師生結(jié)友 成長為伴

王妹

回顧從教的這些年，不免感慨萬千。在這教育慢慢之路上，一個(gè)人走或許會(huì)有些寂寞和無助，但有“伙伴”的相伴，一路上會(huì)有許多事情發(fā)生，也許是煩惱，也許是幸福。

一、與學(xué)生為伴，快樂成長每一天

2000年，和許多大學(xué)畢業(yè)生一樣懷著美麗的夢想，我踏上了教師這一崗位。夢想都是美好的，也都是容易破碎的。“老師，我們班不如四班好嗎？為什么老師家的小孩都在四班？……”面對學(xué)生的“逼問”，我無言以對……第二天，這名學(xué)生轉(zhuǎn)到了四班。我的心在滴血……我該做一名怎樣的教師呢？做一名遵守校紀(jì)校規(guī)，按部就班上課，按時(shí)上下班的“好老師”嗎？還是……我理智地做了抉擇。我對自己說，自己能行，只要努力！接下來的日子，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，全身心地?fù)湓诹私虒W(xué)上。我?guī)ьI(lǐng)我的“伙伴”們快樂地走在知識(shí)的殿堂里，殷切地希望他們都能熱愛學(xué)習(xí)；我講名人的故事，講歷史知識(shí)，教他們唱歌……在孩子們的眼中我無所不能，無所不知，他們都愿意和我聊天，我也從他們那找到了做老師的樂趣。

現(xiàn)在想想這群可愛的“伙伴”們，我是多么感謝他們啊，是他們讓我學(xué)會(huì)了如何做一名班主任，是他們讓我更有信心在教育這條路上一直走下去。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右臂。慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不僅僅作為一種形式存在，班主任還必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即以面帶面。

三、厚愛后進(jìn)生，促其自信

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班里的劉軒棋令我頭疼學(xué)生中的一個(gè)，他對學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣。偶然一次在網(wǎng)上看到了“成功教育”法，我想，何不試一試呢？于是，在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)造讓他獲得成功的機(jī)會(huì)，細(xì)心注意他微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)，使他看到自身的力量，獲得成功的喜悅與自信。終于，我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：興趣濃了，紀(jì)律好了，作業(yè)書寫進(jìn)步了……這“孺子”居然可教了。

在教育學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育會(huì)取得事半功倍的效果。

四、捕捉閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功力量和信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心的培養(yǎng)。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階，使班級(jí)的學(xué)生都能得到全面、健康的發(fā)展。