新時期高校輔導員學生管理工作思路探析

吳紫君

摘要：高校輔導員的教育管理工作直接影響到高校的教育管理水平。輔導員是管理學生的最直接也是最親近的人，所有的學生日常管理都是通過輔導員來實現的。作為輔導員，也應該以身作則，不斷提高、完善自己，把輔導員工作的重要性得到最大化的發揮。因此，輔導員工作質量的高低，不僅影響到了學生受教育的質量高低，而且還影響著整個高校的教育水平。

關鍵詞：高校輔導員；學生管理；重要性；管理能力

一、輔導員在高校教育管理中的重要性

高校輔導員一方面是連接學生與學校的橋梁，是傳達學校政策方針的傳話筒；另一方面是學生的貼身良友，既要與學生保持密切聯系，同時也要在學習生活中照顧好學生。輔導員還是學生的老師，承擔者教育學生的工作。輔導員不僅是學生知識的傳授者，而且還是學生思想靈魂的塑造者。在高校中承擔輔導員工作的大多數是年青的教育工作者。這樣不僅縮小了師生之前的溝壑，使得學生們樂意接受輔導員的教導和知識的傳授；同時，年青輔導員具備較高的思想政治素質，具有崇高的價值觀念，也便于將正確的價值觀、人生觀和思想觀念傳授給學生，幫助他們塑造純潔崇高的思想靈魂。輔導員是高校教育工作的中堅力量，是帶領學生的領頭羊，大多數輔導員在政治思想及道德思想上都具有較高的水平，因此，在日常的學生教育管理中，輔導員是最好的傳授學生政治道德素養的人選。

二、高校輔導員要堅持政治方向，提高自身思想政治素質

學生輔導員是大學生思想政治工作的主力軍，擔當著黨的路線、方針、政策的傳播者，肩負著培養當代大學生成為社會主義建設事業合格建設者和可靠接班人的重任，是大學生政治上的導航者和領路人。因此，高校輔導員必須要不斷加強自身思想政治素質，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》重要思想；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時要堅持與時俱進，積極參加社會實踐，密切聯系社會實際，當學生在面對當前社會上一些錯誤思想、復雜現象不能明辨是非時，才能站在堅定的立場上給以有力的說服，正確的引導。

三、要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是輔導員的首要工作職責。在具體的實踐過程中要從入學教育抓起。剛進大學的新生對新環境茫然無知，這時候輔導員的入學教育就起著相當重要的作用。在入學教育時就要開展黨的基礎知識講座活動，讓團員青年了解到黨的基本知識，向黨支部遞交入黨申請書。確定好入黨積極分子，經過一年左右的考察把一些思想純、作風正、學習好的團員吸收到黨組織來。同時引導學生從剛進大學開始就應該樹立自己的遠大理想，對自己未來三年要有一個明確的規劃。在日常的班級管理和學生管理中，充分利用主題班會等方式加強學生的愛國主義教育、理想教育、先進性教育等，將世界觀、人生觀、價值觀教育滲透到學生的日常管理過程中，起到耳濡目染的效果。

四、高校輔導員要樹立責任意識，努力做到“四心”

一名優秀的輔導員一定要具備“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責任心。對學生有一顆愛心，是做好學生工作的重要前提。輔導員要熱愛自己的學生，關心他們的生活，經常找學生談心，掌握學生的思想動態。要做到以理服人，以情感人，培養學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果。現今大學生大多是嬌生慣養，沒有經歷過多少挫折，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導員獨具慧眼，及時發現這些現象并及時給予正確引導。耐心能促使學生與輔導員交心。學習、生活、工作，甚至感情方面的等等，都需要輔導員耐心地為他們開導。對工作的責任心是我們輔導員工作的原動力。對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態度。

五、高校輔導員的工作理念及工作方法

（一）依法開展學生工作，德育為先，學生為本。輔導員對學生日常事務的管理要遵循法律法規政策和學校的規章制度。建立健全相應的學生管理規章制度，做到管理行為的公開、公正和公平，在管理中要嚴格按照規章和程序運作，切實避免序性和隨意性。要以樹理想信念之魂，立愛國主義之根，實現德育新體系。

（二）從小處入手，從問題和弱點抓起。輔導員要從“吃、住、行”、交友、課余文化生活等各方面都事關學生的成長成才。注重從小處入手，了解學生的基本情況，關注學生的變化。準確把握學生思想、行為、思維等方面的新特點和學生思政教育工作面臨的新形勢，明確努力方向和工作重點，是提高大學生思想政治教育工作有效性、針對性的重要前提。將認知教育與行為訓練相結合。目前大學生存在的一個普遍不足就是“知行不一”，這迫切需要高校輔導員加強大學生的行為訓練。

（三）以老師為主導，以學生為主體。把學生作為教育主體、權益主體和發展主體，傾聽學生的利益訴求，把握學生的思想脈搏，想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼，把思想政治教育滲透在學生成長成才的方方面面。要主動去覆蓋和占領網絡思想政治教育的“第三課堂”。不斷開拓新教育載體和教育陣地。

（四）深入調查研究，開展談心活動。只有在充分調查、了解并且熟悉學生特點、學生所需、所想的基礎上，才能保證工作的針對性、有效性，實現“三貼近”：貼近學生、貼近生活、貼近實際，才能贏得學生的信任，和學生結下深厚的感情，為全面開展工作奠定基礎。調查研究的方式有問卷調查、調研座談、單獨談心等。談心活動是與學生相互交流思想、交換意見的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進感情等。

六、高校要充分重視對輔導員隊伍的建設

按照胡錦濤總書記提出的“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，努力建設一支有穩定骨干力量、專兼結合、動態平衡的輔導員隊伍，提高輔導員的政治素質和專業化水平，使輔導員愛崗敬業，善于做深入細致的大學生思想政治工作；使他們成為大學生日常事務管理方面資深的職業型輔導員，或者成為既有心理輔導、職業咨詢等專業背景，又有學生思想政治工作實踐經驗的專家型學生工作者。

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