公共圖書館應為青少年素質教育服務

摘要：文章論述了公共圖書館作為社會文化場所，擔負著青少年學生第二課堂的教育責任，面對青少年學生素質教育的實施，公共圖書館應研究并掌握學生讀者的閱讀傾向和特點，抓好讀者服務工作，服務于素質教育。

關鍵詞：公共圖書館；素質教育；服務

2011年7月1日，在北京人民大會堂隆重舉行慶祝中國共產黨成立90周年大會。我懷著激動的心情，認真觀看了慶祝建黨90周年大會現場直播， 并認真聽取了胡錦濤總書記的重要講話。特別是總書記最后談到青年，他說青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。黨對青年寄予厚望，人民對青年寄予厚望。這些對青年和青年工作提出的希望和要求，給從事以青少年教育為主體的教育工作者指明了方向。公共圖書做為社會文化教育場所，擔負著青少年教育的責任，面對學生素質教育的實施，應發揮公共圖書館的功能為青少年素質教育服務。

一、公共圖書館服務于青少年素質教育的必要性

素質教育，是指依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性，提高人的自主性和創造性等主體性品質為根本特征的教育。中國的素質教育是要解決兩大問題：一方面是培養什么人，另一方面是怎樣培養人。素質教育的根本是要讓學生既要成人，又要成才。

21世紀是知識經濟時代，社會需要的是具有競爭和發展意識，對新環境有較強適應能力的復合型人才，這就需要對青少年進行素質教育。顯然，青少年依靠學習課堂上的書本知識是無法適應社會需求的，這就要求圖書館擁有豐富的館藏，來適應學生對知識的需求。中小學圖書館雖然是素質教育的基地，為了適應素質教育，中小學圖書館的規模與館藏都有了較大的改觀，但是由于種種原因，中小學圖書館遠不能滿足素質教育的要求。在此種情況下，作為文獻資源較豐富、各種軟、硬件設備都比較齊全的公共圖書館，應為青少年素質教育提供幫助。

二、公共圖書館在青少年素質教育中的作用

素質教育是一個系統工程，是全社會的共同責任。作為文化教育機構的公共圖書館是公民的終身學校，它有著為青少年實施素質教育服務的物質基礎和優質的文化氛圍。現在黨和國家領導人高度重視青少年的素質教育，全國各省市紛紛行動起來，為學生減負，現在學校不僅不限制學生看課外書，而且還引導和推薦廣大學生多讀書，讀好書。應試教育向素質教育轉變的落實實施，使公共圖書館青少年學生讀者的辦證率和借閱率明顯提高，圖書館同仁一定要做有心人，抓住機遇， 更好地為素質教育的發展服務。

三、青少年的閱讀傾向及特點

面對素質教育，公共圖書館除圍繞讀書育人這一教育職能開展工作外，還應根據青少年學生的生理、心理等特點，采取靈活多樣的教育模式，搞好青少年讀者的服務工作。

（一）青睞文學名著作品

文學名著因其博大精深的思想內涵和永恒的魅力，往往成為青少年學生讀者渴求的目標，他們通過讀名著提高了自身的文化修養和知識層次。通過看名著他們欣賞到了中西文化的不同，同時也感受到了中外文化的廣博與深沉，對他們的人生觀價值觀的形成起了一定的積極作用。

（二）易受社會思潮的影響

這個年齡段的青少年學生渴望讀書，總體趨勢是向好的和健康的，但是青少年學生思想單純，讀書憑興趣憑感覺，所以易受社會思潮的影響。青少年正處在生理和心理的發育成型期，他們思維活躍， 求知欲強，興趣廣泛，但他們閱讀心理不夠成熟，往往帶有盲目性，進入圖書館， 面對浩如煙海的書籍， 他們什么都想讀，但是不知該讀什么樣的書，他們顯得無所適從。青少年對書籍的鑒別能力較差，經常讀一些不適合閱讀的書，男生看武打書（比如“金庸熱”），女生看言情書（如“瓊瑤熱”）。這些都充分說明了他們閱讀傾向的偏差。對于這些極不利于學生的全面發展的情況，需要我們圖書館工作人員對他們進行正確的引導。圖書館工作人員應根據青少年學生的特點、了解他們讀書的興趣和愛好，有針對性的指導學生讀書，教他們怎樣合理安排時間讀書，使優秀健康的書籍成為開啟人生之門的鑰匙。

（三）青少年學生閱讀時間固定

青少年學生讀者的閱讀時間往往是相對固定的，他們利用公共圖書館的時間主要是周末、節假日、寒暑假時間。在這段時間，學生到館率最高。

四、公共圖書館服務于素質教育的方法

公共圖書館作為社會文化教育機構之一，是學校教育的延伸和補充。公共圖書館應從自身的實際出發，了解青少年讀者的閱讀需求和閱讀特點，完善服務，充分發揮公共圖書館第二課堂的作用，創造更好的社會效益。

（一）豐富的館藏是服務的堅實基礎

公共圖書館服務的重點就是為青少年學生提供豐富的文獻資料，讓他們樹立正確的世界觀和人生觀，擁有高尚的道德品質，并且學會與他人交往與協作，形成一種健康的積極的合作精神。這就要求公共圖書館在入藏圖書報刊時，要有針對性入藏一些適合青少年學生閱讀的書刊，如歌頌民族英雄人物的作品、勵志故事、能夠陶冶學生美感的書法、書籍等。

（二）向青少年學生推薦書目。

根據不同年齡學生的不同需求，編制一系列內容豐富、思想健康、融學習娛樂于一體的推薦書目，引導學生閱讀，激發學生對知識的渴望。同時經常開展對青少年學生的閱讀心理、閱讀內容需求的調查研究，一方面及時補充他們喜愛的讀物，滿足青少年讀者意愿，另一方面掌握并了解學生的心態，不帶強制地加以引導，保證書目選擇的連續性，讓中國優秀的民族文化從小在青少年學生心中扎根。

（三）加強閱讀方法的指導

“工欲善其事，必先利其器”。要想提高閱讀效果，就必須掌握正確的閱讀方法。例如公共圖書館工作人員在指導青少年學生閱讀時一方面可以通過黑板報、宣傳櫥窗、講座等形式，向廣大學生讀者介紹各種讀書方法，教他們怎樣做筆記，怎樣合理安排時間，怎樣增強記憶，怎樣制定有序的讀書計劃。另一方面還可以與到館學生面對面進行交流指導，使青少年讀者掌握科學的、有效地閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。

（四）靈活辦證，滿足青少年學生素質教育的要求

為了滿足青少年學生素質教育的要求，公共圖書館在對青少年學生讀者開放時，應實行半價收費，也可以直接和學校負責人聯系，以班級或以學校組織集體辦證，辦證也應實行半價優惠。

（五）加強公共圖書館館員的素質和愛崗敬業精神

公共圖書館服務質量的好壞取決于圖書館館員的素質和愛崗敬業精神。一名館員的專業文化素質差，業務能力低，即使他有為讀者服務的滿腔熱情，也無法為讀者答疑解惑。但是如果一名館員有較高的專業文化素質，可是缺乏愛崗敬業精神，對自己的本質工作失去責任心，讀者服務工作也無從談起。因此，要提高圖書館的服務質量，就必須加強館員的素質教育，發揮他們的才能，實現他們的自我價值，多給他們提供培訓機會，大力培養他們的愛崗敬業精神。只有這樣，館員才能把對青少年素質教育當作自己的事業，自覺完成。

總之，公共圖書館以其得天獨厚的文獻資源優勢和所處地理位置的優勢，抓住機遇，全方位服務于青少年素質教育，對提高公共圖書館的社會地位將大有裨益。

參考文獻：

[1]胡錦濤.在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話[EB/OL].http：//www.gov.cn，2011-07-01.

[2]高長豐.論素質教育的充分條件和必要條件[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2011（06）.

[3]孫憶華.素質教育與圖書館的作用[M].信息管理，2010（05）.

（作者單位：天津市委黨校圖書館）