“動(dòng)手”學(xué)語文

語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是集知識(shí)性、欣賞性、創(chuàng)造性為一身的學(xué)科。如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，在課堂上發(fā)揮主動(dòng)性呢？讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手無疑是一個(gè)好辦法。

一、動(dòng)手“玩一玩”

孩子的天性就是愛玩。在課堂上適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬∮螒颉⑿」?jié)目讓學(xué)生玩一玩，會(huì)得到意想不到的效果。在二年級(jí)一次單元測(cè)驗(yàn)上，有一幅看圖說話，畫的是幾個(gè)同學(xué)在超市買商品的場(chǎng)景，學(xué)生寫得不理想。評(píng)講時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，就讓幾名學(xué)生上臺(tái)來演一演買賣的場(chǎng)面，課堂一下子沸騰起來……當(dāng)一場(chǎng)精彩的演出結(jié)束，再讓學(xué)生說時(shí)，所有的學(xué)生都舉起了手爭(zhēng)搶著說。句子也生動(dòng)了，好詞也出來了，對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作都說得那么到位，真難想象，他們十分鐘前還結(jié)結(jié)巴巴。

二、動(dòng)手“查一查”

有一次，語文課上要認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我提前幾天布置學(xué)生回家收集資料，不但要查一查語文書上的幾個(gè)交通標(biāo)志表示什么意思，而且要了解還有哪些交通標(biāo)志。到了上課那天，學(xué)生的積極性特別高，很快就把書上的那幾個(gè)交通標(biāo)志的意思講述出來了，有幾名學(xué)生還講得特別詳細(xì)。接著，我又讓學(xué)生自由上黑板把自己知道的其他幾種標(biāo)志畫出來。一會(huì)兒，黑板上就畫了十幾種各式各樣的交通標(biāo)志。課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情。

三、動(dòng)手“畫一畫”

美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的有效途徑。我在教學(xué)《月亮灣》一課時(shí)，在分析完月亮灣的美景后，就讓學(xué)生根據(jù)文中的描寫展開想象，把它畫下來。學(xué)生饒有興趣地畫了起來，一個(gè)個(gè)美麗的村莊躍然紙上。我讓學(xué)生把自己的作品拿到前面來展示并作介紹，并組織同學(xué)作為評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。通過這樣畫的過程，學(xué)生既有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又體會(huì)到了美，同時(shí)還把一段抽象的文字記了下來，可謂一舉三得。

四、動(dòng)手“做一做”

包括做動(dòng)作、做手工、做實(shí)驗(yàn)，等等，這是突破教學(xué)中—些重點(diǎn)、難點(diǎn)的好辦法。二年級(jí)有—個(gè)語言交際話題“做小風(fēng)車”，制作過程到底怎樣，只要做一做就知道了。課上，我準(zhǔn)備了做小風(fēng)車的工具，讓學(xué)生親手來做一做，學(xué)生做完就能說出小風(fēng)車的制作過程，課文的難點(diǎn)便迎刃而解了。學(xué)生最喜歡上臺(tái)表演課本劇，在表演之前，布置學(xué)生做一些頭飾、道具等，讓學(xué)生的表演更加生動(dòng)有趣。不但學(xué)生愿做，樂做，而且很好地培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。

五、動(dòng)手“練一練”

學(xué)完新知識(shí)，及時(shí)鞏固練習(xí)是很有必要的。練習(xí)的方式也可多種多樣，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來講，練習(xí)的內(nèi)容一次不要太多，題型要設(shè)計(jì)新穎一些，以吸引學(xué)生的注意。如教完二年級(jí)《問銀河》一課后，我馬上讓學(xué)生根據(jù)課文的寫作方法，自己來問一問銀河。一個(gè)個(gè)新奇、大膽而又富有想象力的問題誕生了，有的問銀河你有多深多長(zhǎng)呀，有的問銀河你的下游是否也有大片肥沃的農(nóng)田……充滿童趣和創(chuàng)意，為今后寫作文打下了良好基礎(chǔ)。

動(dòng)手是讓學(xué)生主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的好辦法。學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)行的“再創(chuàng)造”成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生在課堂中的主體地位得以張揚(yáng)。“動(dòng)手”學(xué)語文，學(xué)生將越學(xué)越精彩。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省溧陽市西平小學(xué)語文教師，小學(xué)高級(jí)教師。