為什么選擇北大

秦春華

為什么選擇北大？

這首先取決于你希望未來(lái)成為什么樣的人。蕓蕓眾生，遍布于世界的各個(gè)角落，構(gòu)成一個(gè)人才金字塔。在這個(gè)金字塔的底端，是數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者；在她的中端，是數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才；在她的頂端，是一大批拔尖創(chuàng)新人才。每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的能力和特點(diǎn)，在人才金字塔中尋找一個(gè)適合自己的位置。北京大學(xué)不培養(yǎng)一般性的人才。她的著眼點(diǎn)位于人才金字塔的最頂端。她的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、教學(xué)資源和社會(huì)聲譽(yù)，決定了她應(yīng)當(dāng)而且必須培養(yǎng)最頂尖的領(lǐng)袖人才。這是北京大學(xué)最核心的歷史使命。因此，只有你想成為這樣的人，你才能適應(yīng)這里的土壤和文化。否則，你既浪費(fèi)了資源，也難以找到自己的位置和感覺(jué)。

北大能為你提供什么？

首先，北京大學(xué)為你提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)。基于對(duì)世界變化和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知，我們提出了“全方位、多樣化”的本科人才培養(yǎng)理念。“全方位”意味著在本科教育階段，我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展，而把專業(yè)化放置到更高層次的研究生教育階段。“多樣化”意味著人才培養(yǎng)的模式不是一元的而是多元的，不是平面的而是立體的，不是單一的而是豐富的。用北大老校長(zhǎng)許智宏院士的一句話說(shuō)，北大好比是一座百花園，各種植物在這里爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相綻放，每一種植物都可以在這里找到自己的位置和價(jià)值。

其次，北京大學(xué)為你奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。人才的培養(yǎng)和植樹(shù)造林有某種程度的共通性。土壤越肥沃，樹(shù)木才可能生長(zhǎng)得越快越好，越能成材。教育也是一樣，基礎(chǔ)越扎實(shí)，人才培養(yǎng)的速度和質(zhì)量才會(huì)越高，越能成才。北京大學(xué)本科教育的基礎(chǔ)扎實(shí)世所公認(rèn)，在國(guó)際上享有盛譽(yù)。她主要取決于三個(gè)根本性因素：一是百年學(xué)府的厚重積淀。一代又一代學(xué)術(shù)大師把他們的智慧、思想、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)成一脈相承的傳統(tǒng)精神，代代相傳，層層積累，形成學(xué)術(shù)和思想的沃土；二是雄厚的學(xué)術(shù)科研實(shí)力。北京大學(xué)目前有18個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的前1%，標(biāo)志著這些學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流行列；三是嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。作為中國(guó)近代第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，北京大學(xué)白手起家，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)眾多重要學(xué)科的先河。幾乎每一個(gè)重要學(xué)科。其源頭都可以追溯到一百多年前北京大學(xué)設(shè)立的某一“門”，這個(gè)“門”，就是當(dāng)時(shí)的學(xué)科。比如，我們熟知的化學(xué)門、數(shù)學(xué)門、物理門、經(jīng)濟(jì)門。不要小看了這種百年積淀的歷史性意義。她意味著，每一門學(xué)科，無(wú)不是經(jīng)過(guò)了數(shù)代最優(yōu)秀學(xué)者的千錘百煉，其中當(dāng)然也包含了無(wú)數(shù)的失敗和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這種學(xué)術(shù)訓(xùn)練的系統(tǒng)和完整同樣也是無(wú)法替代和復(fù)制的。為什么說(shuō)北京大學(xué)的畢業(yè)生后勁足？原因就在于其基礎(chǔ)扎實(shí)，訓(xùn)練有素。

第三，北京大學(xué)為你提供了充分的選擇。中國(guó)正在經(jīng)歷著人類歷史上最深刻的變革。在從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的雙重轉(zhuǎn)型過(guò)程中。人們的思維方式、行為方式、生活方式都發(fā)生了根本性的變化。生活在現(xiàn)代社會(huì)的人必須具備兩種素質(zhì)：一種是你要學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題的多項(xiàng)本領(lǐng)，你要擁有一個(gè)百寶箱，遇到哪一類問(wèn)題，就能提出解決問(wèn)題的那一類辦法；另一種是你要學(xué)會(huì)在眾多的機(jī)會(huì)中選擇一個(gè)最適合你的機(jī)會(huì)。為什么要學(xué)會(huì)選擇？因?yàn)橘Y源是有限的，你的時(shí)間、精力、金錢等等都很有限。就像人不能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流一樣，當(dāng)你選擇了一個(gè)機(jī)會(huì)的時(shí)候，往往意味著你不可能同時(shí)選擇另一個(gè)機(jī)會(huì)。所以薩特說(shuō)，選擇要付出代價(jià)。人們需要做的，就是在眾多的機(jī)會(huì)中選擇一個(gè)能使自己收益最大化的機(jī)會(huì)。這兩種素質(zhì)，只有在綜合性大學(xué)中才能培養(yǎng)出來(lái)。北大之所以能夠給你提供最充分的選擇，一是因?yàn)樗膶W(xué)科最齊全，你想學(xué)的任何一個(gè)學(xué)科都可以在北大找到；二是因?yàn)樗秊槟闾峁┝艘徽走x擇的機(jī)制。從你進(jìn)入北大校門的第一天起，她就為你提供了一個(gè)完全開(kāi)放的體系，你可以從中選擇你最喜歡、最有興趣的領(lǐng)域。而且我們鼓勵(lì)你進(jìn)行選擇，這是一種文化。因?yàn)槲覀兿嘈拧Ｖ挥性谀阕钕矚g、最有興趣的領(lǐng)域，你才有可能作出非同一般的超凡成就；三是因?yàn)樗峁┑臋C(jī)會(huì)最多。無(wú)論是課程設(shè)置、國(guó)際交流、社團(tuán)文化，還是就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、同學(xué)朋友，北大都為你提供了讓你難以想象甚至是眼花繚亂的選擇。正是在這種不斷“試錯(cuò)”的主動(dòng)選擇中，你將逐步培養(yǎng)起獨(dú)立自主思考、處理復(fù)雜資訊、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、學(xué)會(huì)舍得放棄等一系列在你日后人生道路上會(huì)發(fā)揮重要作用的能力。

第四，北京大學(xué)為你提供了豐富的校園文化。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人身心成長(zhǎng)的黃金階段。在這個(gè)階段中，知識(shí)學(xué)習(xí)固然是最重要的內(nèi)容之一，但遠(yuǎn)不是全部。學(xué)習(xí)不等于教育。教育的內(nèi)容遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)豐富得多。事實(shí)上，在大學(xué)階段，一個(gè)人從同學(xué)、朋友、社會(huì)各階層人士那里學(xué)到的東西可能要比從老師和課堂上學(xué)到的更多更廣。北大素有“以空氣養(yǎng)人”的說(shuō)法，看一看自習(xí)室里的人頭攢動(dòng)，看一看圖書(shū)館的博大精深，看一看遠(yuǎn)處走來(lái)的平凡的大師，看一看講座報(bào)告的火爆場(chǎng)景，看一看洋溢著青春活力的面龐，看一看未名湖畔的微風(fēng)拂柳，在這里待久了，你會(huì)慢慢地發(fā)生一種奇妙的氣質(zhì)上的變化。這種變化的根源，在于活躍的思想的撞擊，在于豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在于每年一千多場(chǎng)的講座報(bào)告，等等。說(shuō)不清楚哪一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)青澀的你，你已經(jīng)脫胎換骨。

第五，北京大學(xué)交給你思維的方法。請(qǐng)注意，我使用的是“交”而不是“教”，也就是說(shuō)，這種思維的方法是在長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練中主動(dòng)形成的，是內(nèi)生的產(chǎn)物。這可能是北大為你提供的最寶貴的東西，也是北大本科教育能夠躋身世界一流大學(xué)行列的根本原因。耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊溫曾經(jīng)深刻地指出：“與歐洲和美國(guó)一流大學(xué)不同的是，中國(guó)和韓國(guó)的教育方式倚重于機(jī)械式的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)上，學(xué)生們是被動(dòng)的聽(tīng)眾，他們很少在課堂上對(duì)彼此或是教授的見(jiàn)解提出異議。”事實(shí)上，從建校伊始，特別是從蔡元培校長(zhǎng)主校開(kāi)始。北大的本科教學(xué)就走上了一條不同于傳統(tǒng)教育方式的道路，始終高度關(guān)注對(duì)學(xué)生獨(dú)立批判性思維的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為一種珍貴的精神傳統(tǒng)。北大的課堂，固然有世界最前沿的知識(shí)的講授，但更重要的是，老師們鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威和觀點(diǎn)，不斷激發(fā)他們的想象力，引導(dǎo)他們從不同的立場(chǎng)和角度提出自己的觀點(diǎn)，只要言之有物，言之成理，能夠自圓其說(shuō)，都可以登上大雅之堂。而教授們之間在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上的針?shù)h相對(duì)，各種思想文化的撞擊，也為學(xué)生們從各個(gè)角度理解一個(gè)問(wèn)題提供了寬容的平臺(tái)。

回到我最初的問(wèn)題，為什么選擇北大？那是因?yàn)椋贝鬄槟闾峁┝耸澜缟献詈玫谋究平逃?duì)于很多中國(guó)的家庭和孩子來(lái)說(shuō)，這意味著萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)和概率，有時(shí)候可能是一個(gè)遠(yuǎn)在天邊的夢(mèng)想。但是我相信，抓住了這樣的機(jī)會(huì)，你就有可能成為最出類拔萃的人群中的一個(gè)，你就有可能為國(guó)家和民族，乃至為世界和人類作出非同一般的貢獻(xiàn)。那時(shí)候，你會(huì)像因發(fā)現(xiàn)H5N1型病毒而蜚聲世界的著名生物學(xué)家陶一之那樣，在接過(guò)“影響世界的華人”獎(jiǎng)杯時(shí)深情地說(shuō)：“我之所以今天能夠站在這里，我要感謝我的母校北京大學(xué)。”