為了讓教室更有生命力,老師通知同學們每人自帶一盆植物,放在教室后面的生物角里。
為此,我特地和奶奶去花市選購植物。來到店中,貨架上擺滿了琳瑯滿目的植物,有葉子很柔軟的小松樹,有讓人望而生畏的仙人掌,有惹人喜愛的百合……近百種的植物,看得我眼花,到底買哪一種呢?我糾結起來。在奶奶的推薦下,最終我選擇了“袖珍椰子”,因為它外觀漂亮,線條優雅。而且還有著茂盛的葉子,以及挺立的莖和伸展的枝條。潔凈的外表,挺立的花莖讓我非常喜歡它。付款拿到手中,越發難以抑制自己內心的喜愛,竟然一路抱住走回家。
第二天一早,我帶著我的“袖珍椰子”來到教室,生物角已經擺上了各種各樣的綠色植物,有仙人球、小文竹、虎尾蘭等,它們各有各的姿態,各有各的神氣勁兒。同學幾個圍在旁邊不停的品頭論足,更在定制著養護規則,一定要將這個生物角蔓延打造成綠色教室的源頭。放下我的“袖珍椰子”,看著它也加入它們這個大家庭了,心里更加歡喜起來,似乎它也變得更綠更加精神起來。
這天開始,同學們都變得忙碌起來。只要一下課,大家便飛奔到自己的“寵物”旁,給它們澆水、滴營養劑,修剪枝葉。還有的同學更加柔情起來,一邊用手輕輕地幫它梳理綠葉,一邊跟它“說話”。
這樣過了近一周,一天清晨給它澆水時,我竟驚喜地發現,我的“袖珍椰子”竟長出了一片嫩綠的新葉,同時也掉落了一片已經衰老的枯葉。而且仔細看去,它似乎也長高了一點點呢!這點小小的變化讓我歡喜得不得了,喊來同學們一起分享這成長的快樂!看來它已經熟悉了這里的環境,已經在快樂生長了。我也如同這“袖珍椰子”一般,快活極了。
你們瞧,我的“袖珍椰子”生命力多強呀,現在它可是生物角最精神的一盆植物了,從遠處看,它像一個亭亭玉立的小姑娘,正在看著我們微笑呢!那溫暖的綠色,更讓它成了人見人愛的小寶貝!它似乎也很喜歡我,因為在我的照顧中,它一直努力地生長,也仿佛在告訴我們:“有了你們的關愛,我會更努力長大。”
這個小小的生物角,我們懂得了做“保姆”的辛苦與付出,想想我們的父母,他們不也是為了自己的孩子在付出嗎,在體會付出的同時,我們也同時收獲了擁有的快樂!我們會永遠做它們的“小保姆”,照顧它們一生!
(指導教師:劉寧霞)
只看作文題目,就能感受到小作者是一個很有愛心的孩子。作文以順序式寫法講述自己照顧植物的過程,文字細膩,層次清晰,生活的樂趣在作文中毫無保留地展現出來。