均衡發展在英語教學中的嘗試

教育失衡是一個普遍的現象，這是由資源、觀念、師資、政策等多方面因素造成的，這種不均衡嚴重影響著學生英語水平的提高。英語是國際交流的重要工具，在人才培養中占據著舉足輕重的地位，在小學英語教學中嘗試均衡發展，對促進小學英語教學質量的提高有著深遠的意義。

一、均衡發展的內涵

實現小學英語教學的均衡發展，是教育的一種新境界，也是科學的教育理念。它符合人民的根本利益，主張教育的公平與民主，通俗來說，就是保證每個孩子都能接受同等的優質教育的權利。實現這一目標的具體手段有：有效配置教學資源，積極促進教師素質的提高，學校管理制度化規范化……這些措施，可以幫助每一個學生獲得同等的優質教育，實現自身的全面發展。均衡的教育最基本的要求是條件的均衡，其次就是質量的均衡，以學校為單位，會存在班級與班級教學資源的不公；以班級為單位，又會存在學生與學生教學質量的不同，均衡教育要求盡可能解決這些問題，保證教育行為到位。

二、在小學英語教學中實現均衡教育的措施

1.均衡配置教學資源

從大局上來說，政府應該通過有關政策的制定，合理有效地完成學校硬件設施的配套，使每所學校都具備充分展開小學英語教學的條件，特別是對一些農村的小學和能力不足的學校，應給予一些其他政策上的支持。學校內部，教師分配也要體現均衡，根據每個班級的需求，來制定教師分配方案。課堂內部，教師保證公平地對待學生，給予學生同樣的關注度，不因某個學生成績差而有所忽視，同時注意關注差異，因材施教，使每個學生的個性都得到充分發揮。

2.實施多樣化、特色化英語教學

在班級營造英語學習氛圍，首先是環境的布置，可以從細微處著手。比如班風用英語書寫，張貼在黑板兩側；一些名人格言也采用英語表達，粘貼在教室墻壁；經常更新黑板報中的內容，建立一個刊物豐富的英語角。鼓勵學生多做英語課外閱讀也是一種很好的選擇。其次，創造開口說英語的語境，教師的教學盡可能用一些小學生能夠理解的簡單英語。

比如在學習了3A第一、二單元“Hello”和“I’m liu tao”之后，教師可以鼓勵學生給自己取英文名字，諸如“lucy”“linda”等，以后在走廊或者其他地方遇見的時候，就可以用英語互相問好了，如此一來就增加了學生說英語的機會，這種機會是均等的。用英語打招呼，見面時多問“How are you”，以此來取代我們習慣的“吃飯了沒？”“準備去哪兒？”針對文化差異，教師在交流中可以做一些提醒。不管是環境的布置，還是開口說英語的語境，都需要教師根據時間和教學內容而有所改變和不斷豐富。

受班級學生數量多，課堂時間有限這兩個條件的限制，教師不可能兼顧每一個學生，使每個學生都有一次實踐機會，一次與教師充分溝通的機會，師生的配合度必然表現為不均衡。考慮到這些問題，在組織教學的過程中，教師不妨采用小組合作的學習模式。從學生的認知規律和接受方式出發。做游戲是一種很好的英語教學方式，把游戲引入課堂，不僅能調動他們學習的興趣，而且能夠在輕松的環境中實現教學目的。

比如，在學習3A教材第三單元“My friends”這一課時，教師可以組織猜謎語的游戲，分成小組，哪個小組得分最高就獲得獎勵。教師說：“It is so big.It has a long nose and short tail.What is it？”“It is small.It has long ears.What is it？”接著展示猴子和兔子的圖片，啟發學生說：“The monkey has a long tail，The rabbit has a short tail.”以此類推，讓學生猜出“big”“small”等詞語的中文含義，并進行復習。

再比如教學第八單元“Happy New Year”時，教師可以讓學生策劃一場虛擬的party，分小組進行不同的板塊，一部分負責裝飾，一部分負責買東西，還有一部分負責表演節目，要求他們盡可能用英語表達，像“would you like pie”“this is blue”之類，把所學英語做一個匯總應用。通過小組的協作、溝通與交流，學生可以取長補短，共同提高英語水平，縮小兩極分化。

教學內容來源于生活，因此，把生活與教學聯系起來，可以更好地實現小學英語的均衡發展。教學的內容通過編排設計，可以成為具備生活氣息的意義豐富的活動。

例如，在學習“Is this your pencil”這一課時，教師可以讓學生回憶在平時生活中丟東西的經歷，模擬場景，組織英語對話表演出來，在這樣一個過程中，學會“Is this your pencil sharpener？”“Excuse me，Is this your pen？”“No，it isn’t.”這些基本表達。

總之，均衡教育是值得我們始終堅持的科學的教學理念，我們有必要在教學過程中不斷探索和改進教學方法，為實現小學生的共同進步而努力。

（特約編輯 熊疊麗）