煙臺南山學院乒乓球俱樂部模式教育教學改革初探

張秋道 朱海琴 聶丹

摘要：煙臺南山學院的體育課授課模式，啟動創新模式，各個項目采取俱樂部形式選課授課，乒乓球俱樂部的教育教學改革，正在有條不紊的進行，精準的技巧及其戰術的應用，提高訓練水平，對學生的意志品質的培養都很有好處。傳承乒乓球的文化，戰略發展的眼光看教育教學改革，成果斐然。

關鍵詞：乒乓球技巧；戰略戰術；俱樂部模式；教育教學改革；傳承文化；戰略發展

記得在2001年的大阪，當中國隊再一次將世乒賽的七座獎杯盡數捧走時，國際乒聯主席沙拉拉說了一句“傷心”而又悟道的話：“中國的輝煌，世界的尷尬”。

回顧中國乒乓球隊走過的半個世紀之多的風雨歷程，我們為祖國能擁有這樣優秀的隊伍而驕傲、國家乒乓球隊篳路藍縷，開拓創新，嚴格管理，苦練不輟，為祖國和人民一次次爭得榮譽。面對新的規則的挑戰和世界打中國的局面，面對新的困難，中國乒乓球隊保持清醒的頭腦，認真總結，積極洲練，繼續占領世界乒壇的最高點。我們相信有著光榮傳統的中國乒乓球隊一定能繼續自己的輝煌。那么中國乒乓球隊長盛不衰的秘密是什么？那就是雄厚的群眾基礎和良好的人才培養機制。“塔”的基礎結實了，“塔頂”就會尖。

一、乒乓球俱樂部在高校體育教育教學的研究

煙臺南山學院的體育課是生動活潑的，讓學生從選課開始就選擇自己喜歡和擅長的項目，從基礎抓起，在實戰和高水平的訓練中，鍛煉身體的速度、耐力、身體的靈活性，并對頭腦反應能力和身體配合能力是一個很大的挑戰，不如乒乓球的基礎訓練，正手和反手的接球命中率，教練打過來的球，命中80%以上的學生，說明球感很好，頭腦反應靈活，基本功扎實。

乒乓球俱樂部模式的教學改革，適應了九零后學生的心理特點和年齡特征，與他們追求高品質生活的理想，一拍即合，九零后的大學生，懂得付出和收獲的道理，用心學，扎扎實實練習自己喜歡的運動項目，大一的新生，更是生龍活虎的，有想在運動會得獎牌的打算呢。所以從愛好出發，培養學生對體育活動的熱情和競技能力，是乒乒球俱樂部的教育教學所要解決的關鍵問題。在短期內出成績，用精準的技巧授課，用先進的戰術獲勝，通過意志品質的培養，學生們表現得勇于面對困難并且非常樂觀逐漸提高球技，逐漸提高對乒乒球文化的理解，同時提高了學生們的競爭能力，在教學中可以在課余進行娛樂、休閑、學會放松自己，學會調整自己的身心。對終身體育和養生都有很好的幫助作用。

二、乒乓球技巧與戰術

所謂乒乓球運動的戰術，即乒乓球運動員在比賽中為戰勝對手所采取的計諜和行動。戰術與戰略的根本區別在于：前者是研究比賽局部指導規律的，而后者是研究比賽全局指導規律的。

下面將戰術與技術的區別和聯系作以分析。

乒乓球技術，是指運動員完成打乒乓球動作的方法。

如發球的動作方法，怎樣用力就更旋轉等，是技術問題，而發球至什么落點，怎樣配套等，屬戰術問題。

技術是戰術的基礎，只有掌握了全面和實用的技術，才有可能運用多變的戰術。同樣，在比賽，只有合理地運用戰術，才能使技術得以充分發揮。在訓練中，只有帶著戰術意識上練技術，才能練就真正實用的技術。技術和戰術是不斷發展的，一般地說，技術的發展往往走在戰術的前面。改進了原有技術，出現了新技術，才會產生新戰術。同時，先進的戰術又可以反過來促進技術的提高與發展。

研究戰術，首先應針對某類型打法或某個人的打法進行分析，然后制定出發球、發球搶攻段、相持對打段以及接發球段的具體戰術。

研究戰術，還必須分析戰局的發展。因為比賽一旦開始，雙方就會不斷變化打法。這就要求運動員必須善于根據戰局的發展，及時采用相宜的戰術。如削對攻：攻者兇殺時怎么打，攻者穩中帶兇時怎么打，攻者打得手軟了轉而求穩時又該如何處理，這是攻對削的幾種戰法態勢。削球者如果在戰局轉換時未能認清形勢，及時改變打法，就極易導致失利。

比分，是比賽雙方較量結果的現實標志，它直接影響運動員的心理狀態，而運動員的心理狀態又會直接影響其技術的發揮。我們在探討戰術時，還必須重視對比分的研究。

對方比分落后時，往往會搏殺、拼槍。根據對方多發不轉、上旋或長球的特點，我方應大膽挑打、進攻；根據對方側身多的方法，我方應及時變線調動對方；根據對方在相持中會發人多的特點，我方應加強控制，增加對方發力攻的難度，并力爭搶先上手，滅掉對方的威風。

對方比分領先時，我方應表現出一種大無畏的精神，堅定信心，冷靜分析，抓住主要矛盾，果斷改變戰術。有時，只要處理好某一板球（如接好小球），或是稍微改變一下回球落點（如原來打反手太多，現以打正手為主），就可能扭轉戰局。

我方領先時，要特別加強對接發球的控制，力圖破壞對方的發球搶攻。我方落后時，要充分利用發球的機會，大膽槍攻，這是擴大戰果、縮小負分差距的有效辦法。

戰術行動的訓練，大家已早有認識，并在實踐中積累了許多寶貴的經驗，這里不多贅敘：下面重點談談戰術意識方面的訓練。

戰術意識的訓練.包括三個方面的內容：

1.戰術素養。即平日在戰術方面的修養。應了解有關戰術的必要理論知識，真正明確戰術的概念，懂得乒乓球戰術的發展現律。為提高運動員的戰術素養，廣泛學習有關戰術理論知識（包括乒乓球專業緯F乒乓球專業，甚至非體育專業的資料和書籍）都是非常必要的。

2.樹立正確的戰術指導思想。即把所學的上述有關戰術理論知識結合到對乒乓球的現實形勢分析之中。這個問題很重要，它不僅是制定具體戰術方案的原則，而且還是整個乒乓球技術、戰術訓練的“綱”*俗話說“綱舉目張”。若總的戰術指導思想有問題，必然會導致整個訓練與比賽的失誤。

3.戰術思維能力。這是一種心理活動在戰術上的反映。就是要使運動員能在比賽中根據干變萬化的情況，靈活機動地變換戰術，從而獲取勝利。

三、靈活有趣的乒乓球教學設計

強有力的動作示范，加上耐心細致的糾錯，與同學間親密無間的溝通使并其熟練動作。交流是精髓，能夠在學習中，與學生互動，給他們鼓勵和信心，相信自己是最棒的！“好球！”“很好！”“加油！”簡短的贊許，給學生們的動作以肯定，在課后，學生們會自己給自己增加訓練的機會，在室外的乒乓球臺上，與同學互動練習，動作做規范，步伐正確，戰術運用合理的同學，總是能得到更多的喝彩聲。

作者簡介：張秋道，（1978.10—），男，本科，學士，煙臺南山學院教師，講師，研究方向：社會體育、乒乓球教育。