從宏觀角度抓好學(xué)校德育工作

[摘 要]抓好學(xué)校德育工作一要健全學(xué)校德育工作管理體制，二要有科學(xué)過硬的管理措施，三要注重言傳身教的效果，四是要建立健全家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，五要重視校園文化建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]德育為先；體制；措施；言傳身教；校園文化

眾所周知，學(xué)校的主要工作不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是育好人，如果能注重從道德品質(zhì)、行為養(yǎng)成、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面加強(qiáng)教育，那么對其他管理工作往往會起到事半功倍的效果，否則就會直接影響學(xué)生的終身發(fā)展。所以說，學(xué)校德育管理是其他管理的基礎(chǔ)。

那么一所學(xué)校怎么來抓好德育工作呢？作為一名教育工作者，筆者想從以下幾個方面來談個人在德育管理上的幾點(diǎn)思考。

一、健全學(xué)校德育工作管理體制

學(xué)校德育工作管理體制是學(xué)校德育工作運(yùn)作的核心，對整個學(xué)校師生起著導(dǎo)向、動力和保證作用。健全完善學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，具有重要意義。它是落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中首要地位的根本保證，是構(gòu)建與實(shí)施學(xué)校德育系統(tǒng)工程的中樞環(huán)節(jié)，是學(xué)校、家庭和社會共同參與德育工作的橋梁和核心，是深化學(xué)校德育改革的動力。因此必須分工明確，責(zé)任到人，且每項(xiàng)工作由德育處組織安排，班主任具體落實(shí)。

二、有科學(xué)過硬的管理措施

德育工作是育人的工作，而育人又是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，如果沒有科學(xué)過硬的管理措施，勢必會流于形式。第一，在凈化校園環(huán)境上要有過硬的管理措施，要嚴(yán)格把好校園進(jìn)出關(guān)，要積極協(xié)調(diào)社會各方力量整治干擾學(xué)校辦學(xué)的不良行為；第二，在學(xué)校管理上要有科學(xué)的管理方案，要結(jié)合實(shí)際情況制定合理的奮斗目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，注重過程管理，狠抓落實(shí)；第三，在學(xué)生的教育上要嚴(yán)管善導(dǎo)，要制定合理的管理制度，經(jīng)常加強(qiáng)教育，形成教育與管理同步的格局，堅決杜絕以管代導(dǎo)的管理模式。

三、注重言傳身教的影響

羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，自己心中首先要有陽光。”作為人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職，要把書教好，教師就要有扎實(shí)的專業(yè)知識和嫻熟的教學(xué)技巧；而要把人育好，教師就要有高尚的人格。

要教育好學(xué)生，塑造學(xué)生健康向上的思想品德，教師就得做出榜樣。憑著以身作則、為人師表的表率作用，憑著自己高尚的思想品德、良好的身心素質(zhì)、卓越的才能，憑著自己塑造人才的藝術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)的專業(yè)知識，去感化和教育學(xué)生。“桃李不言，下身成蹊”。教師只有以身立教、為人師表，才能打動學(xué)生的心靈，感化學(xué)生的人格。

因此，德育工作要從教師抓起。要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教育者的自身素質(zhì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，提升育人理念，做到育人教書，才能做到言傳身教。

四、建立健全家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的德育工作最終是要教育好學(xué)生，而在教育的過程中，學(xué)校教育與家庭教育如能相互配合則能更好地教育學(xué)生。但是隨著打工族的增多，留守學(xué)生日趨增加，學(xué)生在家出現(xiàn)管理空缺，就算是有監(jiān)護(hù)人，也大多限于生活上的管理，對于如何教育引導(dǎo)幾乎是一片空白。

因此，開辦家長學(xué)校，認(rèn)真開好每學(xué)期一次的家長會及每年臘月底召開的一次留守學(xué)生家長會，就顯得尤其重要。向家長匯報學(xué)校的管理情況，就教育學(xué)生的方式進(jìn)行交流，也對他們提出管理的要求和希望，同時聽取家長的意見和建議。另外建立學(xué)生家長聯(lián)系檔案，定期與家長進(jìn)行聯(lián)系，讓家長與子女進(jìn)行交流。建立家校聯(lián)系QQ群，讓教師和家長在網(wǎng)絡(luò)中互相交流，這樣有利于學(xué)校管理育人。

五、重視校園文化建設(shè)

學(xué)生在接受教育的過程中，身邊的人、事和環(huán)境都會潛移默化地影響他們。學(xué)校要充分利用櫥窗板報、通俗切實(shí)的宣傳標(biāo)語、一草一木對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶和教育，開展節(jié)假日相關(guān)教育活動，從而營造一種和諧文明、活潑向上的校園文化氛圍，使無聲勝有聲，讓學(xué)生在良好環(huán)境中不知不覺接受教育。

責(zé)任編輯 唐 河