淺談新形勢下幼兒園管理

高麗雙

新課程的實施，在教材中提到"人的管理是管理工作的核心要素，幼兒園管理的關鍵就是對人的管理。"確實是這樣，我相信每一個工作在管理崗位上的人都有自己切身的體會--幼兒園管理中最難做好的就是人的管理。因為人的思想是看不見，摸不著的，不受我們控制的，我們不可能知道每個老師的大腦里在想些什么。所以，老師是幼兒園管理中最不確定的因素，特別是對于民辦園來說，老師的流動性比較大，而且，隨著我們的生活環境不斷發生變化，生活節奏不斷加快，90后年輕人涌入工作崗位，管理工作也是越來越難做。

在平時抽空自學了《幼兒園管理》的課程后，我一直在想：我們園目前到底存在哪些管理問題呢？

我覺得第一個問題是：我自身的管理經驗還不夠豐富，幼兒園的工作每天按部就班的進行，我的管理能力 和方法還談不上藝術性。我覺得這主要有以下幾方面的原因：（1）我走上管理崗位才2年多時間還比較短;（2）我本人的性格比較內向，與人溝通交往的能力不強。但是我的工作態度還是很認真的，而且我也在不斷地反思自己的 工作并且不斷地調整自己，比如：看一些管理方面的書籍;參加一些管理培訓;多與老師們溝通交流，關心她們的生活，嘗試用感情留住老師。我希望和每一位老師都成為朋友，同時我也愿意運用各種手段不斷提高自己的管理能力。

第二個問題是：老師們有些安于現狀，有工作積極性但不夠高。面對這個問題我也經常在想："我應該怎么做才能調動老師們的積極性呢？"我是這樣做的：

一、關心老師們的生活，不斷改善她們的生活條件

老師們都來自不同情況的家庭，要想和她們打成一片最好的方法就是關心她們的生活，幫助她們解決生活中的困難。

另外，我們還不斷改善老師們的生活條件，比如：給外地的老師安排環境比較好的宿舍;免費為老師們提供早餐、午餐;暑期帶老師們出去旅游;為老師們購買社會保險不斷提高福利待遇等，解決她們的后顧之憂。

通過這些努力，目前我們的教師隊伍比較穩定，正在良性發展，我相信只要我對他們付出真心，就會有回報的。

二、滿足老師們學習進修的需要

每學期我園都會給老師購買學習書籍，滿足老師們的學習需要。同時，我們也認識到老師和園領導一樣不能光在幼兒園待著，閉門造車，要多出去走走、看看，吸收一些先進的教育理念和方法。因此，但凡教育局組織教師培訓、參觀、交流等活動，我都組織老師積極參加;有競賽活動我也鼓勵老師參與，我想只要我們參與了就會有收獲。

讓老師們多參加一些培訓 確實是有益無害的，老師們能夠在培訓中提高專業素養、提升個人素質。我園計劃明年還要在老師培訓方面多投入一些財力、物力。

三、鼓勵老師與幼兒園一起成長

鼓勵和指導老師制定個人發展目標、規劃自己的工作崗位。我們引導老師分層次寫出自己的人生理想、信念、價值觀，同時，結合自己目前的工作，要求老師逐步明確自己的崗位目標和與其相對應的行動計劃。通過這種方式使每一個人都擁有自己人生的大方向和小目標，激勵其在今后的工作和生活中圍繞個人發展方向和目標奮斗。幼兒園的美好愿景和共同使命使每一位教師腳踏實地的做好本職工作，使老師們著眼未來，降低職業倦怠感。

以上談了這么多，到底該如何改進老師工作積極性 不夠高這個問題呢？我想從以下兩方面入手：

1、領導要學會欣賞、贊美老師每個老師身上都有長處、有閃光點，我要做的是擁有一雙發現美的眼睛，要學會用放大鏡發現老師身上的閃光點，并給予欣賞和贊美，讓他們在工作中盡情的發揮自己的特長。

2、及時表揚、肯定老師們的工作成績在平時的工作中可能我過多的把注意力放在了尋找老師的不足，發現班級現存的問題上，忽略了對老師在工作中的優秀表現及時給予肯定和表揚。這個問題就導致了老師們在工作中總是注意自己會不會做錯什么，影響了老師積極性的發揮。因此，在以后的工作中我一定要多肯定老師的表現，給予一些積極的引導，充分調動老師們的工作積極性。

管理既是一門科學，也是一門藝術，要想把管理工作做好還真不是一件簡單的事，這里面的學問有待我去不斷的學習、研究呢。