家園攜手共育，優(yōu)化教育資源

張乃潔

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒第一任教師，做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育是提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園發(fā)展的根本保障。

目前幼兒家長(zhǎng)所呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)水平和文化水平參差不齊；教育理念多種多樣；參與意識(shí)增強(qiáng)了；維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)了；心理比較脆弱；責(zé)任感需要提高。為此，我們本著“尊重、平等、合作、參與”原則，利用家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、宣傳欄、走進(jìn)社區(qū)以及幼兒園開(kāi)放日、咨詢?nèi)铡⒆剷?huì)、親子活動(dòng)等各種形式，向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代教育觀念，緊緊依靠家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，更好地落實(shí)幼兒園教育目標(biāo)，我們不但開(kāi)拓新途徑做好家長(zhǎng)的思想工作，還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等提高家長(zhǎng)的教育理論知識(shí)和技能技巧，特別是心理教育的知識(shí)、幼兒發(fā)育特點(diǎn)，還開(kāi)辦各種教育沙龍，為家長(zhǎng)提供各種咨詢服務(wù)和交流平臺(tái)。

1. 完善機(jī)制，明確目標(biāo)。建立健全和完善家長(zhǎng)委員會(huì)，把幼兒園管理目標(biāo)和幼兒發(fā)展目標(biāo)交給家長(zhǎng)委員會(huì)審議通過(guò)，并發(fā)給全體家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)清楚地知道幼兒園的管理要求和辦園目標(biāo)與宗旨，讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理，以制度的形式規(guī)定家長(zhǎng)是家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主人。這樣家長(zhǎng)在百忙之中仍積極支持幼兒園的工作，以主人翁的姿態(tài)參與幼兒園教育管理及活動(dòng)中，給予教師們有力的支持。他們無(wú)償為幼兒園的環(huán)境布置出人出力，他們?yōu)樘岣哂變簣@教育質(zhì)量和幼兒園的發(fā)展不斷的出謀劃策。

2. 發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)，達(dá)到雙向促進(jìn)?！毒V要》和《指南》的頒布實(shí)施，使我們?nèi)找嬷匾晫?duì)家長(zhǎng)資源的利用和開(kāi)發(fā)，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校，為了更好地教育下一代，積極做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，從“教育好孩子是我們的責(zé)任，也是你們的責(zé)任”入手，給予家長(zhǎng)正確的教育觀念、教育方法及技能技巧的引導(dǎo)。家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和討論中積極主動(dòng)，經(jīng)常使會(huì)議延時(shí)結(jié)束。這是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們積極構(gòu)建家園的橋梁，共同為教育好下一代努力。在我園園本課程“生活主題活動(dòng)”中，我們利用教學(xué)環(huán)節(jié)課程發(fā)展需要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)與孩子一同收集主題資料、做調(diào)查問(wèn)卷、經(jīng)驗(yàn)圖表、邀請(qǐng)有能力有特長(zhǎng)（在孩子人氣投票獲勝的家長(zhǎng)）參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)。在主題活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加分享活動(dòng)等，我們深深感受到家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)及對(duì)幼兒教育工作的理解與支持，家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀有了較大的轉(zhuǎn)變（舉例），對(duì)幼兒園教育活動(dòng)有了更深入的了解，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與孩子一起收集資料的機(jī)會(huì)更多了。通過(guò)我園園本課程《生活主題活動(dòng)》在大自然寬廣、家長(zhǎng)的熱情支持使我們的孩子獲得了更豐富的知識(shí)和技能，陶冶了情操，獲得了不一樣的學(xué)習(xí)方式與感受，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。家長(zhǎng)、老師與幼兒三方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。彼此的關(guān)系日益和諧融洽。

3. 開(kāi)展大型活動(dòng)增進(jìn)家園之間的互動(dòng)與合作。我們園牢固樹(shù)立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，尤其是在大型活動(dòng)中更體現(xiàn)我們的組織能力，我們舉辦了保教人員以主動(dòng)面談、電話、書(shū)信、聯(lián)系冊(cè)、及家長(zhǎng)訪談等形式與家長(zhǎng)溝通、交換意見(jiàn)，各班動(dòng)腦筋發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、擴(kuò)大家委會(huì)，開(kāi)設(shè)“愛(ài)心園”、“媽媽講故事團(tuán)”等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)一起外出游玩，密切家庭之間的溝通，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，盡可能的為家長(zhǎng)提供了解幼兒園、了解孩子的機(jī)會(huì)。教師也虛心地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)工作。為了幫助家長(zhǎng)解決教育子女所面臨的問(wèn)題，我們聘請(qǐng)教授、資深幼兒教育專家.......多次和全體家長(zhǎng)或部分家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育問(wèn)題講座，從而提高了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使之更加了解時(shí)代需求，以及孩子健康成長(zhǎng)的需要。

家庭教育指導(dǎo)結(jié)合“0～3歲教育基地”，家長(zhǎng)給予我們大力支持，我們也給家長(zhǎng)滿意答復(fù)，舉辦了“0～3”教育工程，在社區(qū)的支持下，我們?yōu)樯鐓^(qū)家長(zhǎng)提供無(wú)償?shù)慕逃稍兎?wù)，下一步我們將通過(guò)網(wǎng)站、“親子苑”讓更多的家長(zhǎng)和孩子參與活動(dòng)，共同接受教育，并向家長(zhǎng)推廣科學(xué)育兒的方法，交流現(xiàn)代育兒經(jīng)驗(yàn)及開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，使親子教育成為聯(lián)系家庭、融入社會(huì)的橋梁，使孩子通過(guò)早期教育得到更加健康和優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。