用愛(ài)心與學(xué)生建立互信

劉榮

摘 要：小學(xué)班主任工作是小學(xué)教育的最基層工作，也是核心工作。班主任每天與學(xué)生接觸最多，各種問(wèn)題都需要班主任用心分析、解決。因此，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，不僅需要教師的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，更需要一定的能力和創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；信任；師生關(guān)系

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。一年多以來(lái)，我對(duì)班里學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景，甚至學(xué)生父母的名字都能了然于胸。經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)，學(xué)生早已擺脫了當(dāng)初的稚嫩，逐漸變得有思想，思維變得開(kāi)闊了。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我早已和學(xué)生形成了默契。他們自己有什么發(fā)現(xiàn)或者感興趣的地方都會(huì)主動(dòng)找我談。我還通過(guò)其他方式了解學(xué)生，如仔細(xì)閱讀學(xué)生的日記，和家長(zhǎng)、輔導(dǎo)班老師交流，和學(xué)生的哥哥姐姐，甚至輔導(dǎo)班的同學(xué)談話。這樣下來(lái)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師真的和他們有共同語(yǔ)言，他們的所有事情老師都清楚。同時(shí)我也抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心教育，拉近師生之間的距離。

我們班有個(gè)學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候是個(gè)小冒失鬼。我有時(shí)和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他就像哪吒一樣，腳下像踩了風(fēng)火輪一般。他一年級(jí)時(shí)除了跑步拿過(guò)年級(jí)第一，其他方面表現(xiàn)平平，有時(shí)還撒謊，把大人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可這次期末考試，他語(yǔ)文考了100分，數(shù)學(xué)97分，本學(xué)期還擔(dān)任了衛(wèi)生委員。他每天中午都是第一個(gè)吃完飯，立刻完成練習(xí)，然后主動(dòng)打掃衛(wèi)生。他這樣干完了，有的學(xué)生飯還沒(méi)吃完。

其實(shí)，他有現(xiàn)在這樣的進(jìn)步，緣于我一直以來(lái)對(duì)他的信任和站在他的角度考慮問(wèn)題。以前每次他犯了錯(cuò)，他的媽媽都會(huì)用暴力解決，曾經(jīng)有兩次都把他的頭打破了。結(jié)果，越是這樣，他為了避免挨打，就越容易撒謊。

終于有一次，他因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)不敢承認(rèn)，偷偷到辦公室把別人的作業(yè)寫(xiě)上了他的名字，后來(lái)被我發(fā)現(xiàn)了。我沒(méi)有立刻揭穿他，而是裝作疑惑，為什么這個(gè)名字像被唾沫抹過(guò)，可他就是編出各種各樣的理由，甚至在我叫來(lái)別的同學(xué)指認(rèn)作業(yè)時(shí)，他還一口認(rèn)定這個(gè)作業(yè)就是他的，只不過(guò)是在姐姐的幫助下完成的。

一方面怕真的冤枉了學(xué)生，另一方面為了證實(shí)這件事，我在讓他去叫同學(xué)的時(shí)候給家長(zhǎng)打了電話，家長(zhǎng)告訴我，他確實(shí)沒(méi)有讓姐姐幫助完成這次作業(yè)。因?yàn)榍靶┨煳液图议L(zhǎng)溝通過(guò)要讓學(xué)生自己完成作業(yè)，如果一旦有不完成的情況，就會(huì)有辦法“制服”他。于是我反復(fù)叮囑家長(zhǎng)：“今天的事情，您就裝作不知道，可千萬(wàn)別因?yàn)樗鲋e再動(dòng)手打他。”既然證實(shí)了他確實(shí)沒(méi)完成作業(yè)，我把他叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他講：“老師眼前就有你媽媽的電話，可是老師沒(méi)有打給她。因?yàn)槟銒寢屢侵懒四闫垓_老師，估計(jì)打你比以前更嚴(yán)重。每次你被媽媽打破頭，老師問(wèn)你頭怎么破的，你都告訴老師是自己摔的。其實(shí)就算別的人不說(shuō)，我也知道你怎么能調(diào)皮到兩次摔破頭。老師經(jīng)常跟你媽媽說(shuō)別讓他再打你了，這你都是知道的。其實(shí)，她打你，她自己會(huì)不心疼嗎？你弟弟在一年級(jí)，可是老師知道你媽媽雖然要求你更嚴(yán)格一些，就是因?yàn)樗X(jué)得你比弟弟更優(yōu)秀，將來(lái)會(huì)更出色……”聽(tīng)著聽(tīng)著，這個(gè)學(xué)生流下了眼淚，我告訴他這件事我不會(huì)告訴家長(zhǎng)，會(huì)和他一起保守這個(gè)秘密，并希望他以后做錯(cuò)事敢于承認(rèn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。后來(lái)家長(zhǎng)告訴我：“以前怎么打他，都沒(méi)見(jiàn)他流過(guò)眼淚。看來(lái)這次真的觸動(dòng)到內(nèi)心了。”自此以后，他再也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)謊話，我也能感覺(jué)到他學(xué)習(xí)和為大家服務(wù)時(shí)更用心了。

在這件事中，我成了一個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”。其實(shí)小學(xué)班主任面對(duì)的真的不只是班里的那些學(xué)生，某些時(shí)候還是學(xué)生和家長(zhǎng)中間的紐帶。在我工作期間，幸虧有這么多家長(zhǎng)的支持與信任。學(xué)生在其成長(zhǎng)道路上，如果能遇到很棒的父母和負(fù)責(zé)任的老師是非常幸福的。我希望自己能成為他們幸福的源泉并會(huì)繼續(xù)為之而努力。