創建和諧高效的高中英語課堂

卓秀春

【摘要】 高中英語教學大綱告訴我們，科任教師應努力營造一種良好的教學氣氛，激發和保持學生興致勃勃的情緒，思索判斷的神態，躍躍欲試的舉止，形成氣氛濃郁、生動活躍的英語課堂，從而開發學生英語學習的潛能，提高英語語言素質，以提高英語課堂效率。

【關鍵詞】 創建 和諧高效 高中英語課堂

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）02-031-01

教師應不斷更新教學理念，改進教學方法，在教學中建立良好的師生關系。創建和諧高效的英語課堂是值得我們探索的課題之一。

一、提升科任教師的人格魅力，是凝聚英語課堂向心力的前提

古人說的好：“以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，心中悅而誠服也……”教師是一個特殊的社會職業，聯系著一群學生。我們的角色既重要又很特殊。實踐告訴我們，要想成為一名成功的英語教師，首先要做一個充滿美好人格魅力的人，用自身的人格魅力去影響學生才是具有無窮魅力的教育。教師的魅力不僅僅來自于得體的穿著、脫俗的談吐、典雅的舉止，美好的姿態，更在于內在氣質的自然流露。教師的人格魅力來源于淵博的學識和教書育人的能力，這樣的教師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理和協調跟學生以及同事之間的關系，創造融洽和諧的工作氛圍，更能創造和諧，民主，團結的課堂。“親其師方能信其道”，教師的崇高人格，就會像一絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響著學生的人格。因此，我們在課堂上要實話實說，說話算數；積極踐行“若要人下水，自己卷褲腿”的道理。

二、建設和諧的師生關系，是創建高效課堂的關鍵

在課堂上，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，因此，“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現。教與學是一個雙向活動過程，師生只有配合默契、愉快合作，才能產生良好的教學效果，所以，建立和諧的師生關系具有十分重要的意義。那么，如何建立一個和諧的師生關系呢？

1.熟悉學生，拉近距離。學生是單純的，也是很敏感的。我們要熟悉他們，就要進入他們的心理世界。所以在和學生接觸的過程中，十分注意了解學生的語言，并在適當的時候，適當的運用學生的語言。學生喜歡聽的歌，也要試著去聽；學生喜歡的電視劇，也爭取去看；學生喜歡收集的東西，也應該收集一點，在課余時間可以和他們討論一下。

2.關愛學生，培育自信。沒有愛就沒有教育。我們要熱愛教育事業、熱愛英語學科、熱愛自己的學生。要真心實意地愛學生，熱愛學生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育。師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。與此同時，所有的學生都希望得到關心，好學生如此，差學生更是如此。差生失敗的時候，感情上的壓抑和創傷更深，常常表現為失去自信心，甚至悲觀失望，自暴自棄，因此更需要關心、鼓勵。

3.尊重學生，期待學生。課堂上學生規規矩矩坐著，面無表情地盯著，唯唯諾諾地舉手，小心翼翼地回答，顯然，這種課堂氣氛扼殺了學生的創造思維的火花，為此，要培養學生的創造力，教師應努力創設民主、寬松、和諧的教學氛圍，使學生身心愉悅，有安全感，學生才能自由地，敏捷地去探索，創造火花才會迸發。要達到這種效果，首先就要尊重學生。師生相互期待信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。

三、活用多媒體教學手段，激發學習興趣，是提高教學效果的有效途徑

英語學習最怕缺乏語言環境，課堂上沒有英語氣氛，會使具有好動、注意力不集中的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好課件，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學生對英語的情趣，迅速培養其學習興趣，提高學英語的原動力。

第一步整體視聽。在教學過程中，筆者常先使用電腦，讓學生看相應的教學內容，聲像并茂，學生們精力都非常集中。看過電腦內容，筆者在電腦屏幕上展示一兩個問題，讓學生問答相應問題，檢查學生對課文粗略的了解情況。

第二步聽讀訓練。在整體視聽基礎上，讓學生不看書聽錄音，逐句“Listenand Repeat”，此步驟既是課堂聽力訓練的方法，也將學生課前預習的軟任務變成了可操作檢查的硬任務。需要注意的是：如果課文內容長，段落多，可以在每一段結束后，可以運用課件，采用不同的教學方式進行進一步的學習。

第三步朗讀訓練。可以先讓學生集體朗讀，然后讓學生自讀，再選學生單獨朗讀。在學生朗讀過程中，可以給學生以必要的幫助，提醒他們注意單詞的正確發音以及良好的語音語調。需要注意的是，教師本身要注意提高自己的口語水平。教給學生良好的語言面貌：聲音響亮，口齒清楚，有感情，抑揚頓挫，快慢變化，輕重緩急，要告訴學生實詞重讀、虛詞輕讀等相關的語音技巧，聲情并茂，大方得體，富有感染力。

總之，創建和諧高效的高中英語課堂，就要祥和、協調、有序、溝通、交流、發展、提高，這就是高中英語新課程改革所需要、所倡導的。只要我們在英語教學中不斷追求和諧，我們的課堂上就會處處閃現創新教育的光輝，我們的學生就會在和諧的中學英語課堂中高效地掌握知識，發展能力，培養品格，我們的英語教學就會實現可持續發展，就會實現我們預期的教學目標。