分析計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

魏巍

摘 要 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用得到普及，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)深深植入了教育領(lǐng)域，人們開始重視計算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用作用。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為現(xiàn)代教學(xué)中的重要組成部分，起到對傳統(tǒng)教學(xué)的輔助作用，幫助學(xué)生多元化地吸收科學(xué)知識，提升自身的學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)之上，本文就現(xiàn)代教學(xué)中計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和作用做出詳細(xì)分析。通過對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)特性的總結(jié)，理智認(rèn)識計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用中存在的問題，使計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)實踐中充分發(fā)揮科技先驅(qū)作用。

關(guān)鍵字 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深深融入了人們的日常生活和學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，是人類實時了解新聞消息的重要媒介，也是掌握科學(xué)技術(shù)的重要工具。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)。其中，教育領(lǐng)域的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用占很大份額。學(xué)校從小學(xué)教育開始培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)的使用技術(shù)。在教學(xué)課堂上，計算機(jī)充當(dāng)了教師的輔助教具，幫助教師更靈活地傳播知識和技能，同時，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也為學(xué)生更牢固地掌握文化知識提供便利。在信息全球化的今天，教育革新的腳步勢不可擋。

1計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的特性

（1）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出來

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)主要依靠學(xué)生課本、教師板書。二十世紀(jì)九十年代，教師普遍利用幻燈機(jī)輔助教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容在課前寫在玻璃紙板上，利用反光鏡和燈光將玻璃紙板上的內(nèi)容投在黑板上，以此減輕教師課堂上書寫大量板書的壓力，同時吸引學(xué)生聽課的注意力。這種傳統(tǒng)教學(xué)方式比較費時，幻燈投放效果不佳，存在一定弊端。隨著教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新和改革，計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)課堂上得以廣泛應(yīng)用。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有成像畫面質(zhì)感強(qiáng)、信息量豐富等特點，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地觀看教學(xué)內(nèi)容，清晰地記憶教學(xué)知識點，提升學(xué)生對新知識的獲取能力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（2）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠活躍課堂氣氛

在生活和工作空閑之余，40%—50%的人會選擇上網(wǎng)作為消遣娛樂的方式。對于每天面對課本的廣大學(xué)生來說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會引起學(xué)生的更多關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初高中課堂上，教師利用多媒體將新授知識呈現(xiàn)出來，以各種新鮮的多媒體畫面和新穎的游戲形式吸引學(xué)生的注意力，透過圖片、動畫、音效等多媒體手段將新知識滲透給學(xué)生，幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握課本內(nèi)容。除此之外，活躍的課堂氣氛會調(diào)動學(xué)生做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生外向、自信的性格特征，在對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化教育的同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

（3）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)擴(kuò)充教學(xué)信息量

拋開課本內(nèi)容，教師在課堂上可以利用多媒體傳授給學(xué)生更多生活常識，了解國內(nèi)外各國的新聞消息，幫助學(xué)生涉略政治思想、歷史文化、人文地理、旅游風(fēng)情等多領(lǐng)域的知識[2] 。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用幫助學(xué)生擴(kuò)充知識面，在腦海中形成包羅萬象的世界，系統(tǒng)全面地提升學(xué)生的知識文化內(nèi)涵和思想品質(zhì)修養(yǎng)，同時，促進(jìn)我國現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的發(fā)展革新。計算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用為科技全球化的發(fā)展進(jìn)程添磚加瓦。

2計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用中存在的問題

（1）教師的教學(xué)態(tài)度不端正

在現(xiàn)代初高中課堂上，教師利用多媒體教學(xué)的現(xiàn)象越來越普遍。由于課堂上教師使用的教學(xué)課件是事先準(zhǔn)備好的，為提升教學(xué)進(jìn)度，教師很容易忽視學(xué)生的聽課狀態(tài)和對知識的吸收效果，最重要的是，學(xué)生沒有被給予豐富的思考空間和足夠的思考時間。按照教師預(yù)期的流程進(jìn)行課堂教學(xué)，教師和學(xué)生會受到課件內(nèi)容按部就班地指引，固化教師和學(xué)生的思考模式，嚴(yán)重影響開放式教學(xué)所要達(dá)到的課堂效果。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)

在計算機(jī)教學(xué)課堂以及現(xiàn)實生活工作中，學(xué)生明顯認(rèn)識不到計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)的重點所在之處，在使用計算機(jī)過程中，學(xué)生容易被各式小游戲、娛樂八卦新聞、網(wǎng)絡(luò)聊天工具所吸引，計算機(jī)被學(xué)生視為娛樂休閑、放松解壓的工具，沒有端正計算機(jī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。現(xiàn)如今，計算機(jī)課程已經(jīng)成為中小學(xué)教育的基礎(chǔ)課程設(shè)置，由于學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，學(xué)生思想道德的養(yǎng)成過程和技術(shù)技能的提高過程就受到了錯誤計算機(jī)認(rèn)識的阻礙。只有加強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)意識，才能將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)落實到現(xiàn)代教育教學(xué)中。

（3）用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)取代傳統(tǒng)教學(xué)的錯誤認(rèn)識

傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠教師“一言堂”的教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢是保證教師和學(xué)生之間的順利交流，給予教師和學(xué)生更多探討問題的空間和時間。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)中占有重要地位，但是，對傳統(tǒng)教學(xué)模式的取締是教育領(lǐng)域中典型的不明智之舉。在充分發(fā)揮計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢的同時，現(xiàn)代教育媒介成為教師和學(xué)生之間溝通的阻礙，教師過分依賴多媒體教學(xué)，學(xué)生將注意力從教師身上轉(zhuǎn)移，計算機(jī)技術(shù)的無限制應(yīng)用給教學(xué)過程帶來了很多煩惱。傳統(tǒng)教學(xué)模式與計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用要有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足。

3計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)實際應(yīng)用

（1）教師運(yùn)用計算機(jī)現(xiàn)代教學(xué)手段營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在信息化教學(xué)手段占重要地位的今天，著眼于教師和學(xué)生之間的交流互動是計算機(jī)教學(xué)的基本要求。知識的傳授不能只依賴于計算機(jī)媒體技術(shù)，而是要充分發(fā)揮教師對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的能動作用，使計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為教師教學(xué)的輔助媒介。將計算機(jī)的科學(xué)性、便捷性、系統(tǒng)性特征和（下轉(zhuǎn)第97頁）（上接第95頁）教師的主導(dǎo)性、指引性、能動性結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)出有效的教學(xué)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極形成以教師講授為主、計算機(jī)拓展為輔、學(xué)生成績最優(yōu)的學(xué)習(xí)體系，使學(xué)生不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）計算機(jī)技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用

在常規(guī)教學(xué)中，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用手段充當(dāng)了教師向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識的媒介。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與各學(xué)科的聯(lián)系日益緊密，充分發(fā)揮了現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，加強(qiáng)課堂教學(xué)所要實現(xiàn)的效果。

以一堂化學(xué)課作為例子，學(xué)生最初接觸化學(xué)教育是在初三。不容否認(rèn)，化學(xué)是初中教育中相對復(fù)雜的學(xué)科。為幫助學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)化學(xué)，多媒體教學(xué)的利用充分發(fā)揮了信息技術(shù)現(xiàn)代化的優(yōu)勢。播放一個有關(guān)化學(xué)元素互相接觸引發(fā)爆炸的短片，借此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代教學(xué)

除教師在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體進(jìn)行教學(xué)之外，計算機(jī)技術(shù)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、教師和學(xué)生之間可以形成一個知識網(wǎng)鏈，教師利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體向?qū)W生傳授知識，學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料、了解新聞知識，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體向教師和學(xué)生提供海量的知識信息，幫助教師和學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為教育進(jìn)步的標(biāo)志。

4計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的現(xiàn)實意義

（1）積極調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍

當(dāng)人們處于精神愉悅、心情舒暢的狀態(tài)下，獲取知識的能力效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于平時的幾倍，其記憶能力也將得到大大提升。為積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、活躍課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式是十分正確的選擇。其中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用成為改變傳統(tǒng)課堂形式的新穎手段，教師利用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂管理，新型的知識傳授方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)、枯燥的弊端。通過對計算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用，在活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以積極的心態(tài)投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（2）利用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)保證教學(xué)質(zhì)量

高質(zhì)量的教學(xué)課堂和教學(xué)水平是教育改革的重要目標(biāo)之一，課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)劣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用充分發(fā)揮了其現(xiàn)代教學(xué)手段圖文并茂、繪聲繪色、情景交融的優(yōu)勢，課堂上的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅可以抓住學(xué)生上課時的注意力，同時對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的促進(jìn)作用。營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成高質(zhì)量的課堂標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)成果，為學(xué)生努力學(xué)習(xí)提供保障。

5總結(jié)

在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，信息技術(shù)進(jìn)入高速發(fā)展階段。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢越來越顯著，其作用越來越廣泛。明確我國教育發(fā)展的未來方向，利用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的先進(jìn)性，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)祖國科技新人做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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