特研班教育考察隨感

趙桂秋

2010年12月1日至7日，吉林省小學特級教師首屆高研班學員，赴深港兩地考察，同時參加“中國香港——兩岸四地中國語文學術年會”。在考察中新穎與震撼同步，陶醉和激勵并存，讓我們更多地感受到了外面教育之精彩，懂得我們的教育需要大踏步前行。我是語文特級教師，對兩岸四地的中國語文課堂教學感觸特深。

一、深圳——考察特區(qū)教育，感受語文課堂改革風采

深圳的四季是不分明的，滿城的鮮花印證了花城的美名?？茨且宦返闹麅旱?、不知名兒的花兒，各自舒展枝丫，將生命中最絢爛的部分傾囊而示。三葉梅占盡了天機，將梅花傲雪獨開的品性揉和得那么得體，如同一位位晚裝參加盛宴的大家閨秀。椰子樹一展風姿，在這里，它有了男人樹的美稱，也許是因為偉岸挺拔只有它的緣故吧！最魅人的也許就是那一路的桂花樹，滿天星似的花兒贏得了深圳人的喜愛。這兒，四季淡薄，春也深深，秋也深深，花兒常開，到處彌漫著春天的訊息，到處蕩漾著秋實的絢麗，惹得人兒的心情似一路春光旖旎。

深圳的小巷深深，深幾許？是那小巷深處飄來的讀書聲將我們叫醒，這里是學校——深圳市南山區(qū)海濱實驗小學。

在十幾年不平凡的辦學歷程中，海濱實驗小學以敢為人先的精神，與時俱進，不斷超越自我，實現(xiàn)了辦學史上多次成功的跨越，書寫了一個又一個教育改革與發(fā)展的奇跡，真正實現(xiàn)了“教育家辦學”。先進的辦學理念，獨特的辦學模式，讓年輕的海濱實驗小學呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。來到學校，我們特級教師研修班學員首先進入課堂聽課，語文、數(shù)學、英語三節(jié)同開。我聽了王蔚老師的語文課：《美麗的小興安嶺》。目標教學體現(xiàn)得淋漓盡致，布魯姆的目標分類學被應用到了教育教學之中。該校在語文教學上主抓閱讀，實行考級制，分為六級，有必選和可選的權利。目標具體，可操作性強。校長李紅霞，法學博士、教育學學士、心理學碩士，副教授。在東北師范大學教育科學學院從教11年后來到深圳，開始耕耘于基礎教育領域，先后擔任北京師范大學南山附屬學校副校長，分管小學部、初中部，2007年2月起擔任海濱實驗小學校長 。她說：“我們的課堂師道尊嚴的痕跡很淡很淡，絕不壓抑學生的個性。”這點在王蔚老師的課堂上已見端倪。記得王老師說到“我們學過了小興安嶺，看看祖國的版圖，老師的家鄉(xiāng)在山西，那里地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是呂梁。站在那高處望上一望，還有那汾河的水嘩啦啦地流過我的小村旁……時”，課堂氣氛頓時熱鬧起來，學生隨意站起，面向四周，脫口而出：我的家鄉(xiāng)是吉林、我家是安徽、湖南、湖北、河北……老師適時問道：“你們的家鄉(xiāng)美嗎？何不用你手中的筆，寫出美文來贊美她呢？不過要記住：先要搭起框架（結構），還要抓住家鄉(xiāng)景物的特點。”民主的課堂，目標教學法的實施相得益彰。

李校長的一句話值得品味：“教育要有自己的品格，校長要有自己的思想?！?/p>

二、香港——參加“兩岸四地中國語文學術年會”，領悟中華文化的精深

“兩岸四地中國語文學術第九屆年會”令我們大開眼界。在香港“兩岸四地中國語文教學第九屆年會”上：專題演講、不同內(nèi)容的課、異課同構、同課異教等，都讓我們感受到了中國語言文字教學的魅力。內(nèi)地、澳門、香港、臺灣四地老師的同課異教《別讓七塊錢買走一天的快樂》，四地教師的課堂教學構成了大會一道亮麗的風景。課堂上教師的人文教育，讓我們真切地感受到了中華文化淵源的共根同脈。會議期間組織全體與會者領略香港的人文風光；目睹澳門大三巴的殘垣斷壁……世界在這里濃縮，人文在這里雜陳。頓生感慨：看世界應該多維，理思想更需與時俱進。只有用科學發(fā)展的眼光去搞教育，教育才能科學發(fā)展。

對于我們考察的人來說，七天之旅可謂來也匆匆，去也匆匆。回望兩岸四地，展望中國語文教學，用“海納百川，有容為大”描述最為恰當。中華民族有廣博的胸懷，有偉大的氣魄，有創(chuàng)新的壯舉，有強大的依托。深圳和香港遙相呼應，似兩顆璀璨的明珠鑲嵌在中國大地上。毗鄰澳門，與臺灣隔海相望。四地人民同屬炎黃子孫，文化淵源流長，語文教學改革也在學術研討中熠熠生輝。它將共同引領著中國語文教學乃至學術的發(fā)展。