高校滑雪課程開展的現狀與對策

劉巍 劉濱

摘 ?要：滑雪運動從貴族運動走向平民百姓，標志著大眾滑雪的開始，高校滑雪課程是普及大眾滑雪的重要途徑。但是近幾年高校滑雪課程開設、開展過程曲折反復，其中的原因是多方面的。存在的主要問題有主管部門領導對滑雪課程認識不夠充分、滑雪課程安全防范不足、滑雪課程教學體系不完善、任課教師技能有待提高等。通過對滑雪課程的現狀與相關問題的深入分析，提出相應的發展對策，以期為高校滑雪課程普及提供借鑒和幫助，保障滑雪課程的順利開展，促進滑雪運動的全面發展。

關鍵詞：高校;滑雪;課程

中圖分類號：G807.01 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1002–3488（2014）05–0071–04

Current Situation and Countermeasures of the Deveopment of Ski Course in Colleges and Universities

LIU Wei1，LIU Bin2

（1.Physical Educational Department of Heilongjiang Univerisity， Harbin 150080， China;2.Physical Education School of Harbin University of Commerce， Harbin 150001， China）

Abstract： Skiing is going from the noble sport to the civilian， marked the start of mass skiing， ski course in colleges and universities is an important way to popularize mass skiing. But in recent years， the offer and development of ski courses in universities is tortuous and repetition， the reasons are omnifarious. The main existing problems are inadequate awareness， lack of security deficiencies， safety and protection system of skiing course is not perfect， teachers' skills need to be improved etc.. By deeply analyzing the status and related problems of ski course， put forward corresponding countermeasures， in order to provide reference and help for the popularization of ski course in universities， guarantee the smooth development of skiing course， promote the comprehensive development of skiing.

Key words： colleges and universities; ski; course

1 ? ?引言

滑雪運動是一項非常有益于身心健康的體育運動，在歐洲及北美已成為冬季最受歡迎的體育運動之一[1]。我國隨著國民經濟水平的逐步發展，人們對休閑文化生活質量要求不斷提高，健身娛樂的方式也在不斷變化，呈現出積極融入大自然，主動尋求健康的生活方式這一趨勢。滑雪運動是東北地區的特色運動項目，具有獨特的運動魅力。滑雪運動因其休閑、娛樂、健身的特點，已經得到人們的高度關注。2009年的世界大學生冬季運動會前后，滑雪課程在北方高校得到重視和廣泛普及[1-6]，滑雪課程也是北方高校學生十分喜愛的冬季體育課程[7]。滑雪運動之所以受到廣大群眾尤其是年輕人的喜愛，因其趣味性、娛樂性濃厚。滑雪運動相比以前我國推廣的三大球運動，可以體現出年輕人的活力和張揚的個性，充分感受滑雪的速度，領略優美的冰雪自然環境[8]，在強調回歸自然的同時，突出較強的動感和參與性，是人類冬季最為貼近大自然的一種運動方式[9]。所以滑雪課程在大學生中的受喜愛程度逐年遞增。而且滑雪運動作為東北旅游的名片，在大學生中積極推廣、體驗，積累了更多的滑雪運動愛好者，培養南方學生及其友人的興趣，可以引來更多的外地游客，從而實現全面滑雪的熱潮。但是由于多方面原因，部分高校在滑雪課程開設幾年后沒有得到更好的提高，甚至停辦。

在黑龍江只有哈爾濱體育學院、黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學等幾家大學開展滑雪課程[10]，從學生學習反饋看，效果都很理想，值得我們深入研究和思考。滑雪教學課程是近年高校體育教學嘗試的新項目，其間出現波折、困難都是事物發展的必然規律。一項體育運動，一門體育課程，能夠得到社會認可、廣泛普及和持續開展，需要高校眾多一線教學科研人員群策群力共同實現。發展過程中總會出現各種各樣的問題，亟需眾多教學與科研人員商榷、研究，從而在高校形成富有特色的冰雪文化氛圍，促進滑雪運動在高校的發展。

2 ? ?高校滑雪教學課程開展現狀與存在的問題

2.1 ? ?各級主管領導對滑雪課程認識不充分

在我國現實的教育制度實施過程中，有很多行而有效的制度存在。但是，由于我國教育體制對各級主管領導賦予了同級中最高級別的權力，在制度實踐過程中，因領導的更迭，不同領導的主觀意識不同，看待事物角度不同，工作重點不同等原因，所以出現了2009年世界大學生冬季運動會之后的東北高校滑雪課程遍地開花，但是在隨后幾年，隨著大冬會身影的淡出，由于高校及教育主管部門各級主管領導對滑雪課程認識不充分、重視不夠，各高校滑雪課程逐步走向自生自滅的道路。

2.2 ? ?教學負責人忌憚安全事故，對滑雪課程避重就輕

由于滑雪課程是在特定的教學環境中進行的，滑雪運動本身的特點以及其他各相關因素，導致了滑雪課會存在許多不確定的安全隱患，稍不注意就會有傷害事故的發生[11-12]。滑雪運動大多動作都是在高速度、高難度的情況下完成的，由于速度快，也增加了動作的危險性，加上初學者自控能力弱，雪場人數密度大等特點，導致其滑雪過程中一旦發生意外傷害，可能后果比較嚴重。學校從保護學生的安全考慮，對危險性高的項目都是避之不及，所以，很多相關負責人往往不愿主動開設滑雪課程。意外傷害是每個人都不愿見到的事情，在體育活動甚至日常生活中，意外傷害事情的發生又是不可能完全避免的。但是，在教育部頒布的全國大學生體質健康測試表中，能夠真正達到合格的大學生比例已經很小，能夠達到優秀的大學生更是鳳毛麟角，所以，在提高全民體質健康的責任與運動意外傷害兩者之間[13]，孰輕孰重，值得深思。況且，對于意外傷害的發生，可以想方設法盡力去將其防范至最低。

2.3 ? ?現行滑雪課程教學體系無法滿足普通大學生實際需要

首先，在現行的普通高校滑雪課程教學體系中，專業滑雪師資力量嚴重不足，主要是因為滑雪運動的廣泛開展，是在2000年后才逐步開始的[14]，而培養一名合格的滑雪專業教師至少需要4年以上的時間。所以，由于培養周期、人數等原因，造成了現在各高校中專業滑雪教師普遍不足。其次，現在的教學大綱、教學方法還主要是沿用專業訓練隊的訓練方法，與普通高校學生的實際情況和需求明顯不符，在學習、掌握過程中出現困難現象。因為專業訓練隊是以訓練專業隊員為主旨，而現在高校參與學習滑雪課程的只是普通學生，存在明顯差異。最后，普通高校學生學習滑雪的目的主要是為了嘗試新鮮事物，體驗滑雪樂趣，對于技術動作大多淺嘗輒止。因此，只有了解學生的學習目的，掌握學生的學習心態，才會取得良好的教學效果，才能實現教學目標。

3 ? ?高校滑雪課程發展對策

3.1 ? ?各級主管領導充分認識滑雪課程開展的意義，積極推動、保障滑雪課程發展

滑雪是一項對人體的力量、柔韌、靈敏性、耐力及反應能力等身體素質以及身體機能、智力和心理素質要求較高的冬季項目[15]。開設滑雪實踐課程，不僅豐富了冬季體育教育課程的內容，拓展了體育課程的時間與空間，同時也充分地開發、利用本土的資源優勢，使學生有機會接觸自然，體驗冰雪世界帶來的無限樂趣[6]。各級教育部門領導要從學生長遠發展的角度認識學校體育的重要性，關心大學生的綜合能力提高，培養真正德智體全面發展的復合型人才。由于中國國情的實際情況，主管領導對事件的態度，決定了事件發展順利程度，對成功與否具有重要的決定性作用。2009年哈爾濱承辦世界大學生冬季運動會，在賽會結束后，相關領導本著普及雪上運動和提高雪場使用率的思想，推動哈爾濱市高校滑雪課程開設，期間，受到各高校學生的廣泛支持。但是隨著領導人員的更迭，加上意外傷害事故頻發、補助資金不足等多方面原因，幾年后很多高校紛紛停辦滑雪課程，致使很多大學生失去了學習滑雪課程的可能。

相關教育部門領導的態度決定著滑雪運動基礎條件的優劣，滑雪課程是對基礎設施條件要求較高的體育項目，沒有雪上的基礎設施作保障，滑雪運動的發展過程中就會產生諸多隱患問題。而且，現在很多高校都不具備自辦雪場的條件。雪場大多屬于私人企業，作為企業謀求利潤也是合情合理的事情;但是本著普及滑雪運動初衷，學校又要盡可能讓更多學生參加到滑雪課程的學習中，隨之便產生供需價格的矛盾，這樣在學校與商家之間就需要行政機構領導充當媒介者，起到溝通、協調的作用。通過校企合作開展滑雪課程[14]，依靠高校的學生優勢與滑雪企業的場地優勢進行的深度合作，可以為企業增加一定的經濟效益以及現金流， 可以使學校形成特色的冬季體育課程，并最大限度地滿足學生對滑雪運動的需求。教育部門主管領導要本著全心全意為學生服務的態度，為學生全面發展提供保障，一切以學生為中心，積極推動滑雪課程開設，保障滑雪課程順利發展。

3.2 ? ?重視教學安全，建立課程安全防范機制

雪上安全問題是教育部門開展滑雪課程的一個主要難題，因滑雪運動的速度快、受傷程度重、學生組織管理難度大等問題，所以，相對其他體育課程，傷害程度大、受傷幾率大。因此，必須要正確認識項目特點，積極采取針對防范措施，就會將事故傷害的發生幾率大大降低。任何體育項目都有發生意外傷害的可能，但是，體育運動的鍛煉價值利大于弊，所以，有必要堅定地持續開展體育運動。

首先，重視雪上課程教學的安全管理，在教學部門的教學工作中重點強調教學安全重要性，在教學過程中，教師要向學生全面滲透滑雪事故的危害性、嚴重性，引起學生的足夠重視。教學實踐表明，讓學生清楚了解滑雪中損傷發生的原因和預防措施，能有效地保護身體、防止受傷，對提高滑雪水平和更好地鍛煉身體是非常有益的[16]。講授滑雪過程中潛在危險的防范常識，使學生能夠主動識別、避免事故的發生，提高學生的自我保護能力。

其次，在教學過程中，分析雪上運動損傷的類別和易受傷部位，在熱身活動過程中，學生能夠針對個人實際情況加強身體薄弱部位的鍛煉，減少由自身原因造成的損傷。在技術動作學習過程中。要求學生穩扎穩打，不要急于求成，在個人能力不具備的情況下去嘗試完成更高的速度、高度、難度。

再次，加強學校與雪場方面對學生情況的溝通協調工作。由于學生群體與社會普通消費群體仍有一些不同，盡管雪場自身的防范措施幾近周全，但要針對學生群體的個性特點采取進一步的防范措施。在與學校充分溝通的前提下，針對學生年紀輕、好奇心強、樂于群體活動等特點，采取一定手段，最大程度杜絕潛在危險發生。

最后，高校要建立各種突發事件的應急預案。一是充分考慮各種突發事件的應對方案。由于學生的獵奇心理強烈，可能對雪場自然環境充滿好奇心，離開教學場地，從而發生意外事件，所以學校方面應盡可能對學生在雪場上有可能發生的事件，進行全面考慮，并針對每一類事件做出詳細的應對預案。二是提高任課教師應對意外傷害的急救能力，能夠對發生意外傷害的學生進行科學、合理的初步處理，為進一步的治療創造條件。

3.3 ? ?結合學生實際情況，完善雪上課程教學體系

隨著時代的發展，高校冰雪運動逐步從冰上運動向雪上運動發展，幾年前高校的冰雪運動還僅限于滑冰、雪地足球、雪地橄欖球，而現在學生更加喜愛時尚的滑雪運動，甚至是世界流行的單板滑雪運動[10]。高校應在冬季積極開展多種形式的體育教學活動，特別是青年人喜歡參加的滑雪運動更應該在大學生中廣泛地推廣[17]。雪上課程教學體系要考慮到各方面具體情況，了解學生心理需求，根據實際情況靈活應變，充分體現雪上課程的娛樂性和趣味性，突出實效性和靈活性，達到統籌兼顧的根本原則。

在教學內容方面，從基礎抓起，講究方法，采用通俗易懂、簡潔精練的語言表達清楚專業技術要點。由于雪場自然環境的制約，學生實踐練習的時間顯得尤為寶貴，滑雪作為實踐性運動，只有當滑雪的時間、公里數量達到一定程度，才會產生技術水平質的變化。所以教師在教授初學者時，既要保證練習時間，又要保證在理論知識的講授過程中，學生能夠理解、吸收相關技術要點，要求教師要針對所教授學生的實際情況，合理組織語言、安排運動負荷，實現最優的教學效果。

在教學目標方面，既要重視技能水平提高，又要重視滑雪興趣培養，更要重視意志品質鍛煉。滑雪課程對于學生來說，是完成學業的一門專業課程，但對于離開學校，步入社會的他們來說，滑雪是一項豐富業余文化生活，促進身體健康的手段。教師在滑雪課程講授過程中，不僅僅只是傳授學生如何掌握標準的滑雪技術動作，還要強化如何強身健體，還要考慮如何讓滑雪運動成為學生以后人生的鍛煉手段，形成終身體育的良好體育意識，更要在技術動作學習過程中，培養學生面對困難，勇于進取，不斷挑戰自我的優秀意志品質。通過滑雪培養塑造體質、品質、思想完善的人，培養冰雪意識、冰雪品位和熱愛冰雪文化的人。

在教學大綱方面，要考慮學生、教師、教材、場地、器材、環境等基本因素，制定符合客觀實際，操作性強的綱要，對冰雪課程的教學內容、方法、教材、考核方案及培養目標等作出明確規定，并在實際教學中重視理論與實踐相結合，使滑雪課程體系成為完善、優質的精品課程。

3.4 ? ?培養提高雪上教師專業技能

目前，全國高校滑雪專項教師較少，大多滑雪任課教師都是相近項目或由興趣愛好的教師轉項過來，在滑雪專業知識、技能水平方面還有提高空間，各高校應結合學校實際情況，把引進滑雪專項教師和培訓提高現有滑雪任課教師有機結合，并形成良性機制，實現整體滑雪教學水平的提升，滿足教學需要。對現有教師進行有計劃、有組織、定期性的培訓和考核工作，實現提高技能、擇優上崗，尤其要加強對青年教師的培訓工作。年輕教師的家庭、社會負擔小，身體素質情況較好，接受能力強，而且是學校長期發展的中流砥柱，在充分發揮青年教師技術示范能力強的基礎上，增加理論能力培訓，創造溝通條件，通過以老帶新、優勢互補，將老教師的教學經驗與新教師的新技術有效結合，實現滑雪教師理論與技術的整體提高。

4 ? ?結語

滑雪運動因其自身的特有魅力，不斷地吸引著大眾的參與。高校開展滑雪課程對促進滑雪運動的社會化發展將起到積極的推動作用。高校是為國家培養優秀建設者的搖籃，建設者是否具有優良的健康身體，是其為國家貢獻個人才華的前提基礎。高校滑雪課程作為豐富體育教學內容、滿足學生興趣需求、提高學生身體素質的重要手段，有逐步開設和普及的必要性，應引起相關人員的重視。而且，就我國教育現狀而言，大學生的時間、精力、智力，比較適宜學習一項或幾項體育運動作為終身體育。盡管滑雪運動課程開設、教學過程中會有各種各樣的困難，但是，從以學生為本，滿足學生需要的實際出發，學校應統籌分配體育資源，完善滑雪課程基礎條件，為滑雪運動的普及、發展作出貢獻。

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