數學解題中的“想”

辛民

解題是數學學習的重要活動。解題能力的高低是一個人數學素養的重要體現。而在解題活動中許多同學常常有上課能聽懂。課后不會做題、不能順利解題的情況出現。筆者認為同學們課后不會做題關鍵的原因是解題活動中不會“想”，即不知想什么、怎么想，這是同學們不能順利解題的癥結所在。以下通過實例說明讀題后如何想，旨在對同學們有所幫助。