如何提高高三地理第二輪復習的效率

黃月明

摘要：準確掌握高考的新動向、科學高效地組織第二輪地理復習備考是地理高考成敗的關鍵。本文依據(jù)《考試大綱》精神，結合有關考試信息及對往年各地文科綜合能力測試卷的分析，探究了提高高三地理第二輪復習效率的方法。

關鍵詞：高三地理；第二輪復習；效率

中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711(2014)06-0121

一、認真鉆研《考試大綱》，準確把握高考命脈

1. 《考試大綱》是高考命題的依據(jù)

最好的復習教材不是課本，而是《考試大綱》。高考命題的依據(jù)是《考試大綱》的有關規(guī)定，教材僅僅是教學和復習時使用的范本，不是命題的依據(jù)，因為任何時候都是考試超前，教材滯后。高考是為了推動教學和教改的，大綱與教材和高考的關系：“大綱有的、教材有的，高考一定考；大綱有的教材沒有的，暫時不考；大綱沒有的、教材有的，高考肯定不考。”，因此，在高考復習時，首先要吃透《考試大綱》，分析其在能力要求和考試內容等方面的變化，以及與教材內容上的差別，這樣才能在復習中做到有的放失。

2. 立足基礎知識，突出對學科主干知識的考查

高考地理歷年命題的基本原則：(1)考查地理學科主干知識(主干知識是支撐學科的脈絡，是思維方法)；(2)以考查學生的學習能力為主(如識記、理解、分析、歸納與綜合等能力，其中發(fā)現(xiàn)信息、提取信息、處理信息的能力非常重要)；(3)用學科術語闡述、論證本學科問題的能力；(4)理論聯(lián)系實際的原則；(5)體現(xiàn)地理學科特點的原則。

高考文綜地理試題命題主要圍繞高中地理必修(上、下冊)、地圖等主干知識進行考查。其中時間計算、天氣和氣候、陸地和海洋環(huán)境(河流、植被、地質作用、洋流、海水的溫度和鹽度)、人類的生產(chǎn)活動、城市化和城市環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展、地圖等是文綜地理部分的主要考點，也是復習備考的重點。自然地理部分偏重原理、規(guī)律的應用，要學會地理思維方法，掌握地理原理、規(guī)律，并用這些原理和規(guī)律分析、解決實際問題。人文地理部分偏重觀點、方法的應用，應結合實際進行評價和反思，要注意培養(yǎng)知識遷移的能力。區(qū)域地理部分則偏重地理事物的空間定位，圖象圖表的判讀技能，基本概念的理解和運用，要學會運用系統(tǒng)地理原理綜合分析，提高解題能力。

3. 突出能力考查

(1)考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求，它體現(xiàn)著考試的終極目標和價值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力。縱觀近幾年的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創(chuàng)設新情景，注重考查考生獲取信息、分析解決問題的特色日趨明顯。

(2)加強運用和調動知識的能力考查。考查考生能否將所獲取的信息與相關的知識建立聯(lián)系，能否準確地運用有關知識和信息去認識和說明問題。該項能力在考試中尤為重要，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次：最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯(lián)系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結合加以分析運用。

(3)突出描述和闡述事物的能力考查。描述主要表現(xiàn)在觀察的細致、全面，表達的準確、簡潔；而闡述事物的能力則在準確表達的同時，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維水平，這一能力明顯表現(xiàn)就是能否使用簡潔、準確的學科術語進行描述和闡釋。

(4)注重論證和探討問題的能力考查。此項目標實際上是考查考生怎樣去論證和探討問題，基本上是方法的問題，要求考生能運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法去論證地理問題。當然地理的主干基礎知識、基本原理是論證和探討地理問題的堅實基礎。這一能力要求主要體現(xiàn)在對主觀題的解答過程中。

4. 凸顯時代感，關注社會熱點，注重理論聯(lián)系實際，突出全面素質，以多元信息為載體，更加關注考生的人文素養(yǎng)

這里的熱點既包括長效性的熱點如環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，也包括能源問題、全球化問題等，還有的是隱性地展示熱點問題，高考熱點問題近年來考的隱蔽性增強，但每年的熱點問題的命題切入點，都有國內外重大事件的影子，這就叫“與時俱進”。

二、仔細分析、研究近幾年全國各地的高考試卷，明確試題特點，準確掌握主干知識和高考的熱點知識

“最好的復習資料是高考卷，研究高考比研究教材更重要”，我非常贊成這一說法。通過對近幾年高考文科綜合卷的研究，發(fā)現(xiàn)并總結高考命題的特點和規(guī)律，對學生進行有針對性的復習，是提高效率的重要途徑。

1. 近幾年高考試題的特點。通過對近幾年高考試題的分析，不難看出試題具有下列特點。

(1)保持了“連續(xù)性”和“穩(wěn)定性”，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求新，改中求穩(wěn)，總體上比較平穩(wěn)，試題以平和的面孔呈現(xiàn)在學生面前。

(2)突出主干知識中有分量的知識，注重思維品質、重視知識的重組和整合。注重能力立意，強調思維方法、思維過程的評價，強調考生的專業(yè)化素質，注重對考生實際運用能力和創(chuàng)新能力的考查。

(3)突出信息處理能力的考查。

(4)充分體現(xiàn)國家課程改革的方向，尤其在體現(xiàn)課程方案、課程標準、研究性學習等方面顯得特別突出。如自主學習、探究學習等在高考試題中有所體現(xiàn)。試題將彰顯人文性和時代性，凸現(xiàn)人文關懷和社會和諧。

(5)強調學科特色，突出地理能力。

2. 主干知識的考查

強調對主干知識的考查，是保證考試公平、有效的基本措施和手段。因此，高考試題將緊密圍繞：地球運動的地理意義(以日照圖為信息載體，考查時間計算、判斷節(jié)氣、分析晝夜長短和正午太陽高度變化等)；大氣的運動、氣候的形成因子、主要的氣候類型的特點和分布規(guī)律、氣象災害及人類活動的影響的具體分析；地質構造的基本類型及在生產(chǎn)、生活中的應用，板塊運動與地質災害；海水的鹽度與洋流的分布規(guī)律及其相互影響；地理環(huán)境的整體性和地域分異；資源和能源問題；工業(yè)、農業(yè)、交通區(qū)位分析；農業(yè)地域類型；工業(yè)布局；城市化和城市地域功能分區(qū)；人口問題(人口增長、老齡化、民工流動)；文化景觀與文化擴散；旅游資源評價和旅游活動中的環(huán)境問題；生態(tài)環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展；區(qū)域空間定位；區(qū)域自然地理要素的特點的分析和描述；區(qū)域內人類活動與地理環(huán)境的關系及其發(fā)展方向；中國的國土整治及派生的知識點。這些也就成為地理復習備考過程中必須密切關注的重要知識點。

三、復習備考策略

在不到100天的復習時間內，地理備考復習的總體原則是“依綱(考綱)據(jù)本(課本)，查缺補漏；注重基礎，提升能力；重視審題(習慣)，訓練答題(能力)。

1. 理性復習，以智取勝。理性復習就是要把握文綜高考的三個“制高點”(夯實基礎，為文綜提供支撐點；學會分析整合，尋找解題切入點；創(chuàng)設問題情境載體，構建學科連接點。）。2. 深化能力，強調應變。強調應變就是要合理利用教材。3. 夯實基礎，強化專題。4. 研究“兩課”，精講精評。5. 打破陳規(guī)，創(chuàng)新訓練。6. 全局考慮，動態(tài)轉弱。7. 以人為本，研究學生。8. 依綱據(jù)本，查缺補漏。9. 關注熱點，拓寬視野。