在作文教學中培養職高生的創新能力

摘要：作文教學是職高教學的一部分，對于培養學生的綜合能力起著重要的作用。本文對培養職高作文教學創新的實施途徑以及創新的方式進行了詳細分析。

關鍵詞：作文教學 職高生 創新能力

作文是心靈和思想雙重結合產生的一種智慧，語言的描述與表達可以展現內心獨白和人文情懷。在職高作文教學中，教師必須給予學生思想的自由，轉變固定的思維模式和傳統的教學方法，這樣才能真正激發學生的創造力，培養學生的創新能力。

一、培養職高生創新能力的途徑

1.審題立意的突破

文章出彩的關鍵在于立意要新穎。從職高生寫的作文里，筆者經常看到：許多學生沒有認真思考作文的立意就開始動手寫。大多數作文干癟、直白，甚至還有些作文雜亂無章，難免使人讀時感到厭倦乏味。

文章的立意產生在寫作之前，是對素材的理解、文章結構巧妙的安排以及內容的表現。因此，培養學生作文創新能力的首要步驟就是訓練學生立意要創新。

2.想象力的訓練

發散思維的重要表現是聯想和想象，豐富的聯想和想象是打開思維的閥門，是解開一些意象、感悟的思想活動。因此，在作文訓練中，學生要培養聯想和想象的能力，不僅要多看、多學，還要勤于思考，要學會感悟人生、體會生活、觀察生活。只要用心去觀察生活中的任何事，就會為普通的形象披上亮麗的外套，使一個平凡的事物或是人物閃閃發光。

3.作文結構的布局

在有了新穎的立意之后，文章就有了一個中心思路，但是還沒有真正建構起文章。要想建構起文章，學生還必須按照一定的思維結構謀篇布局，合理地設置和安排。不僅讓文章看起來思路整齊，而且能更加突顯出文章的立意。

4.詞句的運用

語言有著神奇的魅力，它可以傳達喜怒哀樂，還可以陶冶人的情懷。美好的語言能得到人們的喜愛，也能使人獲得享受。在作文訓練中，教師要注重訓練學生遣詞造句的能力，為整個作文錦上添花。

二、作文指導課的訓練策略

1.增強學生的自信心

職高生仍然處于青春期，心智尚未完全成熟，思想和心態的起伏較大，思想比較叛逆，喜歡標新立異的行為或思想。這些不穩定的情緒和不成熟的心理會直接體現在學生的寫作當中。教師應該用包容的心態去看待學生，消除學生的心理障礙，適當地降低作文的難度，鼓勵并增強學生的自信心，從而培養學生的逆向思維。

2.開發學生的創新思維

學生可以從內容、立意、選材等多個角度進行創新，但是創新思維不是一蹴而就的，只有教師悉心的指導，加上學生的理解和思考，才能形成創新思維。在培養學生創新思維的過程中，教師的引導作用是非常重要的，正像一句諺語說的那樣：“跟著耗子會打洞，跟著猴子會上樹。”

3.開放學生的作文訓練

愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造力的人，社會的發展不可想象。”創新能力的培養是在想象的基礎上產生的，培養學生的想象力和對事物的批判能力是非常重要的，但批判不是批評，而是在合理的基礎之上進行的逆向思維。

學生只有認真地思考，才能作出批判，這是勤于思考的結果。教師要培養學生敏銳的觀察能力和獨立思考的能力，鼓勵學生發現問題并解決問題，把辯證思維運用到寫作中，從而為創新的天空畫上最美的一筆。

三、結語

創新思維與寫作有著密切的關系，一篇引人入勝的文章要么以情動人，要么以新動人。要想在職高作文教學中培養學生的創新思維，教師就要主動引導學生，給他們一個思考的方向和自由獨立的思考空間。當學生迷茫時，教師應給予適當的啟發，激發出他們思想的火花。教育本身不能創造什么，但在教育的過程中能激發出學生的創造能力，這對于學生今后的發展是至關重要的。因此，教師應努力激發學生寫作的創新思維，讓他們在紙上綻放出思想的火花。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省如皋中專）