我們到底需要怎樣的大學生活

12月30日，對于羅桂彬家人來說，這個年末悲喜交加。羅桂彬由于連續上網，猝死在大學的宿舍內，而事發兩天前，桂彬哥哥的兒子剛擺完滿月酒。一個年輕的生命，在這辭舊迎新的日子里逝去，令人痛心。大學生活究竟該怎么過，此刻成了一個分外沉重的話題，值得我們深思。

一個農村家庭希望的破滅

2013年12月30日下午，廣州蘿崗區九龍大道華南師范大學增城學院——康大學校一位21歲的大三男生羅桂彬突然暈倒，并出現抽搐癥狀，最終搶救無效死亡。事發時，在羅桂彬面前，電腦屏幕上，網游畫面仍在閃動。

校方在一份說明中表示，據羅桂彬室友反映，羅桂彬近期較晚睡覺。而家屬則質疑校方醫務室形同虛設，搶救不及時。

羅桂彬來自廣東云浮市云安縣一個農民家庭，現在是康大學校計算機系2011級學生，家中還有一個哥哥。其一位親屬說，羅桂彬是村里唯一一個本科生，因家庭條件不好，他是全家人的希望。

但是全家人的希望卻落空了。2013年12月30日，家屬接到電話通知，桂彬猝死了。

對于羅桂彬家人來說，這個年末悲喜交加。事發兩天前，桂彬哥哥的兒子剛擺完滿月酒。

在羅桂彬的宿舍，15棟503室，宿舍沒鎖門，室內凌亂不堪，地上有許多游戲軟件光碟。羅桂彬的桌子上放著課本和方便面等零食。據他的舍友介紹，羅桂彬在12月28日、29日連續玩網游到深夜，30日上午突然稱自己頭暈，靠在一名室友身旁，隨即倒地抽搐、口吐白沫。

一個年輕的生命就這樣逝去，惋惜之余，我們更希望這樣的事件不要再發生。

大學生生活狀態令人堪憂

近年來，各地關于大學生猝死的新聞屢見報端，而造成在校生猝死的原因大多都跟一種習慣有關——熬夜。這些學生熬夜干的事情也很集中，那就是網游。這樣的事件雖是突發事件，但屢屢發生的類似事件反映的卻是大學生生活不規律和大學生學習娛樂不能合理權衡的問題。

大學的學習生活，較之于中學，時間上的充裕可謂是空前的，學生有了更多的自由時間去安排自己的學習和生活，做自己喜歡的事。然而，就在當下，我們的一部分大學生們，娛樂和交際幾乎成了大學生活的主流，學習反而成了“副業”。活躍的同學，經常會出現在各種交際、活動場合，社團和社會實踐是他們生活的主旋律。我們不否認這些對于他們，有利于個人素質和能力的大大提高，也許將來走向社會會更容易出類拔萃。還有一類同學，基本處于“早上起不來”“課堂上睡不醒”“電腦前走不開”，這一類的同學也是我們常見的一類問題學生。拿著父母的血汗錢，卻不知道大學里該干些什么，四年的光陰，就在黑暗與虛擬的世界里度過。這樣的例子，我們的身邊，并不鮮見。

我們到底需要怎樣的大學生活，是一個值得深思的話題。是我們的學生錯了嗎？還是學校錯了？我想我們不能把責任簡單地歸結到學生身上，也不能算在學校頭上，當然，更怨不得家長和社會。筆者認為，這是我們時代的悲哀，是教育的悲哀。我們的教育只教會了孩子們怎么去讀書、怎樣去考試，卻沒有教給孩子們如何去思考。就像被催熟的水果，雖然個頭很大、顏色很鮮艷，但是卻不一定甜。學生進入大學，突如其來的放松，讓很多學生亂了陣腳，忘乎所以，以為進了大學就是來到了天堂，沉溺于享樂和刺激，至于未來，誰知道呢。加之社會的快速發展，整個社會沉浸在娛樂至死的浪潮之中，來自各方面的刺激和誘惑更是一步步侵蝕著部分學生的靈魂。于是，一幕幕我們不愿看到的悲劇就發生了。

大學教育的核心在于學生本身

靜下心來，仔細想想，我們的大學生們之所以選擇“虛度”，很主要的原因，就是缺乏清醒的認識和有效的自制，還有就是學習的動力。教育的本質是要教育學生主動學習，養成求知的習慣，而在我們應試教育的指揮棒下奮斗了十幾年的學生們，對于學習，恐怕沒有多少激情了，唯恐避之而不及，這樣的情況下，何來動力？其次，我們的教育，注重對知識的識記和理解，并不強調知識的運用和拓展，十幾年的思維習慣，造就了我們的學生缺乏對大千世界的興趣和好奇，沒有豐富的精神世界，如此一來，網絡等這些浮華內容便趁虛而入，成了精神的主宰，以致不能自拔。

大學是準社會的一個場所，是學生走向社會前的一個跳板，大學里該干什么是一門學問。其實最直接的回答就是學習，當然很多人不以為然，大學里學的東西很多到社會上用不到，這也許是很多人在大學里不好好學習的主要原因吧，因為學與不學關系不大。其實反過來，我們需要學習，可以學習的東西還是很多的，除了課本上的內容，我們其實有很多的選擇。我們可以參加一個社團，鍛煉自己的交際能力、團隊協作能力；我們可以學習一種特長，一種樂器或是一項運動，增強自己的實力；我們可以多進進圖書館，多看看自己感興趣的書籍，開闊眼界，修煉涵養，總有一天，你會發現，你跟別人很不一樣……學習本來就應該是一件輕松、主動的事情，就像前邊說的，學習是一種習慣。

總而言之，大學的天敵就是“空閑”，精神上的“空閑”往往更加可怕。雖然在大學里可支配的時間很多，但千萬不要讓自己閑下來，一定要千方百計讓自己“忙”起來。哪怕堅持參加體育鍛煉，四年下來，擁有一個健康的體魄也會是人生的一大財富。

作為我們的大學，似乎更應該思考今后的教育教學思路。大學的義務應該在于使我們的年輕人更加開闊眼界、在精神和學識上更加先進，能夠很好地適應社會的發展和時代的需要，而不是讓我們的學生變得更加狹隘和固步自封，使大學成為安逸的樂園。學校需要進一步探索課程改革與學生思想素質的教育有機結合，讓學生在思想上樹立正確科學的價值觀；在生活上應該更加注重對學生的關懷，對于問題學生，應該及時發現問題，及時引導，避免類似事件的發生。

（編輯 高龍輝）