課堂作文的四個(gè)步驟

同學(xué)們?cè)谡n堂上按照老師的出好了的一篇題目寫一篇作文，一般要經(jīng)過審題、構(gòu)思、起草、修改四個(gè)步驟。

第一步審題。就是要認(rèn)真研究題目的含義或提示語的要求。題目往往規(guī)定了作文的要求、作文的范圍以及作文的內(nèi)容等。仔細(xì)讀題，就能明確要求。如《我尊敬的一位老師》，審題就必須把寫作對(duì)象（老師）、寫作用意（值得我尊敬）、寫作范圍（一位）、寫作人稱（我）搞清楚，作文才能切含題義。如果把題目的意思看錯(cuò)了，無論作文的內(nèi)容多么豐富，詞句多么精彩，也是不符要求的。“我的老師”、“我和老師”、“我愛老師“三個(gè)作文題，僅一字之差，但要求是大不一樣的。

第二步構(gòu)思。就是要寫好什么，為什么寫，怎么寫。重點(diǎn)要考慮這樣一些問題：1、中心要說明什么問題？2、具體寫什么內(nèi)容？用什么材料來說明要寫的中心問題？3、怎么寫？先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結(jié)尾等。要有個(gè)整體考慮，全面安排。最好把要寫的內(nèi)容和安排次序列一個(gè)提綱，這樣就不會(huì)抓不住中心，挨不著重點(diǎn)。

第三步起草。把構(gòu)思好的內(nèi)容，按提綱逐字逐句逐段地寫下去。寫的時(shí)候還好想好了再寫。一句挨著一句寫，一層意思說完了再說另一層，話要通，句要順，段落要分明。

第四步修改。作文是寫出來的，好文章是改出來的。作文寫成后，要從頭到尾多讀幾遍發(fā)現(xiàn)有不順的地方，要作修改，刪去多余的話，然后再看次序和段落劃分的是不是適當(dāng)，語句是不是通順，用詞是不是準(zhǔn)確，有沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒有用錯(cuò)等，檢查修改后重新抄寫清楚。