淺談幼兒園的賞識教育

欒鳳英

摘 要：沒有賞識就沒有教育，解放幼兒首先要賞識幼兒。只有賞識，才能激發幼兒的潛能。賞識教育是點燃幼兒智慧火花的催化劑，是開啟幼兒智慧寶庫的金鑰匙。一句溫馨的評價，一個微笑的眼神，一個鼓勵的手勢，一個關愛的撫摸，都是賞識教育的具體體現。賞識教育既要對幼兒的“閃光點”給予鼓勵，又不姑息幼兒的“缺點”“錯誤”，并對幼兒的不足之處進行適時指導。

關鍵詞：幼兒；賞識；閃光點

中國偉大的教育家陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。解放幼兒首先要賞識幼兒，沒有賞識就沒有教育。

每個幼兒都像一株幼苗，充滿著生機，洋溢著活力，身上都有許多值得賞識的東西。即便是調皮的幼兒，其身上也有許多閃光點，也有許多值得賞識的地方。為什么他們越來越調皮或“不可救藥”了呢？主要原因在于父母的打罵和教師的批評扼殺了幼兒的積極性，沒有看到他們的優點、長處，沒有看到或找到幼兒身上值得贊賞的東西。若換個角度去賞識幼兒，也許他能成為天才。只有賞識，才能激發幼兒潛在智能的迸發。關鍵時刻一句贊賞的話，有可能改變幼兒的一生。

不要說未成年的幼兒，就是大人也都愿意和賞識自己的領導、賞識自己的同事相處，因為得到賞識是人性的需求。美國著名作家馬克·吐溫說過“只憑一句贊賞的話，我就可以多活兩個月”。成年人尚且如此，處在成長期的幼兒當然就更加渴盼別人的贊賞了。

看來，要對每個幼兒給予足夠的賞識，不只是教育方法問題，而首先應當是教育思想的問題。筆者每天面對幾十個幼兒，怎樣才能做好對每個幼兒進行賞識呢？筆者認為首先要學會愛，因為愛是贊賞的前提。有了愛，才能看到“差幼兒”的長處。“差幼兒”是受傷的花朵，需要教師的格外扶持、關心、呵護。如果你看見他們就厭煩，經常訓斥、歧視他們，贊賞又從何而來呢？

筆者教過一個叫佳佳的幼兒，有段時間這個幼兒特別不聽話，聽課時精力不集中，課后和別的幼兒亂打亂鬧。筆者曾多次批評他，還和他的家長進行了交流，但無濟于事。他的父母為此頗為頭疼，把他說的一無是處，筆者當時也覺得這幼兒怕是真的“不行”了。

贊賞在他身上還管不管用呢？筆者決定試一試。筆者事先和他的家長交流了一下，形成了一致的意見。然后和佳佳談了一次話，肯定了他的優點、長處。上課活動時當筆者發現他精力不集中，就對他進行提問或用眼神去制止他，并不時抓住一點小事表揚他。在下課的時候，安排他去收拾玩具，幫教師做一些力所能及的事情，沒想到第一天就立竿見影，取得了明顯的成效。筆者頓時高興極了，深感愛的力量竟如此巨大。經過筆者不懈的努力，現在小佳佳在各方面都有了較大的進步，成了一個懂事的幼兒。筆者暗想，賞識教育說不定會改變小佳佳的一生呢。

教育的奧秘就在于如何愛幼兒，賞識幼兒，挖掘幼兒的閃光點。教育是藝術，所以即使是對幼兒進行批評，也莫忘在批評之前或之后給予必要的贊賞，讓他們在明白自己的缺點和不足的同時，也知道自己的優點和長處，只有這樣，幼兒才會在一種自由、愉快的環境中接受教育，健康成長。

從心理學角度上講，“渴望賞識與關注”是每一個幼兒的心理需求。幼兒只有得到賞識，才能擁有自信，擁有了自信，才更加有利于激發潛在能量的發揮。幼兒教師應學會用童心看世界，恰當地運用賞識教育這一行之有效的教育策略。賞識教育是點燃幼兒智慧火花的催化劑，是開啟幼兒智慧寶庫的金鑰匙。在工作中筆者成功地運用賞識教育的理念，注重培養幼兒的自信心和求知欲，不斷地激發幼兒的學習興趣，為他們努力向上、超越自我、走向成功打下堅實的基礎。

工作的實踐使筆者深深地體會到：教育幼兒應從理解幼兒入手，成功地運用賞識教育，以鼓勵、暗示激勵他們奮發向上，幫他們堅定自信心，才能一步步帶他們走向成功，不讓每一名幼兒掉隊，這是我們教育工作者的神圣職責。要相信，一句溫馨的評價，一個微笑的眼神，一個鼓勵的手勢，一個關愛的撫摸，在幼兒心中，在他們成長的道路上都有著不可估量的作用。

在賞識教育的過程中，我們也應該注意以下幾個問題：

第一要實事求是。既不能吝嗇賞識，又不能濫用賞識，更不能錯誤地把幼兒的特點當缺點；夸獎要適度，對幼兒的良好表現，要根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

第二要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發掘幼兒的“閃光點”，也要根據實際適時適度地指出其“美中不足”，促使幼兒學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術。這樣，不僅能使幼兒得到及時鼓勵，還能使幼兒知道自己行為的缺點，有利于良好行為習慣的形成。

賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法；是幫助幼兒獲得自我價值感，發展自尊、自信的動力基礎；是讓幼兒積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解幼兒、尊重幼兒、賞識幼兒，那么，幼兒心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，幼兒個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！

因此，作為父母、教師，要學會賞識自己的孩子、學生，只有這樣才能造就新世紀的創新人才。