紙盒燒水

“哇，燒開了，燒開了！”要問我這是怎么一回事，還得從頭說起。

那天，科學老師和課代表手里提著兩大包東西走進班級。班里的同學“呼啦”一下全圍了上去，只見老師帶來的是蠟燭和紙盒。老師說：“今天的實驗是紙盒燒水。”“紙盒也能燒水？”同學們一個個丈二和尚——摸不著頭腦。

“接下來，我給大家發(fā)道具，給你們十分鐘時間，看誰能用紙盒最先燒開水。”聽到這里，我們興奮得不得了。課代表給我們每桌發(fā)了兩個紙盒、一根蠟燭，一個杯架。紙盒又被倒了一些水。萬事俱備，老師一聲令下：“開始吧！”

我和同桌都躍躍欲試，卻抓耳撓腮，苦于無從下手。東張西望之后，終于得到了一些“情報”，有的同學說：“我們直接把水倒在蠟燭上吧。”還有的同學說：“把蠟燭倒立在水里吧。”可是稍加分析，就知道這些方法都不可行。

就這樣，十分鐘過去了，班里沒有一個人把水燒開。老師說：“把紙盒架在蠟燭上就行了，大家試試吧。”一石激起千層浪，大家將信將疑，又是一番交頭接耳。我和同桌小心翼翼地把紙盒架在蠟燭上，真是為紙盒捏了一把汗：它不會被燒漏吧？可奇怪的是，老師發(fā)的紙盒好像被套上了《西游記》中的“避火罩”——根本不怕火！我大著膽子試了一下紙盒里的水溫：“哇！涼水變溫水了！”同桌也兩眼放光。時間一分一秒的過去了……“開了！”眼看還有兩分鐘就下課了，我們的水真的開了！

“耶！我們的也開了！”“我們的水都沸騰了呢！”

老師最后的講解令我記憶猶新：“水的沸點是100攝氏度，紙盒的燃點是130攝氏度，水不停地吸收熱量，水開時紙盒當然還不會燃燒……”

真是令人難忘的一節(jié)課啊！

（指導教師：安 娜）

這是一篇十分生動，也很真實的作文。作文的描寫細膩活潑，“抓耳撓腮”、“交頭接耳”等都是極其精準的寫照。“情報”、“避火罩”的使用也可以看出小作者平時留心生活，懂得活學活用。