婦產(chǎn)護理中孕期健康教育的臨床價值分析

楊學容

【摘 要】目的：分析探討婦產(chǎn)科護理中孕期健康教育的臨床價值。方法：選取140例孕產(chǎn)婦作為研究對象，按照數(shù)字抽簽法將其隨機分為研究組與對照組，每組70例，研究組在常規(guī)護理與健康教育的基礎上行系統(tǒng)的孕期健康教育，對照組僅行常規(guī)護理與健康教育，比較兩組患者護理效果。結果：研究組產(chǎn)婦自然分娩率達75.7%，對照組產(chǎn)婦自然分娩率為51.4%，研究組產(chǎn)婦自然分娩率明顯高于對照組（P<0.05）；研究組產(chǎn)婦平均產(chǎn)程為（6.5±1.6）h，未發(fā)生新生兒窒息，對照組產(chǎn)程為（8.4±2.0）h，新生兒窒息發(fā)生率為4.3%，研究組產(chǎn)婦生產(chǎn)情況明顯優(yōu)于對照組（P<0.05）。結論：對孕產(chǎn)婦行孕期健康教育可以切實緩解產(chǎn)婦的不良情緒，擴大產(chǎn)婦的知識面，進而有助于提升產(chǎn)婦的自然分娩率，減少圍產(chǎn)期并發(fā)癥，應用價值十分顯著。

【關鍵詞】孕期健康教育；婦產(chǎn)科；臨床價值

【中圖分類號】R473.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2014）02-0766-01

臨床研究發(fā)現(xiàn)，孕產(chǎn)婦多伴有焦慮等負性情緒，會間接增加產(chǎn)程[1]，對產(chǎn)婦自然分娩極為不利，這多與孕產(chǎn)婦分娩知識的缺乏有關。臨床實踐證明[2]，孕期健康教育可以基于孕產(chǎn)婦實際情況緩解其負性情緒，進而減少圍產(chǎn)期并發(fā)癥，護理效果十分顯著。本文選取140例孕產(chǎn)婦作為研究對象，著重分析探討了孕期健康教育的臨床價值，具體分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2012年1月到2013年12月收治的140例孕產(chǎn)婦作為研究對象，按照數(shù)字抽簽法將其隨機分為研究組與對照組，每組70例，研究組產(chǎn)婦年齡為22-34歲，平均年齡為（26.5±4.5）歲，平均孕程為（38.6±2.0）周，對照組產(chǎn)婦年齡為23-35歲，平均年齡為（27.6±4.2）歲，平均孕周為（39.0±2.4）周。兩組產(chǎn)婦在年齡、受教育程度等一般資料方面無顯著差異（P>0.05），有可比性。

1.2 護理方法 對照組產(chǎn)婦進行常規(guī)護理與健康教育，研究組產(chǎn)婦在常規(guī)護理的基礎上給予系統(tǒng)的護理干預及孕期健康教育，具體措施如下：（1）宣教孕期健康教育的重要性及意義，并制定系統(tǒng)的健康教育方案；（2）著重宣講健康教育的應用成果，以引導產(chǎn)婦對健康教育樹立信任態(tài)度。（3）針對孕期危害因素制定專題性的宣教方案，引導產(chǎn)婦養(yǎng)成自我檢測的良好習慣，并提高妊娠期危險因素評估、預測意識。（4）不斷豐富健康教育方法，爭取以多樣化的宣教方法激發(fā)產(chǎn)婦興趣，進而提高產(chǎn)婦的參與積極性。醫(yī)護人員還通過了解產(chǎn)婦的身體狀況、文化程度、生活習慣、職業(yè)及心理問題給予相關指導，盡量采用產(chǎn)婦喜愛的方法及形式向產(chǎn)婦進行宣教，宣教后為產(chǎn)婦制定詳細的學習方案及計劃，以引導產(chǎn)度接受系統(tǒng)的孕期教育，提高認知度。孕期宣教常用的方法包括文字教育、電視示教、圖片示教等，宣教后期還可以輔以咨詢服務，保證產(chǎn)婦精神狀態(tài)良好，進而提升產(chǎn)婦生活質(zhì)量，強化其自我保健觀念。（5）于產(chǎn)房內(nèi)開展一對一式全程服務，引導產(chǎn)婦排解焦慮情緒，并鼓勵產(chǎn)婦樹立信心，保持良好的心態(tài)。（6）指導產(chǎn)婦練習孕婦操，以適當增加產(chǎn)婦的運動量，起到助產(chǎn)作用。

1.3 觀察指標 觀察兩組產(chǎn)婦分娩方式的選擇及產(chǎn)程長短，并統(tǒng)計分析兩組新生兒窒息發(fā)生率。

1.4 統(tǒng)計學處理 采用SPSS14.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件包進行數(shù)據(jù)處理，相關資料行t或χ2檢驗，用P<0.05表示有統(tǒng)計學意義。

2 結果

研究組產(chǎn)婦自然分娩率達75.7%（53/70），對照組產(chǎn)婦自然分娩率為51.4%（36/70），研究組產(chǎn)婦自然分娩率明顯高于對照組（P<0.05），組間比較差異有統(tǒng)計學意義。研究組產(chǎn)婦平均產(chǎn)程為（6.5±1.6）h，未發(fā)生新生兒窒息，對照組產(chǎn)程為（8.4±2.0）h，新生兒窒息發(fā)生率為4.3%（3/70），研究組產(chǎn)婦生產(chǎn)情況明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），組間比較差異有統(tǒng)計學意義。

3 討論

臨床實踐證明，對妊娠孕產(chǎn)婦加強健康宣教、做好孕期保健指導工作可以切實強化孕產(chǎn)婦的自我保健觀念，促進社會、家庭多關心產(chǎn)婦的健康與安全，間接消除妊娠并發(fā)癥的危險因素，保證母嬰安全[3]。當前，部分學者針對妊娠孕期健康教育問題進行了探討，還基于經(jīng)驗總結與研究成果進行了孕期健康宣教的宣傳提倡，這為臨床護理工作的開展提供了理論支持。我院將孕期健康宣教方案引入到婦產(chǎn)科，切實取到了顯著的護理效果。本文研究組70例產(chǎn)婦自然分娩率、產(chǎn)程時長及新生兒窒息率等指標明顯優(yōu)于對照組，可見，孕期健康宣教切實提升了護理服務水平，保證了產(chǎn)婦及新生兒安全，護理效果十分顯著。

總之，孕期健康教育對產(chǎn)婦分娩具有顯著的積極效果，可以減少產(chǎn)婦負性情緒，提高產(chǎn)婦的認知度與保健觀念[4]，減少并發(fā)癥發(fā)生率，可推廣應用。

參考文獻：

[1] 藍靜.夫妻共同參與孕期健康教育對分娩方式的影響[J].中國初級衛(wèi)生保健，2013，27（9）：73-74.

[2] 高麗梅，關漸明，梁少霞，孫玉華.孕期健康教育對產(chǎn)褥期產(chǎn)婦飲食及行為的影響[J].現(xiàn)代臨床護理，2013（6）：83-85.

[3] 駱淑華，曾見喜.孕期健康教育對產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復效果的觀察[J].中外醫(yī)學研究，2013，11（19）：120-120.

[4] 胡秋蘭.孕期健康教育對高齡產(chǎn)婦妊娠結局的影響[J].臨床合理用藥雜志，2013，6（19）：140-141.