淺談綜合類大學(xué)中業(yè)余男聲合唱訓(xùn)練的幾點體會

王華琦

【摘要】近幾年來，合唱這種表演形式在我國得到了快速普及，無論是在社會上，還是在學(xué)校教育中，涌現(xiàn)了越來越多不同形式的合唱團體，包括職業(yè)的和非職業(yè)的、不同年齡階段、不同類型的合唱團體。文章根據(jù)親身經(jīng)歷，就綜合類大學(xué)中業(yè)余男聲合唱訓(xùn)練，淺談其特點、訓(xùn)練的過程中存在的問題以及對引發(fā)的思考。

【關(guān)鍵詞】綜合類大學(xué)；業(yè)余男聲合唱團；合唱訓(xùn)練；合唱團體

一、綜合類大學(xué)業(yè)余男聲合唱團的特點

合唱團的成員來自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級，這些團員對關(guān)于發(fā)聲、音準(zhǔn)、節(jié)奏等相關(guān)理論基本上沒有系統(tǒng)的概念和深入的了解，甚至是沒有任何關(guān)于此方面的基礎(chǔ)；由于合唱隊員的選拔一般都是建立在同學(xué)自愿報名的前提下，合唱團員對參與合唱活動的過程都具有濃厚的興趣和積極性；根據(jù)大學(xué)生的年齡特點，大學(xué)生男聲合唱團的年齡階段一般都在19～21歲之間，這樣的年齡特征，決定了這種類型的合唱團具有不同于其他合唱團體的音色特質(zhì)。

二、綜合類大學(xué)業(yè)余男聲合唱團訓(xùn)練過程中存在的問題

（一）缺乏科學(xué)的發(fā)聲理念

一個合唱團中合唱團員聲樂水平的高低不能決定合唱團的整體水平，但卻需要每個合唱團員具備正確的發(fā)聲概念，掌握正確的發(fā)聲狀態(tài)和技巧，經(jīng)過科學(xué)有效的訓(xùn)練形成統(tǒng)一的音色。非音樂專業(yè)的男生是綜合類大學(xué)業(yè)余男聲合唱團的主要組成成員，他們沒有受過系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，對發(fā)聲的狀態(tài)沒有正確的概念，也不具備正確的發(fā)聲技巧，再加上男聲的聲音大部分厚而大，缺乏靈活性，真聲多假聲少，聲音位置較低，很難達(dá)到聲音高位置的統(tǒng)一，這就決定了在聲音訓(xùn)練上需要很大一部分的精力和時間。

（二）對音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂情緒的掌控能力較薄弱

由于沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，合唱團員憑借著自己天生對音準(zhǔn)、節(jié)奏以及音樂情緒的模仿能力來完成對這些音樂基本要素的模仿，但是往往出現(xiàn)不夠精確的情況。例如，音準(zhǔn)會有偏差而自己卻不能很快意識到；節(jié)奏模仿不夠精確而導(dǎo)致音樂表達(dá)不準(zhǔn)確、不完整；不能快速準(zhǔn)確地投入到音樂作品表達(dá)的情緒中等等。這些都成為合唱團訓(xùn)練中隨時出現(xiàn)的較為棘手的問題。

（三）存在有各種方言問題

綜合類大學(xué)的大學(xué)生來自全國各地，因此合唱團中的學(xué)生也可能會有各種方言問題存在，會影響到合唱的咬字吐字，從而影響到合唱的聲音效果。針對不同地區(qū)的方言，有針對性地幫助合唱團員克服在演唱過程中出現(xiàn)的發(fā)音問題，也成為綜合類大學(xué)中業(yè)余男聲合唱團訓(xùn)練的難點之一。

（四）男聲高聲區(qū)的假聲訓(xùn)練成為訓(xùn)練過程中的難點

由于合唱團的成員沒有發(fā)聲基礎(chǔ)，在他們當(dāng)中會經(jīng)常出現(xiàn)大聲的“喊”、“吼”等合唱里禁忌的聲音狀態(tài)，尤其是到高聲區(qū)時，很多學(xué)生可能會因為覺得自己唱不上去而產(chǎn)生這些不正確的歌唱狀態(tài)。對于一個業(yè)余的男聲合唱團來說，絕大多數(shù)男聲是不會天生用假聲的，都是以真聲為主，而隨著音區(qū)的逐漸加高，必須混合越來越多的假聲成分，因而男聲假聲的訓(xùn)練也是業(yè)余男聲合唱團訓(xùn)練的難點，對于男高音聲部更是重點。

三、綜合類大學(xué)業(yè)余男聲合唱團訓(xùn)練過程中應(yīng)該著重注意的方面

（一）在合唱團人員選拔上事先要做到合理規(guī)劃

為了達(dá)到聲部的均衡和協(xié)調(diào)，合唱團每個聲部人數(shù)的比例也是重要因素之一。每屆合唱團人員的選拔，都會面臨不同情況的學(xué)生個體，指揮在選拔人員之前，必須事先做好規(guī)劃，每個聲部大約多少人，同時又要根據(jù)學(xué)生聲音的具體情況做適當(dāng)調(diào)整。

（二）培養(yǎng)并加強合唱團員對音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌控能力，提高識譜能力和視唱能力

關(guān)于音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的訓(xùn)練，是業(yè)余合唱團和專業(yè)合唱團的差異所在，也是保證業(yè)余合唱團能夠持續(xù)良好發(fā)展的前提條件。合唱團的音準(zhǔn)問題是個關(guān)鍵問題，在訓(xùn)練過程中，一定要及時糾正唱不準(zhǔn)音的同學(xué)，要求單獨唱，對于唱不準(zhǔn)的同學(xué)要嚴(yán)格要求，認(rèn)真矯正，直到唱準(zhǔn)為止，然后再要求所有人一起唱，這樣會取得良好的效果，久而久之，合唱隊員會逐漸形成良好的音準(zhǔn)概念。

節(jié)奏是音樂的靈魂，一個合唱團對于節(jié)奏的把握是否準(zhǔn)確、表演的是否到位也是直接影響到合唱表演質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，因此節(jié)奏的訓(xùn)練也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在合唱團訓(xùn)練初期，可以先教會學(xué)生認(rèn)識各種節(jié)奏型，掌握并會運用。然后逐漸加大難度，讓學(xué)生在不同類型的歌曲中根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練會收到意想不到的效果。

（三）灌輸正確的發(fā)聲理念，并讓合唱團員形成統(tǒng)一正確的發(fā)聲狀態(tài)，形成較好的合唱音色

在沒有經(jīng)過訓(xùn)練之前，很多合唱隊員的發(fā)聲狀態(tài)是不到位的，甚至是錯的。在訓(xùn)練初期，必須先給每一個人樹立一個正確的發(fā)聲概念。要求合唱團員打開口腔，抬起軟腭，舌根要放平，聲音貼著后咽壁經(jīng)過上腭、鼻梁、眉心，然后經(jīng)過頭頂，同時要配合呼吸，輕巧有彈性地歌唱。在此期間，不同的學(xué)生會出現(xiàn)不同的問題，針對個體進行有針對性的訓(xùn)練。每個聲部有著自己獨特的特點，訓(xùn)練時要根據(jù)具體情況，不能忽視對每個聲部的單獨訓(xùn)練，有計劃地安排每個聲部的單獨訓(xùn)練和聲部與聲部之間合練的時間。

（四）在訓(xùn)練的過程中幫助學(xué)生克服歌唱中存在的各種方言問題，形成正確的咬字、吐字狀態(tài)

良好的歌唱咬字、吐字是建立在正確的普通話發(fā)音基礎(chǔ)之上。由于受到方言的影響，歌唱中也會出現(xiàn)方言的發(fā)音，造成合唱不整齊，聽起來音色不夠統(tǒng)一，聲音效果混亂。綜合類大學(xué)業(yè)余男聲合唱團的成員來自不同地區(qū)，存在不同的方言問題，例如，會出現(xiàn)平翹舌分不清楚、n和l不分、f和h不分等等很多種情況，在訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)不同的問題，有針對性地針對個體糾正，可以采取讓讀音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)做示范，讓讀音不準(zhǔn)確的學(xué)生通過聆聽、模仿的方式，最終形成正確讀音，并運用到歌唱當(dāng)中。

參考文獻

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