家校互動，提升信息技術教學成效

在小學信息技術教學工作中，提高教學成效的一個重要著力點，就是發揮家校互動的作用。教師應當通過宣傳教育，提高家長的重視程度，并且將課堂教學與課后練習有機結合，全面培養學生的操作能力，讓學校的課堂教學與學生課后的訓練鞏固緊密結合起來，實現教學成效的提升。筆者多年來一直致力于研究信息技術教學中的家校互動作用，本文將做簡要論述。

一、闡明信息技術重要意義，爭取家長支持

1.信息技術學習是時代發展的需要。當今社會是信息化的社會，科學的發展、社會的發展、經濟的發展都離不開信息技術的支持，信息技術要從小抓起，從娃娃抓起。因此，小學階段開設信息技術課是在為孩子更好地適應社會奠定基礎，每一位家長都應當積極創造條件，為孩子的信息技術學習提供必要的條件與幫助。

2.信息技術學習是教育改革的需要。信息技術在小學階段屬于新增加的科目。這是教育主管部門審時度勢、立足時代發展與學生培養的綜合目標而增設的一門課程，是整個小學教育的重要組成部分，承擔著普及科技知識、提高信息運用能力等方面的重任。因此，廣大家長應當用實際行動支持信息技術教學。

3.信息技術學習是學生成長的需要。在學生成長、成才之路上，信息技術與他們的學習生活密切相關，大到學生將來所要投身與從事的事業，小到學生日常的生活，信息技術已經融入我們學習與生活的點點滴滴中。小學階段學習信息技術學科，也是在為學生未來升入更高學校學習奠定扎實的基礎。

二、課堂教學結合課后練習，拓展學習空間

1.將教學內容與學生生活結合。信息技術教學不僅要教給學生計算機運用以及網絡運用的相關知識，更要將其與學生的生活緊密結合起來。在教學中，可以選取生活化的案例，并要求學生在課后練習中進行拓展延伸。如在教學了《認識因特網》的內容之后，筆者要求學生回到家中進一步向家長介紹互聯網的作用、地位以及對人們生產、生活等方面的影響，動員有條件的家長在家中安裝寬帶，為學生的信息技術學習創造良好的條件，進一步激發學生的學習興趣。

2.將教學內容與實踐操作結合。信息技術所學的知識絕大多數與學生的生活有關，可以在生活中加以運用，因此，其實踐操作訓練顯得尤為必要。例如，筆者在教了“電子郵件”的內容之后，要求學生每人申請一個163電子郵箱，在全班學生之間互相登記，并且利用電子郵箱方便快捷地發送相關的學習資料，還建立了QQ群，實時開展信息溝通交流。有了這樣的實踐操作的鞏固，學生對于電子郵箱的使用以及QQ的使用更加熟練，這對其他學科的學習也發揮了較大的作用，如學生在語文學科預習中，所搜集到的語文常識、背景資料就可以通過電子郵箱實現信息共享，提高了預習的效率。

3.將教學內容與家長參與相結合。許多學生家長的文化程度較高，也具備較強的電腦使用以及網絡使用方面的知識技巧，將學生的信息技術學習與家長的操作緊密結合起來，讓家長也參與到孩子的學習中，能夠發揮較好的促進與幫助作用。如在“收發電子郵件”這一章節的教學中，教師可以給學生布置家庭作業，要求全體成員參與，將自己家中最近發生的一些事情，通過文字或者數碼照片等形式，向親友講述。要求父母參與，指導學生操作，以圖文并茂的形式強化孩子與親友之間的聯系。這樣的作業效果較為明顯，鞏固了學生對收發郵件的操作。再比如，在“建立個人博客”的教學中，教師可以要求學生以家庭為單位建立博客，展示家庭中每一個成員的良好形象，積極搜集素材，整理資料，上網發布等等，還可以建立起以學生操作為主，父母積極參與幫助的有效格局，家長在孩子建立博客的過程中給予技術性的指導，這能夠彌補學生自身操作方面的不足，鞏固學生所學的知識，同時還能增強家庭成員之間的親情聯系，一舉多得。實踐證明，家長的充分參與能夠有效提高學生信息技術學習的成效，這一點應當引起廣大小學信息技術教師的重視。

三、致力于學生操作能力的培養，促進全面發展

1.課后作業更具操作性。作為小學信息技術教師，對學生課后作業的布置要側重于操作性內容，并且開展相關的操作。作業結果要給家長看，向他們展示學生在校信息技術學習的成果，增強學生學習的成就感，同時這也鞏固學生的專業知識和操作能力。

2.課后活動更具實踐性。針對學生在信息技術學習方面的難點以及學生的興趣愛好，教師可以組織學生開展興趣活動。通過建立興趣小組，開展專題研究這樣的方式，組織學生在課后的興趣活動中鞏固信息技術所學，同時也有助于培養學生的個性特長。

3.課后拓展更具競爭性。每年，學校以及各級教育主管部門都會舉辦信息技術類競賽活動。教師可以此為契機，組織學生開展強化訓練，針對信息技術的理論知識、實踐操作開展訓練，相互競爭，推選出參加上一級比賽的選手。除了在校期間的學習、訓練、鞏固之外，還要求學生在家里利用自身的設備，以及在家長的輔導下，提高計算機與網絡操作技能，通過公平的競爭產生競賽候選人。

綜上所述，在小學信息技術教學中，實施家校互動能夠有效整合教學優勢，有利于提高信息技術教學成效，這樣的教學模式具有推廣價值。

（責編 劉宇帆）