基于校企合作的生物制藥專業資源庫建設

朱海東

摘 要：近幾年，各地高職院校大力發展專業教學資源庫的建設。杭州職業技術學院生物制藥技術專業與行業區域龍頭企業合作，在專業資源庫的建設方面進行了有益的嘗試，探索了一條校企合作共建、共享專業資源的途徑。

關鍵詞：校企合作；生物制藥；資源庫

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件中提到：“重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優質教學資源的使用效率，擴大受益面。”在文件精神指導下，近年來各地高職院校大力構建數字化校園，網絡基礎設施不斷完善。經過多年的建設，多媒體教學、網絡教學已在各高職院校得到廣泛應用，有力地促進了各高職院校教學水平的提高。同時，由于教學資源的建設過程存在重數量、輕質量、使用率不高等問題，校企結合程度不夠，很多資源利用效果不佳。

杭州職業技術學院生物制藥技術專業與行業區域龍頭企業合作，在生物制藥專業資源庫的建設方面進行了有益的嘗試，探索了一條校企合作共建共享專業資源的途徑。

一、明確生物制藥專業資源庫共建雙方的職責

2013年1月，杭州職業技術學院臨江學院與華東醫藥股份有限公司制造分公司聯合簽署了《關于<生物制藥專業資源庫>合作開發》的協議，雙方本著友好合作、互惠互利的原則，以專業核心技能的培養為主要目標，在準確定位生物制藥技術專業人才培養需求、準確把握企業在職培訓和繼續教育需求的基礎上，建設集專業教學、技能培訓和社會服務功能等資源為一體，滿足現代職業教育、企業培訓、在職人員繼續教育和行業新技術推廣應用需要的數字化專業教學資源庫。

校企雙方約定了各自的任務與職責，由校方負責編寫生物制藥專業資源庫建設方案；負責生物制藥專業核心課程標準、教學設計、教學視頻等教學資源的整理、歸檔等工作；負責進行專業資源庫的數字化建設與應用推廣工作；與企業方共同開發生物制藥技能培訓包。企業方有義務協助校方制訂生物制藥專業資源庫的建設方案的編寫，負責收集、整理、更新企業相關產品的典型生產工藝和行業企業的技術標準，與校方共同開發生物制藥技能培訓包，協助甲方推進資源庫在企業中的應用。

校企雙方成立了生物制藥專業資源庫建設小組，分別由臨江學院生物制藥技術專業負責人和華東醫藥股份有限公司制造分公司107車間主任擔任雙組長，下設組員，包括專業教師和車間技術骨干，同時建立了聯系人制度，由校企雙方各派出一名教師（工程師）擔任聯系人，就資源庫建設過程中出現的問題進行溝通，促進信息的傳達和交流。

二、資源庫建設的基本情況

生物制藥資源庫的建設是以行業企業調研為基礎，圍繞生物產業崗位需求，以專業和課程普適性素材收集、資源整合建設為重點，以構建學校、企業、社會開放共享型專業網絡平臺為目標，遵循“調研分析—素材收集—資源整合—示范應用”的技術路線，以專業教師和企業骨干技術人員為中堅力量，統一規劃、分步實施、邊建邊用、持續更新。

1.專業人才培養方案及核心技能體系的構建

專業資源庫建設的核心任務是專業人才培養方案及核心技能體系的構建，主要建設內容為行業企業調研報告、職業崗位分析、職業資格標準、人才培養方案、專業設置規范、專業課程體系、專業教學進展等教學文件。重點是根據生物制藥技術專業技術領域和職業崗位（群）的任職要求，準確定位人才培養目標，設計高職生物制藥專業人才培養規格，制訂“三證融合”（畢業證書、學力證書及職業資格證書）的人才培養方案，并參考相關的國家、行業職業資格標準，制訂突出職業素養和職業能力培養的生物制藥專業標準和科學合理的課程體系。

以杭州職業技術學院生物制藥技術專業為例：本專業的人才培養目標是在對杭州市主流的生物制藥企業的崗位調研的基礎上，根據行業企業專家工作任務分析的結果，提出了生物制藥人才培養的目標：本專業主要面向醫藥行業生物制藥企業及相關藥品行政管理機構，培養掌握微生物技術、生化技術、發酵技術、制藥設備等相關知識和工作原理，具備發酵、菌種選育、產品分離、提取、藥物制劑及藥品檢測等能力，能從事生物藥物生產、質量控制、生產管理、藥品銷售等工作，具有職業生涯發展基礎的高素質、技術技能型人才。同時，確定了人才培養的核心技能是發酵工程制藥技術員，而藥物檢驗與藥品銷售等作為本專業人才培養的遷移崗，同時根據國家生物發酵工、藥物制劑工、生化分離工等相關職業資格標準，設計了科學合理的課程體系。另外，生物制藥專業的學生在畢業時，要求獲取三證：由學校頒發的畢業證書，由企業頒發的學力證書，由政府勞動保障部門頒發的職業技能資格證書。

2.專業素材資源庫的收集和整合

生物制藥技術專業教學資源庫的核心是素材資源庫，對專業素材的收集和整合基本按照專業類型進行，主要包括微生物操作部分、發酵過程控制部分、生化分離部分、生物制品檢驗、藥物制劑部分等。專業組教師根據自己的專業特長，結合課程教學、科研及社會服務等方面的成果，分別開發了包括文本、圖片、音頻、視頻、動畫等在內的相關素材資料。同時，生物制藥專業教師與華東醫藥公司制造分公司的資深工程師合作，聘請專業的視頻制作公司，奔赴企業生產一線，按照產品生產工藝流程，拍攝崗位操作視頻，并剪輯成畫質精良的實踐操作素材。另外，企業方也提供了涉及到生物制藥行業的相關產品生產工藝、行業企業標準等素材，供資源庫建設使用。

3.專業素材資源應用體系方案的構建

對專業素材資源的應用主要是兩個方面，一是應用于課程教學過程；二是應用于職業技能培訓、鑒定等。

（1）課程教學實踐應用方案資源體系。專業核心課程建設是教學資源庫建設的核心，一般包括課程標準、課程整體設計、課程學習指南、課程單元設計、課程考核方案、教學課件、教學錄像、電子教案、多媒體素材、教學案例等內容。本資源庫收集了專業核心課程的資料，對生物制藥技術專業的課程教學提供了一整套應用的方案，幫助專業教師迅速找到自己所需要的資源，更好地提升教學質量。

（2）職業技能培訓、鑒定解決方案資源體系。充分利用網絡的資源優勢，以職業能力培養為核心，以工作崗位培訓為目標，系統的形成生物制藥專業能力培訓包，并與生物制藥行業崗位職業資格相對應，為學生就業、技術提升及企事業單位員工培訓提供學習、考核及技術能力評價平臺。本資源庫通過與主流制藥企業合作，根據企業生產的實際情況，建立了生物制藥發酵工、藥物制劑工、生化分離工等相關的生物制藥專業工種的技能培訓包，已為同類高校學生、行業企業員工等培訓數百人次，效果顯著。

4.網絡資源共享服務平臺建設

本資源庫將專業素材資料發布到了杭州職業技術學院的數字校園學習平臺，供師生和社會學員共享資源庫資料。該平臺提供了資源檢索、信息查詢及下載等服務功能，資源庫建設教師及時進行資源更新。

三、改進的方向與途徑

本資源庫目前仍處于建設狀態中，接下來將在以下幾個方面繼續進一步完善：一是繼續收集一些企業實際操作的案例，加工成教學微課，服務于學生；二是關注行業動態，隨時將行業最新技術資料收集到教學資源庫中，使教學能與技術的進步、行業的發展保持同步；三是進一步利用信息化技術，使本專業資源庫能更方便地服務于師生和社會人員。