家庭、幼兒園和幼兒三方互動(dòng)教育模式的研究

摘要：在學(xué)前教育中，家庭、幼兒園必須與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，形成合力，才能共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。本文探討了家庭、幼兒園和幼兒三方互動(dòng)教育模式的實(shí)施策略，以確保幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家庭 幼兒園 幼兒 互動(dòng)教育模式

在幼兒教育過(guò)程中，如果能夠有效挖掘家庭教育資源，就可以為幼兒提供更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以搭建家庭與幼兒園之間的溝通平臺(tái)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)幼兒教育是非常必要的。實(shí)現(xiàn)家庭、幼兒園以及幼兒三方互動(dòng)，能發(fā)揮出幼兒園和家長(zhǎng)的最大教育作用。

一、開(kāi)展以研討為目的的家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園教育，基本上都是幼兒園與幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)，家長(zhǎng)很少參與其中，而且也缺少參與的機(jī)會(huì)。開(kāi)展以研討為目的的家長(zhǎng)會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園、幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)。在幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中，為了保證幼兒的有效學(xué)習(xí)，教師往往有創(chuàng)意地布置教室，張貼具有寓意的墻飾，收集相關(guān)的活動(dòng)資料，然后根據(jù)環(huán)境來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。這樣一來(lái)，會(huì)消耗幼兒園教師的精力和時(shí)間。

其實(shí)在幼兒教育中，家長(zhǎng)也是非常重要的資源，而且每個(gè)家長(zhǎng)的學(xué)歷水平、職業(yè)背景以及知識(shí)都各不同，他們都可以為幼兒園提供豐富的信息。所以，幼兒園應(yīng)多開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)和幼兒園提供交流的平臺(tái)，共同研討課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。如在幼兒園開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)之前，可以舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)全面了解教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，家長(zhǎng)也可以提供自己的資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，幼兒園還可以選擇幼兒代表，讓他們就活動(dòng)的內(nèi)容和形式提出自己的想法，從而實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、幼兒園以及幼兒的互動(dòng)，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

二、組織以親子活動(dòng)為形式的互動(dòng)

在幼兒園教育當(dāng)中，親子活動(dòng)是非常重要的內(nèi)容，它具有活潑、有趣的特點(diǎn)。通過(guò)親子活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、幼兒以及教師三者之間的密切合作，同時(shí)也能在活動(dòng)中展示教學(xué)成果。幼兒園可以通過(guò)親子活動(dòng)與家庭建立聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)共同出力。如在組織親子活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以借助家庭資源，讓家長(zhǎng)擔(dān)任幼兒親子活動(dòng)的組織者和策劃者。幼兒園教師必須以平等的姿態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)，充分尊重家長(zhǎng)，不能以教育者自居，要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。如在舉辦親子活動(dòng)之前，教師可以提前告知家長(zhǎng)本次親子活動(dòng)的目的、意義以及價(jià)值，讓家長(zhǎng)了解自己在親子活動(dòng)中擔(dān)任的角色、需要做的準(zhǔn)備工作等，從而提高家長(zhǎng)參與的積極性。

三、舉辦以家長(zhǎng)助教活動(dòng)為主要內(nèi)容的教學(xué)

幼兒園教育基本上都是以活動(dòng)的形式開(kāi)展的，主題活動(dòng)是其主要內(nèi)容。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以充分利用家長(zhǎng)資源，推動(dòng)幼兒教育的整體發(fā)展。如家長(zhǎng)可以成為課程的實(shí)施合作者，也可以成為教學(xué)活動(dòng)的示范者和課程的建設(shè)者。家長(zhǎng)來(lái)自不同的行業(yè)，他們精通的技術(shù)和特長(zhǎng)也各不相同。如有的家長(zhǎng)是廚師，有的家長(zhǎng)是司機(jī)，有的家長(zhǎng)是理發(fā)師。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以充分利用家長(zhǎng)資源，舉辦家長(zhǎng)助教活動(dòng)。如在開(kāi)展以安全交通為主題的活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以邀請(qǐng)交警爸爸作為主題活動(dòng)的開(kāi)展者，由他向孩子們講解交通安全知識(shí)，示范交警的指揮動(dòng)作，講解不同指揮動(dòng)作的含義；在開(kāi)展以預(yù)防疾病為主題的活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以邀請(qǐng)醫(yī)生媽媽為孩子們講解預(yù)防知識(shí)，讓孩子們養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣；在教孩子認(rèn)識(shí)電腦時(shí)，幼兒園可以邀請(qǐng)懂電腦的爸爸為孩子們講解電腦的組成和作用，讓孩子們了解電腦的運(yùn)行原理。通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒園以及幼兒三方的互動(dòng)，能夠大幅提升幼兒教育的整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒園以及幼兒三方互動(dòng)，能夠有效利用多方資源，確保幼兒的全面發(fā)展，推動(dòng)幼兒教育的進(jìn)步。

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（作者單位：浙江省嵊州市東圃幼兒園）