冬天,兔媽媽出去找蘿卜。為了有人陪著小兔,她就在家門口堆了一個雪人,取名叫雪孩子,讓它和小兔一起玩兒。
看著可愛的雪孩子,小兔真高興,她和雪孩子又唱又跳,玩得很高興。后來,小兔玩累了,就回到小木屋睡覺。雪孩子在樹林里和松鼠玩起來。雪越下越大,但小木屋里卻溫暖如春,原來屋里生著火爐。小兔睡著了,翻了個身,被子滑下來被火燒著了。小兔睡得正香,一點兒也不知道?;饎萋娱_來,小木屋窗戶里冒出了濃煙。雪孩子看到小木屋著了火,立刻趕回來,沖進小木屋,將雪球扔向烈火。但火越燒越大,雪孩子再次沖入大火,與大火搏斗,因為雪孩子是雪做的,溫度升高了之后迅速融化,雪水一下流滿全身。雪孩子看到小兔有危險,不顧一切地撲進大火,抱起小兔又沖出來??墒茄┖⒆拥纳碜右言絹碓绞菪×耍人研⊥镁瘸鲂∧疚莺?,自己已化成一灘雪水。
小兔醒過來,發現是雪孩子救了她,痛哭著撲倒在融化的雪水中。這時兔媽媽回來了,安慰著小兔,指著雪水被陽光蒸發的水蒸氣說:“你看,雪孩子不是和我們在一起嗎!”天空隱隱約約有一個水蒸氣形成的雪孩子,微笑著飄向遠方……
(指導教師:劉克錫)
評點
作文以故事形式概括成文,在保留了原故事的情節的基礎上,以概括性的語言把故事的來龍去脈交代得清清楚楚,而且銜接自然,上下連貫。含蓄的結尾對讀者,尤其是還沒有學會如何正確待人接物的小學生——怎樣做人,起到了潛移默化的作用。