如何提高當代大學生的社會責任感

摘要：大學生是當代青年中的優秀分子，也是國家未來建設的主力軍，作為一個特殊的群體不可避免地承擔著歷史與現實賦予的責任與使命。

關鍵詞：大學生；社會責任感；社會背景；培養

當今社會，既是和平發展的年代，又是年輕人百舸爭流的年代，也是各個國家激烈競爭的年代。和平為我們提供了穩定的發展環境，正是我們當代大學生努力承擔并發揮自己的機會。可是有些大學生卻忽略了這些，他們很安逸的享受這個和平，忘記了自己存在的使命。有一句話叫人無遠慮，必有近憂。這句話絕非危言聳聽。縱觀當代主題，冷戰結束后，雖然世界上地區性沖突和局部戰爭不斷，但新的世界大戰在可預見的時期內是可以避免的。越來越多的國家愿意坐下來進行談判協商，以解決糾紛。政治多極化雖然步履艱難，但仍然為各國所追求。怎樣保證這些實現呢，必須要有一個強大的國家作為支撐，這就要提高我們的綜合國力。這些重擔就落在了我們年輕一代的肩膀上了，也就落在我們當代大學生的肩膀上了，所以，如何提高當代大學生的社會責任感，也就成為了一個重要的研究課題。

一、大學生社會責任感缺失的原因分析

造成當代大學生社會責任感缺失的原因是錯綜復雜的，既有大學生主體和主觀的原因，同時又受到社會環境和時代背景等因素的影響和制約。

（一）社會變革的消極影響

當代大學生成長在國際和平的世界背景、市場經濟快速發展的時代背景下，市場經濟帶來的片面追求利益和實惠的影響無孔不入，同時多元化的社會文化和不良社會思潮時刻沖擊著大學生樸素的思想，使得當代大學生群體理想弱化，個人主義、拜金主義問題凸顯，集體主義觀念薄弱，對物質利益和感官享受的過度追求弱化了當代大學生的社會責任感。

（二）學校教育的偏差失位

高校作為培養大學生社會責任感的主要陣地，應結合當代大學生的時代特點和思想實際，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀，積極培養大學生社會責任感。但目前，高校對當代大學生社會責任感的培養方面，存在著一些不足之處，如注重理想教育、輕視責任意識教育，教育渠道單一、教育理念落后，教育缺少系統性和針對性，缺少與大學生的共鳴，客觀上影響了社會責任感的教育效果。

（三）家庭教育的認識誤區

由于生活條件的改善和提高，當代的大學生很少經歷過艱難困苦的生活，缺乏人生的歷練，缺少責任承擔，對于人生可能遇到的艱難、坎坷也缺少體驗和思考，而子女們從小也就習慣了父母包辦，不去主動的思考，從而養成了以自我為中心、自私自利的性格。只對成績和分數負責，淡化了責任意識，使得學生不懂得感恩生活、感恩社會，形成了性格執拗、意志品格脆弱，不顧及他人感受的毛病，客觀上也不利于大學生責任感的培養和教育。

二、如何提高當代大學生的社會責任感

高校作為大學生教育的主陣地，在人才培養方面必須要確立將成人教育與成才教育結合的原則，探索當代大學生社會責任感培養的有效路徑，不斷豐富載體、改進形式、整合資源，有效做好大學生社會責任感的培養和強化。

（一）注重思想引導，在體驗中加強責任感培養傳統教育往往容易忽視大學生的主體地位，注重教育者的主導作用，缺少自我教育。應當引導受教育者在體驗中強化責任感教育。引導學生科學使用現代化工具，充分利用互聯網資源，教會學生如何區分和甄別各類信息，協同營造良好的網絡和社會環境，是家長、學校、政府和各級社會組織應當起到的作用。

（二）加強文化熏陶，在環境中強化責任感認同文化的影響是潛移默化的，加強文化環境對大學生的熏陶，有利于讓學生自覺的接受責任感的認同。校園文化建設對于大學生社會責任感的培養有重要的促進作用。校園文化建設既有塑造大學人文精神的功能，又是社會道德的構成要素和支撐杠桿，是塑造人和熏陶人的必不可少的載體與途徑。大學生在校園文化氛圍的熏陶與浸染中，獲得高校文化歸屬感，在這種高層次的文化環境與氛圍中，也能夠不斷提升個人的思想境界和集體觀念，繼而培養社會責任感。因而我們應當重視通過豐富多彩的校園文化活動載體，在校園文化活動中注入和加強責任感的培養與教育，發揮校園文化活動在大學生責任感教育中的潛移默化作用。

（三）強化實踐鍛煉，在活動中注重責任感提升社會責任感的產生、發展歸根結底離不開自身社會實踐活動的啟發和影響，社會實踐是培養大學生社會責任感最好的學校。大學生在參加社會實踐、志愿服務、義工、公益等活動的過程中，自己主動接觸與了解社會，將書本的知識以及之前個人對社會的了解

與認知帶到實踐中去檢驗，一方面要去檢驗知識的有效性與實用性，另一方面去修正自己對社會的理解與認知，在實踐的過程中，體會他人生活的酸甜苦辣，感受社會秩序與功能實現途徑，增強服務他人、服務社會的能力與水平。因而大學生必須要利用好這一平臺，學校和學生家長也應該主動引導學生投身到社會實踐中來，使得大學生在活動中接受社會責任感鍛煉。

當代大學生是未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，因而加強大學生社會責任意識的培養具有現實而深遠的意義，關系到個人的成長進步，也關系到整個國家與民族的長盛不衰。在當前社會多元化的背景下，大學生的社會責任感的培養和教育是一項復雜的系統性工程，在培養的過程中，需要全社會各方面的共同努力。國家、社會、學校、家庭和個人都要重視起來，各方形成合力，有效地承擔起各自職能，互相補位，為大學生社會責任感培養營造良好和諧的氛圍與條件，只有這樣，我們才能更有效推進當代大學生責任感的培養與教育，為國家和社會培養出更多更好的優秀人才。

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作者簡介：

張巧變，女，1986.7— ，河北大學馬克思主義學院，2012級思想政治教育專業碩士研究生