在學院工作過程中貫徹黨的相關精神。因此，在本次活動中必須改變以往的工作作風，扎實推進活動有效開展。同時，在制定活動方案的過程中，要做好分類指導工作，并確立領導帶頭的原則，要求領導干部必須深入一線帶頭開展活動。

第四，量化黨員干部開展黨的群眾路線教育實踐活動的考核標準，提高黨員干部對教育實踐活動的認識，切實保證教育實踐活動不走形，不走過場，切實獲得實效。要切實保證教育實踐活動不走形，不走過場，就必須進一步量化黨員干部開展黨的群眾路線教育實踐活動的考核標準，并將教育實踐活動的考核與日常工作績效考核結合起來。獨立學院發展定位中對學生的思想政治教育工作不夠重視，更多精力放在了基本的教學任務上面，從而導致了廣大教職工對于“政治工作”的輕視和抵觸，不能很好地自覺地做好相關工作。因此，我們要積極開展宣傳教育工作，提高廣大黨員干部對教育實踐活動的認識，并通過量化考核標準，狠抓教育實踐活動的貫徹落實，確保教育實踐活動取得良好效果。

第五，將黨的群眾路線教育實踐活動與學院中心工作結合起來，以本次活動為契機，大力促進學院教育教學工作大提升。堅持“講實效，不折騰”的基本原則，黨的群眾路線教育不能打破常規的管理和教學工作，要在工作中踐行黨的群眾路線，以此作為武裝頭腦和改進行動的武器，大力促進學院工作的開展。“黨的群眾路線”不僅是一種工作方式，更是一種工作理念，我們要堅持將這種理念貫穿工作始終，以教育實踐活動為契機，實現活動與工作雙進展、雙促進。同時，要積極建章立制，把黨的群眾路線教育實踐活動中好的做法和經驗進行推廣。

總之，群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼的重大舉措，是黨在新形勢下的優良作風體現。我們要力求“兩個實效”目標得以圓滿實現。獨立學院有自身獨特的內涵，我們要緊抓機遇，堅持務實創新，以教育實踐活動為發展動力，引導獨立學院全面發展。

責任編輯：趙春燕