試論信息技術(shù)在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用

柳作文

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步為創(chuàng)新中學(xué)政治課堂教學(xué)提供了全新的可能。以信息技術(shù)整合中學(xué)政治教學(xué)，利用其優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其作用，顛覆傳統(tǒng)課堂是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中學(xué)政治；必然要求；優(yōu)越性

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)06-0117

一、引言

信息技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的高科技技術(shù)及手段。基于信息技術(shù)背景下，將傳統(tǒng)政治教學(xué)與信息化教育技術(shù)進(jìn)行有效整合是新時(shí)期的中學(xué)政治教學(xué)需要，也是新課標(biāo)課程改革的必然要求。運(yùn)用信息技術(shù)輔助中學(xué)政治教學(xué)，不僅可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容清晰化、具體化，還可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，興致勃勃地參與教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)從教師以教為主變?yōu)閷W(xué)生以學(xué)為主。

中學(xué)政治在學(xué)科設(shè)置上涵蓋了包括哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等在內(nèi)的幾乎所有的人文學(xué)科。與其他自然科學(xué)的教學(xué)方法所不同的是，人文社科除了注重概念講解、知識(shí)識(shí)記之外，還需要豐富的知識(shí)背景和實(shí)踐內(nèi)容，中學(xué)政治亦是如此。而信息技術(shù)依托網(wǎng)絡(luò)龐大的信息量和豐富的時(shí)效性資源，這些時(shí)效性資源與中學(xué)政治中的人文知識(shí)相結(jié)合，可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)一步擴(kuò)充，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、中學(xué)政治教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的必然要求

1. 科技進(jìn)步的要求

信息技術(shù)集文字、圖像、視頻和音頻于一體，是21世紀(jì)推進(jìn)政治教學(xué)現(xiàn)代化所必須充分利用的、十分重要的工具。信息技術(shù)技術(shù)進(jìn)入課堂，以其控制性、集成性、多樣化、多元化，為學(xué)生提供了豐富多彩、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。信息技術(shù)借助聲、色、情、形的神奇配合加了教材的直觀性、生動(dòng)性、形象性，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)、智力培養(yǎng)、素質(zhì)提高提供了有效途徑。

教師利用信息技術(shù)現(xiàn)代化的教學(xué)手段使內(nèi)容變得豐富多彩，使教學(xué)形式生動(dòng)活潑，這一切會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展。

2. 中學(xué)政治教學(xué)的要求

政治課程是工具性與人文性的統(tǒng)一，政治課程是教師、教材和學(xué)生之間交流對(duì)話的過(guò)程。目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)吸取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)其高尚的道德情操和健康的審美情趣。中學(xué)政治學(xué)科的基本特點(diǎn)和現(xiàn)代科技信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境可以整合政治知識(shí)的積累、政治學(xué)習(xí)方法，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的思想品德。

3. 中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)的要求

中學(xué)學(xué)生正處在青少年時(shí)期，年輕好動(dòng)，大多對(duì)政治課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在政治課堂教學(xué)中，必須把握學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性，運(yùn)用信息技術(shù)技術(shù)迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情景中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

因此，在運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容和中學(xué)生身心特點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)以聲音、文字、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻等不同形式表現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

三、中學(xué)政治教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)越性

1. 信息技術(shù)技術(shù)化靜為動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感官意識(shí)

由于信息技術(shù)能夠?qū)⒄n本知識(shí)和聲音、動(dòng)畫(huà)、文字、圖表結(jié)合在一起，提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。它創(chuàng)造出生動(dòng)有趣、形象逼真的情境，能有效地喚起人的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)模式中，許多教師采用普通的教學(xué)方式，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成果收效甚微。而利用信息技術(shù)技術(shù)輔助教學(xué)可以讓學(xué)生緊隨授課教師的步伐，將靜態(tài)的課堂變成動(dòng)態(tài)的課堂，活躍課堂氣氛，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中高效率、高質(zhì)量地獲得知識(shí)，強(qiáng)化課程效果。

2. 信息技術(shù)技術(shù)化繁為簡(jiǎn)，提高學(xué)生的理解能力

大多數(shù)學(xué)生感覺(jué)傳統(tǒng)的政治課堂比較枯燥，而且類似哲學(xué)等問(wèn)題距離社會(huì)現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)，使得學(xué)生不愿意思考過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，不愿意深層次探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)信息技術(shù)技術(shù)，可以將復(fù)雜的政治問(wèn)題通過(guò)技術(shù)等其他方式展示出來(lái)，可以讓學(xué)生在觀感中尋找問(wèn)題，并積極尋找答案，提高學(xué)生的理解能力。

3. 信息技術(shù)化抽象為具體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思考方式

中學(xué)政治教學(xué)利用信息技術(shù)視頻音像技術(shù)可以讓學(xué)生感受到畫(huà)面所帶來(lái)的震撼力。例如，在中學(xué)政治課堂上，教師可以針對(duì)某片文章播放與其相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)看到畫(huà)面所賦予的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的思維方式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

隨著科技的發(fā)展，筆者相信會(huì)產(chǎn)生更多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的器材和設(shè)備，幫助特殊學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)、理解和感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)自信，收到良好的課堂效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)政治教學(xué)，可以說(shuō)是當(dāng)前新課程改革中一種全新的教學(xué)方式。作為一種全新的科技手段，它的特點(diǎn)決定了在中學(xué)政治教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)有利有弊。因此，中學(xué)一線政治教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生以及課程的具體情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓信息技術(shù)在中學(xué)政治教學(xué)中發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。