美術欣賞在素質教育中的運用

李萌

摘要：隨著教育的不斷深化，我國越來越重視對學生藝術細胞的培養。而其中美術教育則較為普遍，現階段的美術教育對學生不但是一項繪畫的技能訓練，他同樣具有著培養學生審美意識、創新意識及自我發展的能力。本文主要是討論美術欣賞在我國推行的素質教育之中的應用。

關鍵詞：美術欣賞；素質教育；審美意識

現階段，我國各個學校都在實施美術教育，不管是中小學還是高等院校都開設有美術課，而這個課程都是以訓練學生的繪畫能力為目的的。通常情況下，這種教育模式和我國美術教育的目的有著一定的偏差。學校開設美術課程的目的并不是單一的對學生進行繪畫技能訓練，而是通過這門課程把學生培養成為具有審美意識、創新意識的全能人才。尤其是在這個知識經濟日益快速發展的今天，我們特別需要一批具有創新能力的人才，因此，加強對在校學生創新能力的培養，就顯得尤為重要了。本文從三個方面闡述了美術欣賞在素質教育中的運用。

一、素質教育中美術欣賞的核心是審美意識

現實生活中，并不缺乏美的事物，只是缺乏發現美的眼睛，所以說，并不是所有人都會欣賞美的事物的，這主要是由于我們對沒得鑒賞力并不是天生的，而是通過后天的學習和訓練獲得的。所以在素質教育過程中，學校的老師要學會引導學生以審美的眼光觀察環境和事物，增加學生的審美意識，提高他們的審美品位以及對美丑的辨別。所以說，素質教育中美術欣賞的核心內容就是要培養學生的審美意識。這樣做的目的就是提高學生對美的感受和鑒賞能力，端正他們的審美觀念，最重要的就是陶冶他們的性情，進而激發他們對生活的熱愛。著名的藝術教育家豐子愷先生曾經這樣說過：“人民每天瞻仰這樣完美無缺的美術品，不知不覺中精神蒙其涵養，感情受其陶冶，自然養成健全的人格。”這就足以說明了審美意識對我們的重要性。

二、素質教育中運用美術欣賞能培養學生的創新意識

現在我們國家提倡創新性的教育，這是社會發展的需要，也是我們實施素質教育的目的。創新意識和創新能力能夠推動這個社會整體向前發展。他已經成為了現代教育最重要的一部分了，而培養高素質的創新人才是每一位教育工作者的首要任務，而美術課程則是培養創造力最具成效的學科之一。所以，我們要在素質教育中應用美術欣賞去培養學生的創新意識。國際教育家羅恩費德說過：“在藝術教育里，藝術只是一種達到目的的方法，而不是目的。”開設美術課程的目的就是讓學生人變得富于創造力，而不管這種創造力將施用于何處。因此，在進行美術課的教學時，老師要盡量用一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識。舉個例子：在進行寫生教學時，要允許學生在構圖上有適當的夸張和變形，既可以采用焦點透視，也可以采用散點透視，在此過程中，培養他們的創造性思維。

我們可以想象一下，假如在一個高等學校里，學生只會他們的專業知識而不懂藝術，他們必定會缺少一定的創新思維。現代的很多高等院都在試著通過加強專業教育的途徑培養學生的創新意識，其實這樣是不好的，因為專業教育主要培養學生的邏輯思維能力，而創新意識是邏輯思維和形象思維相結合的產物。很多例子都能說明，一些自身藝術修養較高、形象思維較發達的專業人員，通常他們的創新意識就很強。這也就是說，一個專業人員創新能力是和他的形象思維有關系的。

其實，從另一方面來說，我國的高等院校并不是以培養藝術家為己任的，但是讓學生接受一些美學教育是有好處的。比如說，一些理工科院校里的建筑專業。由于這個專業都是招的理科類的學生，使得這些學生并沒有機會接受藝術教育，導致他們在就業后缺少藝術感悟，這就會導致他們的設計作品過分強調建筑的實用性要素，而缺乏一些藝術的創新。因為很多好的建筑物不僅是一項建筑工程，更像是一件藝術品。與我們國家不同的是，國外的許多建筑院校都是把藝術觀念作為建筑的一種表達工具，而大多數的建筑學理論是和藝術理論同步的，這就要求學習建筑的人需要精通藝術，這是因為藝術能夠開發人們的智力，讓人們更有創新意識。

三、素質教育中運用美術欣賞能夠也是培養學生的審美觀念

由于社會的不斷進步，整個社會的 政治經濟取得了很大的發展，多元化已經成為現代社會的一個普遍特征，而現在的世界也是一個多元化的世界，各個地方的文化相互融合形成了多元化的今天，每種藝術都有他存在的意義和價值，無論是那個地方的藝術都不應該互相詆毀和排斥。所以，在實施素質教育的過程中，要廣泛的運用美術欣賞。要做到這些，一方面老師要讓學生接觸和了解更多更豐富的美術作品，另一方面還要讓他們掌握不同的美術形式及語言。與此同時，我們的老師要告訴學生要從不同的角度欣賞美術作品。以此培養他們學會從不同的角度觀察世界和人生，并且學會用不同的材料和方法表現出來的結果，從而讓學生在學習和欣賞美術作品的過程中去感知世界、認識社會。能夠學會處理人與人、人與世界的關系，促使學生的情感、素質、人格得到全面的發展和提高。

四、結語

總而言之，在素質教育中運用美術欣賞，我們不能一味的強調技能方面的訓練，因為這樣做偏離了原本美術教育的軌道，同時也違背了素質教育提高學生文化素質和藝術修養的初衷。所以說，我們要樹立符合社會需求的現代美術教育觀念，并積極采取一定的措施進行落實，從而讓素質教育更加有目的有秩序的實施。讓美術欣賞真正成為素質教育的重要組成部分，從而實現其真正的美育與創新教育的價值。

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