如何讓筆下風景“美如畫”

很多同學都喜歡寫風景， 因為景物實實在在擺在面前，我們總是會覺得有話可寫。但一些學生在寫景時方法不多，內容多少有些凌亂，描寫又不夠具體，畫面更是勾勒得不夠美妙。

如何讓自己的筆下的風景“美如畫”呢？

“畫”之有序

我們在觀察事物的時候，往往按一定的順序，這樣觀察起來，自己容易記得住，也能更好地把握景物的特征。

有一種叫“定點觀察法”，即站立在某處來看景物。如看某一種植物，一般是由干—枝—葉—花—果的順序來觀察；而看一處景物，則往往是由上到下，或由左到右，或由大到小，或由遠到近，或由重點景物到次要景物等。那么作文的時候，也要按這樣的順序來寫，這樣讀者才會跟著你的思路，來欣賞你筆下的美麗風景。

“畫”之有色

畫面上有豐富的色彩，才顯得漂亮吸引人。畫家們都喜歡用各種色彩來描繪景物，給人以身臨其境的感覺。其實作文也是一樣。如：“秋天到了，銀杏樹的葉子漸漸染成金黃色的了。被風一吹，它們紛紛離開大樹媽媽的懷抱，打著旋兒飄落下來，如無數只黃蝴蝶在翩翩起舞。”這樣的寫作方式，讓人一讀起來就能感到金秋時節的秋風瀟瑟，黃葉飄零的獨特感受。

在寫景時，要充分把握住每種景物的色彩及特點。春天的嫩綠，夏天的火紅，秋天的金黃，冬天的雪白。善于發現每個季節的色彩變化，你的作文畫面也就生動形象了。

“畫”之有聲

一幅靜態的畫面，如果配上美妙的樂曲，才會顯得更加生動迷人。作文也是一樣，除了要有色，也要有聲。

寫春天的景色，不妨加上燕子“唧唧”的軟語；寫小河，不妨讓河水“嘩嘩”的流淌；寫樹木，不妨傾聽一下樹葉在風中“沙沙”作響。

一位同學在寫秋天的田野時，這樣寫道：“站在田野上，只見那金黃的稻田在風中泛起了波濤，傳來了“沙沙”聲，如大自然奏出的美妙樂曲，由遠及近，又由近至遠，一直傳向天際。”這樣描寫景物，就真正做到了有聲有色。

“畫”之有動

如何在寫景時候“動靜結合”，讓讓畫面真正“動”起來呢？

一名同學在描寫油菜花時這樣寫道：“油菜花散發的芬芳吸引來了無數只小蜜蜂，它們在花叢中跳著最得意的舞蹈，開始了辛勤地工作。”有了這些小昆蟲的加入，畫面的動感是不是就更顯十足了，就連景物也顯得充滿了生機。

此外，植物也可“動”起來。如陽光上，花兒笑了；春風中，草兒舞蹈了；夕陽下，霞光在樹葉上跳動。這樣的一種“動感”是不是可以讓它們“活”起來了！

“畫”之有情

一篇寫景的作文其實就是一幅畫，如何在畫中向讀者傳遞出畫的情感呢？這就需要小作者在寫作時，把自己感情寫進去，讓讀者產生一種身臨其境的感受。還要運用恰當的修辭手法，如形象的比喻，生動的擬人，嚴謹的排比等，都能豐富作文的畫面。或時適當地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色，當然這就我們平時多加閱讀和積累，才能有感而發。

只要我們做個有心人，平時多看，多寫，多改，在實踐中不斷提升自己的寫景能力。相信在不久的將來，你一定能讓筆下的風景“美如畫”。