如今,我們的生活被各種電子屏幕包圍著,手機(jī)、iPad、電腦等使我們很多人都變成了“手機(jī)控”“低頭族”“鼠標(biāo)手”。而在我和你們一般大的時(shí)候,互聯(lián)網(wǎng)就像是小荷才露尖尖角,智能手機(jī)還沒有面世,更沒有iPad、kindle,微博、微信更是無從談起。我當(dāng)時(shí)的一些生活片段基本是靠筆記錄在紙上,那天當(dāng)我整理家中東西發(fā)現(xiàn)了一摞黑色封皮記事本的時(shí)候,既驚又喜,翻開細(xì)細(xì)讀來更覺有趣。通過這些本中的文字,現(xiàn)在的我竟然與中學(xué)時(shí)的我相遇了。
那黑色封皮記事本實(shí)際是我中學(xué)階段的語文作業(yè)本,從本上文字記錄情況來看,當(dāng)時(shí)老師要求我們每周都要寫一篇周記,記錄下這周的學(xué)習(xí)、生活情況,另外還要完成一篇小作文。所以,通過那些年一周一周的文字積攢,我擁有了十幾本記錄著當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)、生活片段的黑色封皮記事本。也正因?yàn)橛辛怂鼈儯也拍茉跁r(shí)隔多年后,循著這些泛黃紙頁上的文字回憶起那時(shí)的老師、同學(xué),以及當(dāng)時(shí)自己經(jīng)歷的一切。寫到這里,我也突然想起初中時(shí)我的化學(xué)老師時(shí)常說起的那句話——“好記性不如爛筆頭”。回想起來,我現(xiàn)在真的很感謝當(dāng)時(shí)老師讓我們每周記錄和寫作,盡管當(dāng)時(shí)的記錄和寫作也很讓我傷腦筋,不過我也由此擁有了回顧自己成長細(xì)節(jié)的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)的我,一度非常不喜歡歷史課,當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為歷史都是過去的事,想它干嘛。于是當(dāng)時(shí)的我對歷史課很有些抵觸情緒,而這也直接導(dǎo)致當(dāng)時(shí)我的歷史成績并不好,間接導(dǎo)致現(xiàn)在的我常常需要靠自嘲“沒文化”,才能掩蓋自己歷史文化知識(shí)積累上的不足。
不過這一次,當(dāng)年親手寫下的這些文字讓我一下子有了歷史存在感。我體會(huì)到自己成為了自己的歷史記錄官,用文字保存下了一直在流逝的時(shí)間與不斷變換的空間,獲得的卻是一份“別人沒有我才有”這般獨(dú)一無二的禮物。“我不再是迫于爸爸媽媽、老師的要求下寫作業(yè)、做習(xí)題的我了,我是在為自己書寫歷史的我,有沒有?”你現(xiàn)在所看到的、所聽到的、所感受到的一切都是你獨(dú)有的,不論它們是開心的、快樂的,還是難過的、苦澀的,你盡可以把它們記錄下來。
在我的一本黑色封皮本里就記錄了一件讓我感到追悔莫及的事。那是我初中一年級一個(gè)星期天的午后,當(dāng)時(shí)我正坐在窗前書桌旁構(gòu)思一篇作文,在一番冥思苦想后,仍是腦袋空空,不知寫些什么,想從作文中書尋找靈感卻依舊一無所獲。正煩著,突然爸爸叫我,我還沒反應(yīng)過來,后來經(jīng)爸爸提醒才想起是要去醫(yī)院看望生病的外婆。當(dāng)時(shí)外婆生病多時(shí),我有很長一段時(shí)間沒去看望她了,可是當(dāng)時(shí)的我正想著一筆未動(dòng)、第二天就要交的作文,便很不愿意去,還和爸爸起了爭執(zhí),最后爸爸摔門而去。這一聲重重的摔門聲把當(dāng)時(shí)的我給震醒了,后悔和內(nèi)疚很快便襲上心頭,我寫道:“房間里只剩下我一個(gè)人,屋里靜得出奇,我木頭般地佇立著,好久才回過神來,聽到窗外傳來的越下越大的雨聲,自問我是不是很自私,為了自己的作業(yè)而傷害了別人的心?”最后“經(jīng)過長時(shí)間的思想斗爭,我還是決定去看一看外婆”并“撥通了爸爸的手機(jī)”。我在文末寫下了對這件事的感悟:“事情雖已過去,成為一段歷史,可卻讓我深深醒悟——不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的任性而后悔莫及。”
當(dāng)我再一次看到自己記錄下來的這段往事時(shí),其實(shí)早已記不得還有這樣一件事曾發(fā)生在自己身上。可很明顯,當(dāng)時(shí)這件事的確深深觸動(dòng)了我,所以才用了好幾千的文字記錄下了當(dāng)時(shí)的情境、對話和心理感受。
我想,現(xiàn)在的你生活中一定也很多感動(dòng)你、觸動(dòng)你的事情吧,不妨好好整理一下,無論是習(xí)題冊、課本、作文本里的文字公式圖表、試題卷上的紅色勾叉,都可以用能長久保存下來的方式將它們記錄下來,在為現(xiàn)在的自己完成一份作業(yè)的同時(shí),也是為將來的自己獻(xiàn)上一份珍貴的禮物!