信息技術在小學英語教學中的應用

[摘 要]信息技術的迅速發展已深入到各個行業領域中，隨著我國對素質教育、多媒體信息教育的強調，信息技術在教學過程中的應用越來越重要。在小學英語的教學實踐中運用信息技術，不僅可以培養學生們的學習積極性，還能讓學生以一種更加直觀、形象的方式去學習英語。

[關鍵詞]信息教書；小學英語；教學實踐應用

隨著工業革命向科技革命的轉變和深入發展，信息技術作為科技進步的重要標志，其應用已經涉及到各個行業和領域。信息化的趨勢下，小學英語的教學實踐中業已運用了信息技術，這對建立快樂、高效的課堂氛圍是一項重要的革新和轉變，在輕松活潑的氛圍中培養學生的學習興趣。

一、信息技術在小學英語教學實踐中應用的必要性

盡管現在高考對英語放寬要求，不再是一考定終身，但英語作為一門世界語言，其重要性是不容忽視的。信息技術在小學英語教學實踐中的應用，可以使英語教學更加直觀、生動、形象，圖文并茂的形式對小學生來說更容易接受。通常學習一門語言最快的入門方法就是深入到語言環境中去學習，但是在中國，漢語是通用語言，這樣的大環境下，小學生們接觸英語之初也容易產生一種抵觸心理。而信息技術在小學英語教學實踐中的應用，可以讓英語教學與多媒體設備結合起來，充分利用信息技術的便捷性和形象化特征。通過特定的語言環境，制造一種學習英語的積極氛圍，并培養學生在聽、說、讀、寫方面的技能。要學好英語最重要的是多練習，多開口說。

傳統的書本式英語教學方式十分枯燥，而且存在著許多弊端。許多學生在接觸英語多年后，盡管英語單詞能認識很多，卻不會發音，這樣就完全機械化了。而信息技術在小學英語教學實踐中應用后，學生可以在接觸英語伊始便了解西方文化，可以聽到純正的英語發音，更重要的是，這樣形象化的教學方法，讓學生置身于一個特定的情景之中，聯想生活事件對學英語更有幫助。信息技術在小學英語教學實踐中的應用，優化了課堂環境，對書本上的知識也起到了延伸拓展的作用。

二、信息技術在小學英語教學中合理運用

信息技術在小學英語教學實踐中的運用要把握一個合適的度，如何合理地運用，是教師們應該掌握好的。信息技術在小學英語教學中的應用需要與傳統的英語課本式教學相互促進，以起到相輔相成的作用。任何事物都是存在對立面的，信息技術也不例外。過度地在小學英語教學實踐中依賴信息技術，不僅不能提高小學生們對英語學習的興趣，反而容易把英語教學娛樂化，給小學生造成一種錯誤的引導觀念。因此，教師在上課之前，必須認真進行備課，哪一部分與信息技術結合起來講解更容易讓小學生接受，哪一部分需要嚴格按照傳統課本教材來講，必須有明確的規劃。這樣，才會使小學生在學習英語的過程中形成系統、全面的英語學習方法。

在小學英語教學實踐中，合理地運用信息技術，可以激發小學生對英語的好奇心和學習英語的興趣。由于年齡和社會閱歷的原因，小學階段是最佳的興趣培養時期，對某一事物濃厚的興趣愛好是促使他們去學習接觸的重要動力。所以說，英語教師的教學方法搭配得是否合理，嚴重影響了小學生英語學習興趣的培養。

應試教育體制下，盡管一再強調素質教育，但教師在長期教學實踐中早已形成了一套固有的教學方法，類似于填鴨式的教育方式，對小學生的發展來說是一種極大的壓抑。而信息技術在小學英語中的應用，既能滿足小學生的好奇心理，又能寓教于樂，長期堅持培養一種學英語的氛圍，耳濡目染，英語水平自然就會提高，學英語的興趣也在不知不覺中培養起來了。

互聯網上信息龐雜，教師在選擇資源時，必須要做到認真篩選，不能選擇有歧義的、容易對小學生心理造成陰影的資源來教學。要選擇基礎簡單，便于理解又充滿正能量的資源與傳統教學課本相結合，培養小學生健康、積極的學習興趣，營造一個良好的學習氛圍。教師必須有一定的信息技術處理能力，能夠對眾多信息資源正確識別，選取適合在教學實踐中運用的資源，并能結合將要傳授的內容，結合實際情況，將選好的教學資源合理運用。

責任編輯 王凌燕