打造高效的數學課堂，向40分鐘要質量

課堂教學是教學活動的主陣地，提高小學數學課堂教學的效率主要體現在課堂的40分鐘，素質教育的核心主要體現在課堂40分鐘的教學質量，如何做到向課堂40分要質量，我認為應該從以下幾點入手：

一、吃透教材，認真備課

自新課改以來，小學數學成了一個全面的知識體系。要想提高教學效率，教師首先要吃透教材，領悟教材意圖，靈活運用教材。新課標要求教師用教材而不是教教材，所以我們不能死教教材，必須要經過深加工，再創造，讓學生在短暫的40分鐘，理解知識，培養習慣，掌握技能，因此，教師只有在課前嚴密布置每一個環節才能充分確保課堂教學效率的提高。

二、了解學生，營造氣氛

新課標指出：學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者與合作者，建立“以生為本”，營造民主、和諧、愉快的課堂氣氛，體會到學習數學生動有趣。每一位學生不可能40分鐘都聚精會神地聽課，在注意力分散，課堂秩序混亂的情況下，教學效率就會下降，所以提高課堂教學技巧，關鍵也在于教師組織課堂教學。在課堂上我要求學生要用眼、用耳、用心、用嘴。做到動靜結合，自然也就消除了枯燥乏味之感。在教學過程中，我還把學生分三個等級，即優等生，中等生，學困生。課堂上要同時兼顧優等生和學困生！比如對于一些創新性的問題就讓優等生來回答，讓他們感受到挑戰數學王國的趣味性；而對于一些學困生，充分給他們創造機會，對于課后一些簡單的基礎練習可以讓他們來回答，使他們認識到自己在這個集體中并不落后，從而激起學習數學的自信心。

課堂教學也是一個雙邊活動的過程，只有營造民主、和諧、愉快的課堂氣氛，才能讓學生積極主動地接受新知，探索新知，體會到學習數學的樂趣，充分體現了“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上也得到不同的發展”。

三、改進方法，更新教學手段

課堂教學是一門藝術，以往的教學只是一支粉筆，一塊黑板，一本書，單純的灌輸。隨著教學理念的更新，教學方法也具有一定的科學性，教學手段也多樣化。

1.自主探索，合作交流

自主探索體現了小學數學新課程的教學理念，課標強調“自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。所謂的學習，其實質是學生真正領悟知識中的道理、規律和解題的方法，并將其轉化為一定的知識技能。能力的應用，只有在生活中才得以實現，從已有的數學知識出發，經過“自主探索”找出一定的數學結論。如在教學“年、月、日”時我讓學生把搜集到近幾年的年歷拿出來，自己去發現探索每一張年歷都有哪些特點？有的學生發現二月怎么有的是28天還有的是29天呢？ 這時老師再加以點撥：29天的這一年有什么特點？讓學生合作交流探索分析，發現每4年里有一個29天，直接得出“閏年、平年”這一概念。對于判斷閏年與平年這一問題，學生對整百年除以400還不會除，讓學生交流討論，尋找更簡單的方法。學生通過探索發現只要用前兩位除以4就可以了。

2.動手實踐，得出真理

課標指出：“實踐活動是培養學生進行主動探索和合作交流的重要途徑。”動手實踐能培養學生的創新精神和實踐能力，挖掘學生的潛能，做到學數學、用數學。如在教學“軸對稱圖形”時，先出示一些對稱的實物圖，讓學生觀察這些圖形有哪些有趣的地方，帶著好奇心把書后的圖形剪下來，再折一折，自己找出答案。通過剪一剪，折一折，學生發現它們是對稱的，教師再指導學生看中間的這道折痕，給它起一個新詞叫對稱軸、像這種圖形就叫做軸對稱圖形，再讓學生總結軸對稱圖形的概念。最后，讓學生再觀察生活中哪些物體也是軸對稱圖形，讓學生意識到生活中處處有數學，培養了學生愛數學、愛生活的情感。總之，動手實踐這一教學環節的設計既活躍了課堂氣氛，又培養了學生動手動腦的能力，而且參與面也廣，兼顧到全體，能有效提高課堂教學效率。

四、培養思維，提高效率

課標指出：使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步與發展。所以數學思維能力的培養是學生學習數學的重要任務，也是提高課堂教學效率、減輕課業負擔的有效途徑之一。如在教學“40+10=？”時先讓學生回憶10以內的加減法4+1=5，以此類推4個十加1個十就是5個十，5個十就是50。教學“45+10=？”時讓學生擺小棒并從中發現先把45分成40和5，再結合整十加整十的方法先算40+10=50，再算50+5=55。這樣的教學使新舊知識環環相扣，層層遞增，培養學生一定的思維方法。

前蘇聯教育家加里寧說過：“數學是思維的體操，習題是磨刀石。”針對性的習題練習，能培養學生思維技能的形成，使思維得以升華。教師每講解一道例題后都要精心設計練習，提高學生的解題能力，發展學生的思維靈活性。

總之，打造有效的數學課堂，因素有很多，既有學生自身的因素，也有教師外在的因素，還受教學環境的制約。但作為新課程改革的每一位數學教師，我們要結合教學對象，參照以上的幾個觀點學會調控應變，善于反思，重新建構，讓每一位學生真正成為課堂學習的小主人，感受學數學的樂趣。我堅信做到以上幾點，我們的數學課堂教學一定會迎來一個嶄新的明天！

（特約編輯 熊疊麗）