第五單元自測題

（滿分：100分 時間：100分鐘）

一、 基礎練兵場（28分）

1. 閱讀下面的語段，完成題目。（5分）

夏日深夜，萬籟俱寂，我翻開魯迅的散文詩集《野草》，徜徉在文學的海洋里。我喜歡魯迅先生的散文詩，簡潔精純，絕無半點rǒng雜，寥寥數語即引領我們汲取智者的思想，感悟人生的真諦，_____________，讓人情意qiǎn綣，青春蕩漾。

（1） 給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）

徜_______ rǒng________ 寥_________ qiǎn_______

（2） 仿照畫線的語句，為橫線處補寫一句話：_________________（1分）

2. 下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（ ）。（3分）

A. 老師從小就教導我們，做人要堂堂正正，不可以做違法犯紀的事。

B. 她站著紡線，步子有進有退，手臂盡量伸直，像“白鶴亮翅”，一抽線能拉得很長很長。

C. 半夜里，在曠野中聽到了那種咯咯咯的聲音，我頓感毛骨悚然，真是引人入勝啊！

D. 老牛乍到這，他的實際情況你還不了解。住久了，五臟六腑里的毛病你就看清啦。

3. 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。（3分）

A. 為打防犯罪、保民平安、構建和諧警民關系做出突出業績的50名東臺市優秀社區民警受到市級表彰。

B. 《中國好聲音》欄目因為沒有任何條件限制，所以前來報名的選手各年齡階段都有，他們帶來的表演也精彩紛呈。

C. 教育部門通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法、犯法。

D. 闖不闖紅燈，是衡量一個公民素質高低的重要標志。

4. 默寫。（4分）

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠______，______，他們決不粘連……是的，那是__________，是__________，是雨的精魂。（魯迅《雪》）

5. 閱讀分享。（6分）

（1） 下列文章屬于魯迅的散文詩集《野草》的一篇是（ ）。（2分）

A. 《從百草園到三味書屋》 B. 《希望》

C. 《故鄉》 D. 《父親的病》

（2） 《雪》是《野草》中景物描寫最為細致生動，感情最為豐富熾烈的一篇。請根據你的閱讀體驗，在表格的空白處填寫恰當的內容。（4分）

6. 綜合性學習：初中三年，語文為伴。浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在校園里的是語文的智慧。為了解同學們語文學習的實際情況，東臺市實驗中學九（18）班的師生們組織開展了以“我心中的語文”為主題的綜合實踐活動，包括“我談語文”和“我辯語文”兩項內容。根據活動安排，請你完成以下任務。（7分）

（1） 【我談語文】

通過三年的語文學習，同學們都吸取了豐富的文化營養，增強了語文能力。現在，語文老師將全班同學每6人分為一個小組，要求大家分工合作，認真總結語文學習的收獲。如果你是其中一個小組的組長，你認為可以通過哪些形式開展活動？請參照示例舉一例，并簡要列出活動的主要步驟。（4分）

【示例】

活動形式：主題班會。

活動步驟：①主持人開場白；②組織討論：我初中語文學習的最大收獲；③交流發言；④主持人總結發言。

活動形式：______________________________________________________________

活動步驟：______________________________________________________________

（2） 【我辯語文】

有人說，“語文是一本永遠讀不完的微型百科全書”，要學好語文，就離不開閱讀。為了倡導同學們好讀書，讀好書，學校在每個教室的一角都增設了“圖書角”。對這一舉措，同學們反應不一，展開了辯論。反方認為沒有必要，理由是：現在大家的學業負擔已經很重了，根本沒時間閱讀，而且不是說讀幾本書就能學好語文；并且，“圖書角”的設置還擠占了活動空間。請你針對反方觀點和理由，代表正方予以反駁。（3分）

正方：__________________________________________________________________

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二、 閱讀精品屋（32分）

（一） 閱讀下面這首散曲，完成7～9題。（6分）

〔雙調·落梅風〕

江天暮雪

馬致遠

天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。

江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。

（選自《元散曲新選》，吳志達主編，湖北教育出版社2001年）

7. 這首小令描繪了哪兩幅畫面？（2分）

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8. 請從語言的角度賞析“半梅花半飄柳絮”的妙處。（2分）

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9. 曲中“釣魚人一蓑歸去”讓我們聯想到柳宗元《江雪》詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，一曲一詩，表現了兩位作者怎樣的共同情懷？（2分）

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（二） 閱讀下面這則文言短文，完成10～13題。（12分）

黃鶴樓記（節選）

閻伯理

刺使兼侍御史、淮西租庸使、鄂岳沔等州都團練使，河南穆公名寧，下車而亂繩皆理，發號而庶政其凝。或逶迤退公，或登車送遠，游必于是，宴必于是。極長川之浩浩，見眾山之累累。王室載懷，思仲宣①之能賦；仙蹤可揖，嘉叔偉②之芳塵。乃喟然曰：“黃鶴來時，歌城廓之并是；浮云一去，惜人世之俱非。”有命抽毫，紀茲貞石。

（選自《中國歷代建筑文萃》，陶振民主編，湖北教育出版社2001年）

注釋：①仲宣：東漢文學家王粲，善詩賦。②叔偉：荀叔偉，《述異記》中的人物，相傳他曾于黃鶴樓上見到仙人駕鶴而至。

10. 結合語境，解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

（1） 或逶迤退公（ ） （2） 游必于是（ ）

11. 翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1） 下車而亂繩皆理，發號而庶政其凝。

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（2） 黃鶴來時，歌城廓之并是；浮云一去，惜人世之俱非。

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12. 黃鶴樓曾是文人墨客吟詩作賦、相聚小憩的勝地。作者寫來此活動的歷史人物，有敘事，有議論，更有感慨。選段中，作者發出了怎樣的感慨？此意境與崔顥《黃鶴樓》詩中的哪兩句有異曲同工之妙？（4分）

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13. 選段內涵豐富，情辭并茂，請結合選文簡要分析其語言特色。（2分）

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（三） 閱讀下文，完成14～17題。（14分）

消逝的街心花園

徐仁河

①它方圓不過一百尺，坐落在城市的最中心地帶，兩條主干道環繞著它，故被稱為“街心”。它里面種植了不少花花草草，一年四季春意盎然、花開不斷，于是人們稱它為“街心花園”。在它的左手旁是巍峨的市政大樓，右手旁則是本城最大的新華書店，往前面走一點兒，就是電影院和大百貨商店。

②街心花園其實并不大，充其量只能稱之為花壇。里面的花草也很普通，還栽了幾棵樹。讓人印象最深的是，（A）居中屹立的那棵雪松高大威猛，像一個大哥哥一樣守護著花園里的一切植物。花草和雪松在街心的花壇里日日廝磨，間或探起頭來打量一下過往的車輛和人群。（B）路過花壇的人們，閑暇時也會偷窺一眼花草的生活，瞧那西風撩撥蟹爪菊的粉臉，瞧那青蛙向美人蕉示愛，白粉蝶在玫瑰花叢中風流快活……看到這些，誰的臉上都會不自覺地展露出一絲愜意的微笑。人們對街心旁的高樓大廈多不在意，友人相聚碰頭什么的，均不提什么大廈、什么會所，而是相約街心花園，不見不散。

③好東西總是存在于記憶當中的。如今，“街心花園”這個名詞已經是個過去時——不久前，城市新來的主政者率眾巡視城市建設，說街心花園太過老土，有礙觀瞻。于是，市政部門連夜動手將其拆除。那天我正好路過，拆除現場讓人印象深刻，我稱之為血腥——（C）花園的鐵欄桿被整個拔除，那么粗暴，就像古代女犯人遭了拶指之刑；花草被抽筋剝皮般連根拔起，花草賴以生存的土壤被整車傾倒進了河溝；街道到處散落著曾經鮮活的生命的殘骸，它們被碾落成泥，全然喪失了當初的曼妙與妖嬈。最悲劇的莫過于那棵雪松，被攔腰鋸斷，樹冠被肢解，樹根像一顆披頭散發滾落在地的巨大頭顱，垂淚而視過往的人群……世間萬物均是有靈性的，花草樹木亦是如此，只是人們無暇聆聽或者干脆漠視。

④街心花園被拆除后，遵照有關指示，鋪成了水泥地面。兩條交會的街道霎時豁然開朗，一眼能望到頭，但車禍也隨之屢屢發生，交管部門只好裝上紅綠燈、添上斑馬線來疏導車流和人群。如此似乎仍不能解決問題，于是交管部門又不得不每日派上三五個交警站在十字路口中央，擺個姿勢做稻草人狀。當初不是這樣的，街心花園未被拆除時，人車都自覺地從花壇四周環繞而行，南來北往，互不干擾，并未常常發生交通事故。

我懷念那片花草、那棵雪松。我更懷念當初街心花園的安寧和諧……

（選自《讀者》2013年第6期，有刪改）

14. 請結合文意說說題目“消逝的街心花園”的含義。（3分）

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15. 聯系上下文，分析第②段的作用。（3分）

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16. 請從畫線的A、B、C句中任選一處，結合文章的內容、寫作手法、語言特色等，進行點評。（4分）

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17. 第③段最后說：“世間萬物均是有靈性的，花草樹木亦是如此，只是人們無暇聆聽或者干脆漠視。”請聯系文章，并結合你的生活體驗，談談你對這句話的理解。（4分）

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三、 文筆展示臺（40分）

18. 請以“我心中的陽光”為題，寫一篇文章。要求：（1） 除詩歌外，文體不限；（2） 不少于600字；（3） 文中不得出現真實的校名和人名。

一、 基礎練兵場

1. （1） cháng；冗；liáo；繾；（2） 傳達人類的理想 2. C 3. D 4. 如粉；如沙；孤獨的雪；死掉的雨 5. （1） B （2） 作者對故鄉的依戀，對美好理想的向往和追求；在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…… 6. （1） 活動形式：問卷調查 活動步驟：①制作、發放調查問卷；②回收、整理調查問卷；③統計、分析調查問卷；④寫一份總結報告。 （2） 示例：我認為增設“圖書角”很有必要。閱讀本身就是語文學習的一部分，設置“圖書角”便于我們充分利用機動時間進行閱讀。而且，閱讀是語文學習的催化劑，增設“圖書角”能營造良好的閱讀氛圍，激發我們學習語文的興趣，從而提高語文素養。至于擠占活動空間的問題，只要我們有序合理地擺放，再派專人予以有效管理，完全不會影響正常的活動。

二、 閱讀精品屋

7. 描繪了“雪亂舞”的自然景象和釣魚人釣后歸去的情景。 8. 運用比喻，把紛飛的雪花比喻成盛開的梅花和飄飛的柳絮，生動形象地寫出了雪之雜亂、飛舞，表達了凄涼之感。 9. 都通過孤傲的釣魚人表現了自己的清高脫俗。 10. （1） 有時 （2） 在這 11. （1） 他一上任，就把政事處理得很好；一發出號令，老百姓就十分擁護。 （2） 在榮華富貴之時，人們常常一起歌詠這雄偉的黃鶴樓；而在衰敗時，一看到黃鶴樓就感到物是人非。 12. （1） 作者發出了物是人非、繁華不再的感慨。 （2） 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 13. 句式多變，多用對偶，整散結合，富于變化。例如：“黃鶴來時，歌城廓之并是；浮云一去，惜人世之俱非。” 14. 既指街心花園被拆除，又指喧囂浮華的城市建設破壞了城市的安寧和諧，表達了作者的不滿、憤懣、失望和無奈之情。 15. 結構上：承上啟下。內容上：描繪了街心花園的優美景色和人們擁有街心花園時的閑適、恬淡的生活圖景，與下文街心花園被無情拆除形成強烈的對比，表達了作者對拆除街心花園之舉的憤慨、遺憾之情。 16. 略。 17. 萬物都有靈性。我們要愛護自然、保護環境，切不可為了眼前利益而破壞環境，否則大自然就會反過來報復我們，如海嘯、地震、泥石流等。

三、 文筆展示臺

18. 略。