找準(zhǔn)切入點(diǎn) 推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

[摘 要]學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，需要管理者不斷學(xué)習(xí)新理念，吸收新知識。要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)校的發(fā)展點(diǎn)，圍繞學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)開展活動(dòng)，使學(xué)校工作做到有章可循，有據(jù)可依，持續(xù)、健康地發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校；發(fā)展；切入點(diǎn)

圍繞學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，管理者首先要找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，在點(diǎn)上下功夫、做文章，以點(diǎn)帶面，才能保證學(xué)校發(fā)展的持續(xù)性。

一、抓環(huán)境，樹形象

育人環(huán)境彰顯學(xué)校的辦學(xué)思路與形象。學(xué)校要努力創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的文化環(huán)境，要充分利用墻壁、宣傳欄展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，烘托校園的文化氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)校園充滿朝氣，家長走進(jìn)校園感到文氣，同行走進(jìn)校園感受大氣。校園文化建設(shè)要形成學(xué)校文化的整體體系，要周密設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)論證，形成自己的特色。班級育人環(huán)境建設(shè)，學(xué)校既要有統(tǒng)一的要求，又要展現(xiàn)不同的班級特色，張揚(yáng)不同的個(gè)性。

二、抓教師思想，從根源抓起

教育思想是教師工作的行動(dòng)指南。教師能做到愛崗敬業(yè)、愛校如家，學(xué)校的整體工作就會凸顯成效，學(xué)校管理層的工作也會得心應(yīng)手。建立一支思想素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，需要學(xué)校的管理層動(dòng)腦筋、出策略，持之以恒地做大量細(xì)致入微的工作。要奉行“以人為本”的管理方法，從思想上把教師們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，盡心盡力去幫助老師們克服困難，努力做到關(guān)心人、愛護(hù)人、體貼人、理解人。

政治學(xué)習(xí)要成為慣例，使教師牢固樹立獻(xiàn)身教育的觀念。政治學(xué)習(xí)會時(shí)時(shí)給教師的思想充滿電、上緊弦，教師獻(xiàn)身教育的浩然正氣也必然會充盈于學(xué)校的每一個(gè)角落。有了這樣一支教師隊(duì)伍，學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會干出成效。

三、抓管理，理清層次

各相關(guān)職能部門的工作要協(xié)調(diào)統(tǒng)一、責(zé)權(quán)分清。校級領(lǐng)導(dǎo)要做到處理問題先溝通，工作安排要步調(diào)一致。各中層部門的工作，既要做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又要做到責(zé)任分清。學(xué)校是一個(gè)整體，各項(xiàng)工作都是融會貫通、相互滲透的，因此，校領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，解決沖突，化解矛盾，使之成為一個(gè)整體。但各中層部門又具有明確的分工，因此，各相關(guān)部門的責(zé)權(quán)，一定要界定清楚。

四、抓活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展

開展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展、促提高。單純的說教，往往起到的作用是暫時(shí)的、短期的，難以深入到靈魂深處，豐富多彩的活動(dòng)可以使每一個(gè)教師、學(xué)生投入其中。開展有益的活動(dòng)，不但可以活躍師生的生活，還會為學(xué)校做好正面宣傳，會對學(xué)生身心的健康發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如可以開展校際間交流、建立家長聯(lián)絡(luò)機(jī)制、建立各類興趣小組等。

五、抓科研，以科研促提升

抓好科研，以科學(xué)的教育方法為“龍頭”，帶動(dòng)教學(xué)工作的全面提升。管理學(xué)校，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)。學(xué)校要抓好常規(guī)管理，空項(xiàng)、弱項(xiàng)要努力趕上，在教學(xué)活動(dòng)方面，要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理模式，創(chuàng)建自己的管理模式。要主動(dòng)探索新的教學(xué)策略，加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。要使每位教師領(lǐng)悟課改理念，使每位教師都成為課改的實(shí)施者，每個(gè)班主任、每個(gè)教師、每個(gè)班級都要有科研意識，每個(gè)教師都要確立自己的科研課題，做到人人立項(xiàng)、班班研究，以科研促提升，興一點(diǎn)而帶全局。

六、抓榜樣，率先垂范

領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，要時(shí)時(shí)檢查自己的言行，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響全體教師。正面的榜樣會起到積極的作用，反之，將會帶來消極的影響，造成人心渙散，缺乏向心力、戰(zhàn)斗力，教育教學(xué)工作自然也不會搞好。學(xué)校定期召開校務(wù)會，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)反映學(xué)校的不良情況，要查找自身的不足，要勇于作自我批評。領(lǐng)導(dǎo)干部在日常的工作中要常轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、常看看、多談?wù)?，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，各項(xiàng)活動(dòng)要身先士卒。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要起到模范帶頭作用。

總之，治理學(xué)校要找準(zhǔn)點(diǎn)，不能眉毛胡子一起抓。領(lǐng)導(dǎo)干部要執(zhí)著追求，堅(jiān)持實(shí)事求是，敢于堅(jiān)持真理，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要真抓實(shí)干、謙虛謹(jǐn)慎、淡泊名利；要增強(qiáng)憂患意識，做到居安思危，抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，學(xué)校建設(shè)就一定會不斷向前邁進(jìn)。

責(zé)任編輯 唐 河